。 真正 的 戀愛 固然 要 「 談 ，  不即 是 成天 談 「 情 說 「 愛 ， 兩 人 交往 ， 除了 初始 時 那 分 莫名 的 心契情牽 之外 ， 無非 是 觀念 的 交流 、 心靈 的 互動 ， 兩 人 儘管 所 學 南轅北轍 ， 既 在 大學 結識 ， 基本 的 學識 必然 相去 不遠 。 近代 的 思想家 如 嚴復 ， 如 胡適 ， 雖然 夫婦 知識 程度 的 落差 並 未 危及 他們 的 感情 與 婚姻 ， 不過 ， 終究 有點 美中不足 。 兩 人 在一起 ， 總得 有些 深入 的 話題 ， 只 做 「 ＭＴＶ 情侶 、 「 電視機 夫婦 ， 未免 遺憾 。 __UNDEF__ 就 一般 的 大學生 而言 ， 多半 還是 比較 單純 的 ， 因此 這 時候 喜歡 一 個 人 ， 除了 喜歡 ， 還是 喜歡 ， 這 點 浪漫 正 是 愛情 的 基礎 。 如果 雙方 就業 多 年 才 交往 ， 難免 受 外在 條件 的 影響 ， 也許 會 不自覺 地 變 得 比較 關心 對方 的 家世 、 職業 、 收入 之類 ， 或許 「 外在 班配 ， 也 有些 好處 ， 不 太 像 純粹 的 愛情 了 。 __UNDEF__ 至於 大學 的 圈子 大 ， 機會 的 自然 碰撞 與 選擇 也 比 社會 多 一些 ， 這 就 不在話下 了 。 __UNDEF__ 這裡 談到 的 幾 點 可貴 的 地方 ， 其實 也 是 屬於 大學 的 「 條件 ， 不過 ， 並 不 是 要 人 為了 這些 「 條件 而 去 追求 ， 否則 也 成 了 本末倒置 的 功利 行為 。 這裡 只是 提醒 大學生 ： 校園 愛情 雖然 不可 強求 ， 但 也 不宜 等閒 錯過 。 勸君 惜取 大學 時 ！ 愛情 不 是 人生 的 全部 ，  是 很 重要 的 「 部分 。 愛情 需要 學習 ， 而且 要 很 謹慎 地 學習 。 只 是 ， 視作 選修 就 行 了 ， 不必 誇張 地 看成 「 共同 必修科 ！ 文化 消費 40 .
 
文化 消費 凡是 能夠 直接 促進 我們 心智 成長 的 花費 ， 都 算是 文化 消費 。 　　 當 一 個 人 進入 大學 讀書 以後 ， 會 發現 這 個 階段 的 學生 生活 頗 有別於 過去 當 學生 的 日子 ， 每 一 門 課 的 老師 除了 指定 教科書 之外 ， 也 會 推薦 一些 相關 的 參考 書籍 或 文章 ， 並且 ， 大學生 也 比較 有 餘裕 主動 地 對 某 類 書籍 做 進一步 的 研讀 ， 而 不會 、 也 不 該 完全 滿足 於 老師 在 課堂 上 所 教授 的 內容 。 如此 ， 圖書館 就 是 經常 去 的 地方 了 。 不過 ， 不可 避免 地 ， 有 許多 書籍 ， 也 還是 得 花錢 去 買 ， 這 種 消費 ， 基本 上 和 繳 學費 一樣 ， 屬於 文化 消費 。 　　 凡是 能夠 直接 促進 我們 心智 成長 的 花費 ， 都 算是 文化 消費 。 有 內涵 的 電影 、 音樂會 、 舞蹈 表演 ， 或是 購置 圖書 、 畫冊 、 錄音帶 、 ＣＤ … … 等等 ， 都 算 。 　　 這樣 的 消費 習慣 ， 其實 老早 就 該 在 父母 的 輔助 之下 ， 逐漸 養成 ， 不過 ， 一方面 中 、 小學生 零用錢 有限 ， 另一方面 ， 在 升學 壓力 嚴重 的 台灣 ， 所謂 的 「 文化 消費 往往 只是 「 升學 投資 而已 ， 學雜費 、 補習費 和 買 一 本 又 一 本 參考書 的 錢 佔 了 絕大部分 ， 其他 的 則 又 多半 是 屬於 買 衣服 、 吃 東西 一 類 的 「 享樂 花費 ， 真正 具有 「 文化 消費 習慣 的 人 ， 目前 並 不 多 見 。 