都 大不相同 。 真正 令 人 驚異 的 是 過去 五 年 來 用 顯微鏡 分析 眼睛 功能 的 實驗 結果 。 科學家 利用 最 新 發展出來 的 技術 ， 發現 人類 視網膜 上 充滿 性 荷爾蒙 的 感受體 。 解剖學家 列法特 （ Edwin Lephart ） 和 他 的 同事 發現 男生 的 視網膜 比 女生 的 厚 很多 ， 這 是 因為 男生 視網膜 大多 是 厚 的 巨細胞 ， 而 女生 的 視網膜 主要 是 薄 的 小 細胞 。 我們 這裡 談 的 不 是 一點點 差異 ， 我們 談 的 是 很 大 的 差異 ， 而且 兩 者 之間 沒有 重疊 的 部分 。 每 個 雄性 動物 的 視網膜 都 比 每 個 雌性 動物 的 厚 ， 因為 雄性 有 比較 多 的 巨細胞 。 假如 你 拿 一 張 白紙 和 一些 蠟筆 給 小孩子 畫圖 ， 隨便 他 愛 畫 什麼 就 畫 什麼 ， 你 會 發現 女孩子 喜歡 紅色 、 橘色 、 綠色 和 淡米色 ， 因為 這些 顏色 是 小 細胞 先天 設定 比較 敏感 的 顏色 。 男孩子 喜歡 畫 動作 ， 喜歡 用 黑色 、 灰色 、 銀色 和 藍色 ， 因為 這 是 巨細胞 先天 設定 的 喜好 。 幼兒 的 研究 發現 女孩子 對 物體 辨識 比較 敏感 ， 這 是 回答 「 它 是 什麼 ？ 」 的 必備 能力 ； 男孩子 對 物體 位置 「 它 在 哪裡 ？ 」 比較 敏感 。 最近 用 猴子 做 的 研究 也 得到 同樣 的 結果 。 一旦 看過 這 個 實驗 ， 你 就 能 對 玩具 選取 上 的 性別 差異 了然 於 心 。 假如 你 的 視覺 系統 是 小 細胞 比較 多 ， 你 自然 會 喜歡 摸起來 很 有 質感 的 洋娃娃 ， 而 不會 喜歡 會 動 的 卡車 。 所以 我們 發現 年幼 的 雌性 動物 ─ 不論 人類 還是 猴子 ─ 喜歡 洋娃娃 而 不 喜歡 卡車 時 ， 就 不應該 感到 驚訝 ； 而 年幼 的 雄性 動物 ， 包括 人類 和 猴子 ， 喜歡 卡車 而 不 喜歡 洋娃娃 道理 也 一樣 。 我們 對 上面 的 那 個 劍橋 實驗 （ 女嬰 偏好 看 年輕 女人 的 臉 ， 而 男嬰 偏好看 會 轉動 的 造型 吊飾 ） 也 就 不應該 感到 驚奇 。 女生 畫 名詞 ， 男生 畫 動詞 康諾夫斯基 小姐 是 幼稚園 的 老師 ， 她 給 每 個 小朋友 一 張 白紙 ， 讓 他們 自由 作畫 ， 她 就 像 所有 的 幼稚園 老師 一樣 ， 走來走去 ， 鼓勵 那些 還 沒有 動筆 的 孩子 快快 動手 。 她 停 在 安妮妲 的 面前 ， 安妮妲 用 了 十幾 枝 蠟筆 著色 ， 畫 了 三 個 面帶微笑 的 小人 ， 紙 上 滿 是 紅色 、 黃色 、 棕色 及 肉色 。 「 畫 得 好極了 ， 安妮妲 ， 」 康諾夫斯基 小姐 說 ： 「 你 畫 的 是 誰 呀 ？ 」 「 這 是 我 ！ 」 安妮妲 指 著 畫 中 的 一 個 人 說 ： 「 這 是 我 弟 卡羅斯 ， 這 是 我 媽 。 」 「 畫 得 真 好 ， 安妮妲 ， 」 康諾夫斯基 小姐 說 ： 「 太 棒 了 。 」 五 歲 的 麥修 ─ 就是 第一 章 那 個 麥修 ─ 正在 用力 的 用 黑色 蠟筆 畫畫 。 「 你 畫 的 是 什麼 呀 ？ 」 康諾夫斯基 小姐 問道 。 「 這 是 一 枚 火箭 快要 衝進 地球 ， 」 麥修 說 ： 「 你 看 ， 這裡 是 火箭 ， 這裡 是 地球 。 