」 那 章 中 多 談 一些 。 5. 實驗 … … 使 學習 生動 又 直接 想 學 如何 開 飛機 嗎 ？ 你 可以 試 著 找 一 架 真的 飛機 來 開 ， 或 在 模擬機 上 練習 。 想 知道 電流 是 怎麼 運作 的 嗎 ？ 去 買 一些 零件 ， 自己 做 一 個 迴路 ─ 法拉第 （ Michael Faraday ） 就 是 這樣 自學 的 。 需要 學 電腦 嗎 ？ 去 弄 一 部 舊 電腦 來 ， 開始 上去 玩 。 在 我 開始 學 駕駛 帆船課 五 分鐘 之後 ， 我 走上 一 艘 船 ， 十 分鐘 以後 ， 我 駛出 了 海港 。 我 現在 說 的 既是 非正式 的 實驗 ， 也 是 專業 科學家 做 的 那 種 控制 得 良好 的 正式 實驗 。 廣義 的 說 ， 實驗 需要 兩 個 條件 ： 探索 和 觀察 ， 做 實驗 就 是 詢問 、 操弄 、 玩弄 、 戳弄 、 拆開 、 組合 回去 、 找出 毛病 。 一般來說 ， 盡可能 的 靠近 你 所 研究 的 主題 ， 全心 投入 ， 這 點 非常 重要 。 除非 我 親身 去 做 ， 不然 我 的 心智 不會 全心 投入 。 實驗 背後 的 驅力 有 二：一 是 需要 解決 一 個 真正 的 問題 ， 二 是 好奇心 。 6 .
 
可以 花費 的 時間 … … 讓 我 得以 嘗試 新 事物 老 海盜 對 紀律 和 計畫 沒 什麼 興趣 ， 他們 之所以 成為 海盜 大多 是 因為 要 逃避 僵化 的 教條 規範 ， 以及 做為 商人 或 水手 的 機會 太少 。 很多 時候 在 海 上 長期 梭巡 ， 食物 的 補給 不足 ， 不過 這 對 他們 來 說 倒 不 是 問題 ， 因為 他們 會 從 大海 中 得到 補充 ， 大部分 都 忙著 釣魚 和 海龜 。 不 喜歡 喝 海龜湯 嗎 ？ 那麼 去 搶 陸 上 的 養 豬 人家 吧 ！ 想要 馬上 吃 得 到 嗎 ？ 去 搶 一 艘 船 然後 吃 他們 的 食物 吧 ！ 海盜 是 很 有 適應力 的 ， 他們 有的 是 時間 。 海盜 的 航行 是 一 次 即興 的 航行 。 對 知識 的 海盜 來 說 ， 適應力 是 非常 重要 的 ， 假如 我 在 開始 航行 之前 ， 先 做 了 許多 仔細 的 規畫 ， 而且 嚴格 遵守 我 的 規畫 ， 那 我 可能 失去 很多 學習 的 機會 。 萬事 起頭 難 ， 因為 那 是 最 無知 的 時候 ， 在 自我 導向 的 教育 中 ， 許多 有 價值 的 學習 來自 上 了 路 之後 所 冒出來 的 各 種 探索 機會 ， 很多 時候 是 上路 後 才 會 知道 哪些 是 要 學習 的 東西 。 在 海盜 的 學習 中 ， 到處 流浪 、 遊蕩 是 宿命 ， 奢華 享受 並 不 是 （ 譯注 ： 中國人 說 「 行動 三 分 財氣 」 ， 坐 在 家 裡 ， 不會 有錢 從 天 上 掉下來 ， 但是 出門 走走 ， 常 會 看到 機會 。 這 是 老生常談 ， 在 這裡 頗 符合 作者 的 看法 ） 。 如果 要 有 效率 的 遊蕩 ， 我 需要 有 可以 浪費 的 時間 ， 我 發現 假如 我 去 追尋 那些 看起來 沒 什麼 價值 的 東西 ， 常常 會 因此 而 得到 更 有 價值 的 東西 。 我 並 不 想 把 我 的 時間 拋到 水 裡 ， 浪費 它 ， 但是 若 沒有 可以 浪費 的 時間 ， 我 就 會 對 我 已 知 的 東西 太 保守 。 