畫 那樣 喜歡 ； 但是 康諾夫斯基 小姐 也 沒 錯 ， 她 正在 應用 她 的 老師 教 她 的 標準 ： 「 鼓勵 兒童 畫 人物 的 圖畫 ， 鼓勵 他們 用 很多 顏色 。 」 她 在 大學 修 初等 教育 課程 時 ， 老師 就是 這樣 說 的 。 但是 那些 老 教材 趕不上 最近 二十 年 來 研究 的 新 發現 ， 我們 現在 已經 知道 男生 和 女生 看 世界 的 方式 不同 。 研究 兒童 繪畫 的 人 發現 ， 一般來說 女孩子 喜歡 畫 人 （ 或是 寵物 、 花草 樹木 ） 、 空間 的 安排 也 會 對稱 ， 而且 面向 看 的 人 ； 女生 通常 一 張 畫 會 用到 十 種 以上 的 顏色 （ 記得 安妮妲 在 她 面前 攤開 的 蠟筆數 嗎 ？ ） 而且 她們 會 用 研究 者 新井 （ Yasumasa Arai ） 所 說 的 「 暖色 」 ─ 紅 、 綠 、 棕 、 淺黃 。 男生 一般來說 畫 動作 ： 火箭 擊中 目標 、 外星人 要 把 某人 吃掉 、 兩 車 相撞 ； 男生 最多 用 六 種 顏色 ， 他們 用 的 就 是 新井 所謂 的 「 冷色 」 如 藍 、 灰 、 銀 、 黑 。 男孩 同時 也 比較 可能 從 第三者 為 中心 的 觀點 出發 去 畫畫 ， 從 遠距 來 看 ， 而 不 是 從 汽車 面前 或是 做 了 哪 個 動作 的 動物 面前 來 畫 。 心理學家 杜曼 （ Donna Tuman ） 用 下面 這 句 話 總結 男孩 和 女孩 畫圖 上 的 不同 ： 男孩 畫 動詞 ， 女孩 畫名詞 。 假如 我們 從 巨細胞 和 小 細胞 的 觀點 出發 ， 這些 差異 就 不會 令 我們 驚奇 。 當然 男生 用 黑 、 灰 、 銀 、 藍畫 動作 ， 這 是 巨 細胞 天生 擅長 的 ； 當然 女生 用 紅 、 橙 、 黃 等 鮮豔 顏色 畫物體 ， 這 是 小 細胞 擅長 的 。 至少 百分之九十五 的 幼稚園 老師 是 女性 ， 大多數 的 老師 並 不 知道 男生 女生 有 這 個 差異 ─ 因為 從來 沒有 人 告訴 過 她們 。 這些 老師 反而 都 像 康諾夫斯基 小姐 ， 鼓勵 孩子 用 許多 顏色畫 人物 。 像 安妮妲 和 麥修 這 種 五 歲 的 孩子 很 快 就 知道 安妮妲 做 的 是 對 的 ， 麥 修 做 的 是 錯 的 ； 麥修 也 很 快 就 知道 他 去 模仿 安妮妲 其實 模仿 得 不 好 ， 也就是說 ， 用 很多 顏色 畫 人物 好像 不 是 他 的 拿手 ， 麥修 很 快 就 決定 藝術 他 不 在行 ， 雖然 才 五 歲 ， 他 就 已經 覺得 藝術 是 女孩子 的 事 。 他 後來 的 其他 經驗 （ 我們 在 後面 會 提到 ） 會 讓 他 覺得 他 在 二十一世紀 中性 幼稚園 中 格格不入 ， 沒 一 件 事 做 得 好 。 老師 要 他 安安靜靜 的 坐 著 聽講 ， 但是 他 想 爬起來 跑跳 ， 外加 喊叫 。 開學 幾 個 禮拜 之後 ， 他 就 發現 上學 一點 用 也 沒有 ， 他 看 不 出 為什麼 他 要 來 幼稚園 浪費 時間 ， 所以 就 開始 鬧脾氣 了 。 康諾夫斯基 小姐 並 不 知道 男孩 和 女孩 的 視覺 世界 有所 不同 ， 很 諷刺 的 是 ， 她 對 性別 差異 的 無知 結果 竟然 更 增強 了 傳統 的 性別 刻板 印象 ： 「 女孩子 學 藝術 比較 好 ， 藝術 本來 就 適合 女性 。 」 要 打破 這 個 刻板 印象 ， 只有 靠 更多 更 正確 的 性別 新知 了 。 