雨鞋 是 老師 的 時鐘 是 欣勵 裝 書 的 夾子 有些 人 的 眼珠 是 藍 的 藍 是 水 的 來源 我 喜歡 藍色 的 溪魚狗 的 卵 是 藍 的 ── 亮亮 的 藍有 的 原子筆 寫出 藍 的 字 一字字 流過 藍色 的 大海 有的 腦子 裡 有 藍色 的 溫暖 地平線 上 的 天空 也 是 藍 的 藍 是 我 心 裡 的 一 部分 有 油漆 是 藍 的 　 晚上 貓頭鷹 和 狐狸 有 藍色 的 眼睛 藍色 是 神祕 藍色 是 憂鬱 藍藏 在 每 個 角落 不管 什麼 地方 都 有 藍藍 是 世界 的 美麗 好 東西 自然 要 和 同學 們 分享 ， 於是 藍色 的 浪 從 公告欄 中 流出 ， 淹沒 了 作文課 的 課堂 。 作文 初階 的 孩子們 決定 寫 一 首 〈 綠 是 什麼 〉 ── 而且 要 把 每 個 人 想到 的 都 放進去 。 大家 東挪西挪 ， 無意間 做 了 一 次 大 的 字詞 分類 和 整理 ， 一 首 好 長 好 長 的 詩 出來 了 ： 綠 是 山綠 是 草綠 是 樹綠 是 春天 的 楓葉 是 四 季 最 美 的 顏色 綠 是 小黃瓜 也 是 檸檬 和 柚子 綠色 是 紙 是 褲子 是 桌子 是 我 的 鉛筆盒 是 我 的 橡皮筋 也 是 詩敏 的 水壺 是 廷和 COCO 的 衣服 是 鉛筆 、 腳踏車 也 是 操場 和 地板 連 可 涵 的 運動衣 上 都 有 綠 的 條紋 綠 是 青蛙 、 蚱蜢 和 螳螂綠 是 青苔 、 花圃 和 校園 牆壁 是 綠 的 教室 是 綠 的 地球 是 綠 的 水 也 是 綠 的 很多 地方 都 會 迸出 綠 的 顏色 有 些 人 的 眼睛 綠綠 的 有些 人 把 頭髮 染 綠 化妝品 、 水彩 、 蠟筆 、 炫風卡 都 是 綠合上 眼睛 綠 好像 還 在 眼 裡 浮動 綠 是 休息綠 是 優閒綠 充滿 生長性 綠 是 平衡感 的 來源 綠色 的 彩帶 綠色 的 煙火 世界 上 每 個 地方 都 有 綠綠 是 永恆 的 綠 多麼 美麗 啊 作文 初階 的 小小孩 得意 的 把 詩 帶回 家 ， 讓 父母 猜猜 ： 「 你 看 ， 哪 一 句 是 我 的 ？ 」 聽說 每 位 媽媽 都 猜錯 ， 小傢伙 更 得意 了 。 正 進入 詩 的 王國 的 高階 學生 ， 冷冷 的 拋出 一 篇 〈 黑 是 什麼 〉 ， 每 個 人 還 回家 另外 做 了 一 首 屬於 自己 的 顏色 詩 ， 當作 當 週 作業 。 而 個人 的 顏色詩 和 集體 創造 的 詩 ， 有 著 極 大 的 不同 。 「 簡直 可以 拿來 做 心理 分析 了 。 」 負責 輔導課 的 老師 這樣 說 。 黑 是 夜晚 黑 是 陰影黑 是 未知 黑 是 死亡 和 毀滅 黑 是 永久 的 休息 黑 是 墨汁黑 是 頭髮 黑 是 燒焦 的 部分 黑 是 炒 菜鍋 的 鍋底 山洞 、 眼珠 、 鐵砂 、 烏鴉 都 是 黑 的 黑 是 墮落 的 心情 黑 是 孤獨 和 寂寞 黑 是 心 裡 的 污點 邪惡 的 念頭 所有 的 負面 情緒 都 是 黑 的 黑 被 人們 討厭 空無一物 的 世界 是 黑黑 很 模糊 所有 顏色 混合成 黑淡 水河 是 黑 的 可怕 的 污染 也 是 黑 的 黑 使 人 看 不 見 全 世界 都 充斥 著 ── 黑 如果 沒有 光 　 一切 都 是 　 黑黑 無法 改變 無法 遺忘 水彩 是 黑 　 筆心 是 黑 記錄 東西 的 文字 句句 是 黑黑 永遠 都 這麼 黑 世界 從 黑 開始 　 也 從 黑 結束 我 愛 黑 　 也 恨黑 「 喔 ！ 