我 會 壓抑 我 的 好奇心 。 如果 手 邊 有 時間 ， 我 可以 去 冒險 ， 冒險 才 能 得到 意外 的 寶藏 。 7. 說 故事 … … 是 我 找出 事物 意義 的 方式 我們 所 聽到 、 所 說 的 每 個 解釋 或 描述 ， 都 是 一 則 故事 ， 每 個 事實 本身 就 是 一 則 故事 ， 或 至少 是 包藏 在 故事 之中 。 科學 是 一 則 故事 ， 歷史 尤其 是 故事 ， 加勒比 海盜 的 歷史 就 是 透過 他們 所 說 的 故事 、 別人 所 說 有關 他們 的 故事 、 他們 生活 中 留下 的 殘瓦 碎 瓷 所 說 的 故事 ， 我們 才 知道 他們 是 誰 ， 每 天 過 著 什麼 樣 的 生活 。 在 美國 文化 中 ， 加勒比 海盜 的 故事 被 迪士尼 和 小飛俠 奪去 了 ， 美國 的 兒童 一 想到 海盜 就 會 想起 西爾佛 （ Long John Silver ； 譯注 ： 史帝 文生 名著 《 金銀島 》 中 的 獨腳 海盜 ） 和 虎克 船長 （ 譯注 ： Captain Hook ； 《 小飛俠 》 卡通 中 一 隻 手 是 鈎子 的 海盜 船長 ） 。 故事 對 我 的 教育 有 關鍵性 作用 ， 我 喜歡 閱讀 各式各樣 的 解釋 ， 甚至 電晶體 如何 作用 的 說明書 、 東方 地氈 的 說明書 ， 或 四千多 年 前 美索不達米亞 的 阿卡德王 薩爾崗 （ Sargon of Akkad ） 如何 崛起 、 奪得 政權 。 我 讀 的 都 是 故事 ， 故事 與 真相 不同 ， 它 是 別人 心智 的 建構 ； 故事 與 真相 不同 ， 它 不 在乎 我 怎麼 想 。 我 所 讀 的 故事 一直 要 等到 我 怎麼 解釋 它 ， 它 才 存在 。 故事 需要 我 而 存在 。 甚至 「 客觀 的 」 事實 都 需要 解釋 ， 假如 我 要 用 這 個 客觀 的 事實 ， 它 一定 要 經過 我 的 解釋 才 能 為 我 所 用 。 故事 是 流暢 有 脈絡 的 ， 它 是 許多 點子 的 串連 。 一 則 故事 的 作者 強調 他 認為 有關 的 訊息 ， 壓抑 他 認為 無關 的 東西 ， 他 說 故事 時 的 前後 順序 是 他 認為 應 有 的 因果 關係 ， 故事 的 結構 幫助 找 們 記住 故事 中 的 點子 和 想法 。 我 從 評估 一 則 新聞 報導 、 新聞稿 、 宣傳 廣告 及 辯論 中 學習 批判性 思考 ， 我 必須 學會 如何 分解 故事 。 說服 別人 ， 贏得 別人 對 我 的 信心 ， 我 必須 變成 一 個 好 的 說 故事 者 。 我 在 前面 說 過 加勒比 海盜 的 歷史 ， 我 強調 的 是 我 認為 你 需要 知道 的 部分 ， 而 忽略掉 很多 我 認為 無足輕重 的 部分 。 我 做 了 個 小小 的 總結 ， 假如 你 自己 在 做 這 個 研究 ， 你 會 在 看到 我 所 寫 的 東西 後 ， 點點頭 說 ： 「 是 ， 就是 這樣 。 」 但是 或許 我 誤導 了 你 ， 或許 我 把 它 過度 簡化 了 。 海盜 思想家 是 必須 懷疑 別人 的 總結 的 ， 你 可以 從 懷疑 我 的 總結 開始 。 要 這麼 做 最 簡單 的 方法 是 讀 我 所 寫 的 有關 海盜 的 東西 ， 然後 對 自己 說 ： 「 這 是 巴哈版 的 海盜 故事 ， 我 可以 暫時 接受 它 ， 但 這 不 表示 我 相信 它 。 」 我