」 康諾夫斯基 小姐 注意到 麥修 只有 用 一 種 顏色畫 ： 黑色 的 蠟筆 ， 火箭 和 地球 都 是 黑 的 。 「 畫 得 很 好 ， 麥修， 」 康諾夫斯基 小姐 言不由衷 的 說 （ 雖然 她 已經 盡力 的 使 自己 的 聲音 聽起來 很 熱切 ） ： 「 要不要 多加 一點 顏色 ？ 還 有 別的 火箭 要 衝到 地球 嗎 ？ 」 五 歲 的 男生 和 女生 有 一點 都 做 得 很 好 ： 知道 大人 喜歡 什麼 。 在 這 種 情境 之下 ， 我 向 你 保證 麥修 知道 康諾夫斯基 小姐 不 喜歡 他 的 畫 ， 至少 不 像 對 安妮妲 的 畫 那樣 喜歡 ； 但是 康諾夫斯基 小姐 也 沒 錯 ， 她 正在 應用 她 的 老師 教 她 的 標準 ： 「 鼓勵 兒童 畫 人物 的 圖畫 ， 鼓勵 他們 用 很多 顏色 。 」 她 在 大學 修 初等 教育 課程 時 ， 老師 就是 這樣 說 的 。 但是 那些 老 教材 趕不上 最近 二十 年 來 研究 的 新 發現 ， 我們 現在 已經 知道 男生 和 女生 看 世界 的 方式 不同 。 研究 兒童 繪畫 的 人 發現 ， 一般來說 女孩子 喜歡 畫 人 （ 或是 寵物 、 花草 樹木 ） 、 空間 的 安排 也 會 對稱 ， 而且 面向 看 的 人 ； 女生 通常 一 張 畫 會 用到 十 種 以上 的 顏色 （ 記得 安妮妲 在 她 面前 攤開 的 蠟筆數 嗎 ？ ） 而且 她們 會 用 研究 者 新井 （ Yasumasa Arai ） 所 說 的 「 暖色 」 ─ 紅 、 綠 、 棕 、 淺黃 。 男生 一般來說 畫 動作 ： 火箭 擊中 目標 、 外星人 要 把 某人 吃掉 、 兩 車 相撞 ； 男生 最多 用 六 種 顏色 ， 他們 用 的 就 是 新井 所謂 的 「 冷色 」 如 藍 、 灰 、 銀 、 黑 。 男孩 同時 也 比較 可能 從 第三者 為 中心 的 觀點 出發 去 畫畫 ， 從 遠距 來 看 ， 而 不 是 從 汽車 面前 或是 做 了 哪 個 動作 的 動物 面前 來 畫 。 心理學家 杜曼 （ Donna Tuman ） 用 下面 這 句 話 總結 男孩 和 女孩 畫圖 上 的 不同 ： 男孩 畫 動詞 ， 女孩 畫名詞 。 假如 我們 從 巨細胞 和 小 細胞 的 觀點 出發 ， 這些 差異 就 不會 令 我們 驚奇 。 當然 男生 用 黑 、 灰 、 銀 、 藍畫 動作 ， 這 是 巨 細胞 天生 擅長 的 ； 當然 女生 用 紅 、 橙 、 黃 等 鮮豔 顏色 畫物體 ， 這 是 小 細胞 擅長 的 。 至少 百分之九十五 的 幼稚園 老師 是 女性 ， 大多數 的 老師 並 不 知道 男生 女生 有 這 個 差異 ─ 因為 從來 沒有 人 告訴 過 她們 。 這些 老師 反而 都 像 康諾夫斯基 小姐 ， 鼓勵 孩子 用 許多 顏色畫 人物 。 像 安妮妲 和 麥修 這 種 五 歲 的 孩子 很 快 就 知道 安妮妲 做 的 是 對 的 ， 麥 修 做 的 是 錯 的 ； 麥修 也 很 快 就 知道 他 去 模仿 安妮妲 其實 模仿 得 不 好 ， 也就是說 ， 用 很多 顏色 畫 人物 好像 不 是 他 的 拿手 ， 麥修 很 快 就 決定 藝術 他 不 在行 ， 雖然 才 五 歲 ， 他 就 已經 覺得 藝術 是 女孩子 的 事 。 他 後來 的 其他 經驗 （ 我們 在 後面 會 提到 ） 會 讓 他 覺得 他 在 二十一世紀 中性 幼稚園 中 格格不入 ， 沒 一 件 事 做 得 好 。 老師 要