問路 ？ 男孩 和 女孩 大腦 功能 的 另 一 個 差別 是 幾何 與 方向感 。 研究 者 發現 男性 和 女性 在 這些 方面 有 基本 策略 上 的 不同 。 假如 你 問 一 個 女生 如何 去 某 個 朋友 家 ， 她 可能 會 說 ： 「 沿著 國王街 走到 麥當勞 右轉 ， 你 會 看到 五金行 和 艾克森 車站 ， 你 一 看到 小學 就 得 右轉 ， 那 就 是 史卡特戴爾街 ， 他們 家 就 在 左邊 ， 是 路口 算 起 第四 家 那 棟 萊姆綠 的 二 層 樓 房子 ， 屋簷 漆 的 是 桃紅色 。 萊姆綠 與 桃紅色 ， 看起來 像 發霉 的 薑餅屋 ， 你 可 千萬 不要 告訴 他們 我 說 他們 家 像 發 了 霉 的 薑餅屋 。 」 男生 對 同樣 這 個 房子 會 說 ： 「 沿著 國王街 走 大約 二 哩 ， 向 東 走到 公爵街 ， 公爵街 走 了 大約 一 哩 後 向 南 走上 史卡特戴爾街 ， 他們 家 在 街 的 東邊 ， 他們 最近 才 把 房子 漆成 綠色 和 粉紅色 ， 好像 是 這 兩 個 顏色 。 」 女人 通常 用 看 得 見 的 地標 指路 ， 男人 通常 用 絕對 的 方位 如 東南西北 或 絕對的 距離 如 多少 哩 。 二○○三年 有 一 篇 研究 發現 ， 這 個 導航 指路 上 的 性別 差異 五 歲 就 存在 了 。 這 個 策略 上 的 差異 與 大腦 部位 有關 ， 神經 科學家 已經 發現 年輕 的 女孩 和 男孩 在 找 路 時 ， 用到 大腦 不同 的 區位 ： 女孩 用 大腦 皮質 ， 而 男孩 用 海馬迴 ， 它 是 大腦 深處 的 一 個 神經 組織 ； 女孩子 在 做 方向 作業 時 ， 這 個 地方 並 未 活化 。 這些 性別 差異 在 小孩子 和 年輕人 身 上 比 成人 更 顯著 ， 下面 我們 會 看到 這些 差異 在 教 幾何 和 數學 時 對 男生 和 女生 的 影響 。 卡車 、 火箭 、 洋娃娃 和 蠟筆 在 過去 的 二十 年 裡 ， 早期 認為 所有 孩子 一 出生 時 都 是 以 男性 為 底 的 錯誤 觀念 已經 崩盤 了 。 曼尼 醫師 的 主張 （ 男生 可以 被 當做 女孩子 養 而 長 得 很 好 ） 已 被 發現 純屬 虛構 ， 完全 不符 實情 。 事實 正好 相反 ， 這 個 孩子 ， 大衛‧瑞默 （ David Reimer ） ， 在 二○○四年 五月 自殺 身亡 ， 得年 三十八 。 他 在 自殺 前 曾 口述 一 本 書 ， 描述 他 的 痛苦 。 另外 有 一 個 很 好 的 例子 可以 說明 ， 男生 女生 應該 玩 什麼 玩具 這 個 古老 觀念 是 如何 崩潰 的 。 在 「 黑暗 時期 」 ─ 從 一九六○年代 中葉 到 九○年代 中期 ─ 如果說 男生 和 女生 在 學習 上 和 選擇 玩具 上 有 什麼 天生 的 不同 ， 是 政治 不 正確 的 ， 大部分 的 專家 都 堅持 孩子 對 玩具 的 偏好 是 社會 建構 的 關係 。 這些 專家 深信 二 歲 大 的 男孩 喜歡 玩 卡車 不 喜歡 玩 洋娃娃 ， 是 因為 男孩 的 行為 受到 下列 這 個 三 段 論法 的 影響 ， 這 個 三 段 論法 他們 稱 之 為 性別 基模 （ gender schema ） ： (1) 我 是 男生 。 (2) 男生 應該 玩 卡車 ， 不應該 玩 洋娃娃 。 男生 應該 玩 卡車 ， 不應該 玩 洋娃娃 。 男生 應該 玩 卡車 ， 不應該 玩