這 太 黑 了 。 」 作文 中階 的 女孩子 們 ， 做 了 一 首 亮麗 的 〈 黃 是 什麼 〉 ， 為 校園 的 顏色詩 打上 句點 ： 黃 是 土 是 種滿 玫瑰花 的 大地 是 爬滿 天人菊 的 海灘 黃 是 太陽 的 光線 亮亮 的 照 在 向日葵 的 心 裡 像 媽媽 的 擁抱 是 美麗 的 熱帶魚 在 金 閃閃 的 海浪 中 游 在 軟軟 的 海草 中 玩 在 晨曦 的 曉霧 中 跳黃 是 一 首 討 一 首 溫暖 的 詩 像 晚餐 時 全 家 人 坐 在一起 像 馬路 上 匆忙 的 車陣 中 讓 人 喘 口 氣 的 黃 燈 楓葉 變紅 之前 是 清新 的 黃 輕輕 的 站 在 挺挺 的 樹枝 上 像 歌唱 的 黃鶯風 一 來 也 可以 像 蝴蝶 一樣 的 飛走 手 上 翻 著 孩子 陸陸續續 送來 的 各 種 顏色詩 ， 有 紅 、 有 白 、 有 灰 ， 像 把 一 道 彩虹 握 在 手 裡 。 始作俑者 的 文學 欣賞 二 的 孩子 ， 比較 著 自己 和 別人 的 作品 ， 儼然 一 副 評論家 的 態勢 。 「 下 次 要 帶 畫家 阿米哥 的 書 來 。 」 老師 提醒 自己 ， 讓 孩子 看看 另 一 種 文學 上 的 詮釋 可能 。 【 卷 八 】 你 願意 生活 在 怎樣 的 國家 ？ 不 知 是 不 是 因為 身在 所謂 的 教改 學校 ， 文學 欣賞 三 的 孩子們 ， 把 《 浪潮 》 這 本 書 ， 選為 小說 選讀 討論 書單 的 第一 名 。 這 是 描述 一 位 美國 高中 的 歷史 老師 ， 如何 帶領 孩子 從 班級 到 校園 ， 進行 法西斯 主義 的 實驗 過程 。 推薦 這 本 書 的 白雲 說 ： 「 我 本來 以為 人 應該 可以 守 得住 自己 的 信念 ， 但是 讀 了 這 本 書 ， 並 參照 生活 實際 經驗 後 ， 覺得 群眾 的 威脅 力量 實在 太 大 了 。 尤其 是 盲目 的 信任 ， 再 加上 暴力 的 對待 ， 尤其 可怕 ， 我 希望 可以 和 大家 在 課堂 上 討論 它 。 」 這 個 討論 ， 用掉 了 我們 整整 六 堂 課 的 時間 。 大家 涉及 的 主題 包括 ： ． 什麼 是 法西斯 政權 ？ ． 「 殘忍 」 的 定義 是 什麼 ？ ． 做為 一 個 獨立 的 個體 而 存在 ， 與 成為 大 團體 中 的 一 分子 ， 利弊 如何 ？ ． 為什麼 「 浪潮 」 裡 的 成員 ， 要 強迫 別人 加入 這 個 運動 ？ ． 浪潮 運動 使 葛登 中學 的 校園 變 得 有 秩序 ， 學生 守 規矩 ， 為什麼 他們 的 校長 、 老師 、 家長 反而 不安 ？ ． 足球賽 中 ， 負責 維持 秩序 的 雷德 ， 為什麼 說 敬禮 是 愚蠢 的 ， 卻 還 要 別人 敬禮 呢 ？ ． 學生 在 學校 和 軍人 在 軍隊 有 什麼 不同 ？ 畢 了 業 的 學生 到 軍隊 當兵 ， 不會 有 思考 或 價值觀 的 衝突 嗎 ？ ． 為什麼 這 位 歷史 老師 稱 這 次 實驗 是 個 痛苦 的 教訓 ？ ． 為什麼 羅波 一旦 離開 「 浪潮 」 組織 ， 就 會 變 得 沒有 價值 ？ ． 如果 可能 ， 你 要 在 一 個 統治 者 開明 的