至於 一些 「 放牛 吃草 的 家長 ， 對 真正 的 文化 消費 ， 自然 不會 重視 的 。 　　 可是 無論如何 ， 上大學 以後 ， 應該 自我 培養 、 並且 確立 這 種 習慣 的 自覺 ， 那麼 ， 將來 告別 學生 生涯 之後 ， 才 不致 逐漸 庸俗 、 落伍 。 宋人 黃山谷 說 三 日 不 讀書 ， 則 面目可憎 、 言語 無味 ， 也許 誇張 了 些 ， 然而 一 段 時日 缺乏 文化 陶冶 ，  會 造成 心靈 之 流 的 壅滯 ， 則 是 不爭 的 事實 。 試想 ： 一 個 人 寧願 把 鈔票 用 在 感官 的 享樂 ， 而 不用 在 心靈 的 提升 ， 如何 能 成為 有 涵養 的 人 ？ 　　 所以 ， 文化 消費 意識 是 必要 的 ， 唯須 注意 兩 點 ： 其 一 ， 必須 量力而為 ， 妥善 分配 ， 或 儘量 利用 圖書館 、 展覽館 等 公共 文化 資源 ； 其二 ， 這 種 消費 不應該 是 「 蒐集式 的 ， 而是 得 真正 的 聽進去 、 讀進去 ， 真正 的 吸收 進去 。 築 夢 的 人 心靈 的 慢性 自殺 41 .
 
心靈 的 慢性 自殺 輕狂 亢傲 ， 也許 是 成長 歷程 中 容易 產生 的 氣質 ， 但 有 人 持 之 一時 ， 有 人 卻 擁 之 一 世 ； 我們 不要 讓 橫 在 胸 中 的 「 逆氣 繼續 駐留 ， 有 了 它 ， 實在 等於 任由 心靈 慢性 自殺 。 　　 孟子 認為 可以 從 人 的 眸子 來 觀察 人 ， 我們 試 著 觀察 這 一 代 大學生 的 眼神 ， 則 不 難 發現 一 種 桀傲不馴 的 氣息 ， 也許 不 是 多數 ， 但 每 系 每 班 總 有 一些 。 　　 這 現象 也 自然 得很 ， 一樣 米 養 百 樣 人 ， 誰 不 知道 呢 ？ 可是 從 教師 的 立場 去 看 ， 總 覺 是 樁 缺憾 。 因為 ， 深入 觀察 這些 學生 ， 憑恃 的 多 是 脾氣 、 個性 ， 而 不 是 學養 、 才幹 。 孔子 說 過 ， 即使 具備 像 周公 一般 的 美才 ， 若是 犯 了 驕傲 、 自我 的 毛病 ， 也 就 無足為觀 了 ， 何況 才 質 泛泛 的 人 呢 ！ 有 才 有 學 都 不 該 成為 倨傲 的 理由 ， 何況 未必 具備 了 真正 足以 傲人 的 才學 。 　　 不過 在 這裡 ， 我 不 打算 從 個人 品德 方面 去 討論 ， 儘管 我 深覺 古人 說 的 「 傲骨 不可 無 ， 傲氣 不得 有 很 有 道理 。 　　 我 無寧 更 想 扣 在 學生 的 利害 角度 上 談 一 談 。 　　 傲氣 ， 在 人 與 人 之間 、 人 與 學問 之間 其實 是 一 種 「 逆氣 ， 所謂 的 「 逆 當然 意味 著 一 種 「 抗拒 的 力量 ， 我們 也 可以 把 它 比喻成 「 關門 的 動作 。 　　 試想 ： 倘使 這 個 「 關門 動作 太 頻繁 了 ， 甚至 從不 開門 ， 是 不 是 就 把 別人 拒 於 門 外 、 把 學問 拒 於 門 外 ？ 　　 這 種 情形 下 ， 真正 的 受害 者 不 是 別人 ， 乃是 自己 ； 因為 ， 我們 心 中 的 那 扇 小 門 ， 無能 關住 外頭 的 大千世界 ， 所 關住 的 只 是 自己 。