被 再 精雕 一 次 。 請 注意 循環式 學習 使得 交替 原則 可以 出現 ， 跟隨 能量 和 長 皮帶 捷徑 可以 用來 管理 這 個 歷程 。 循環式 學習 成功 的 關鍵 在 暫時 拋開 自我 判斷 和 容忍 不 懂 。 小時候 我 做 不 到 ， 因為 我 總是 非常 擔心 自己 很 愚笨 ， 而 我 以為 不 懂 正好 就 證明 了 我 真的 很 笨 。 今天 我 比 年幼 的 我 多 了 三 個 優勢 ： 我 知道 我 可以 是 聰明 的 ， 我 也 知道 我 可以 是 愚笨 的 ， 但是 不管 是 聰明 還是 笨 ， 我 知道 自己 是 有 價值 的 。 循環式 學習 對 剛 開始 自我 教育 的 生手 來 說 是 一 團 混亂 ， 就 像 新手 駕駛 帆船 也 是 手忙腳亂 ， 一 團 混亂 。 但是 久 一點 ， 經驗 多 了 ， 你 就 學會 調整 船帆 以 適應 風向 。 循環式 學習 表示 我 可以 學習 而 沒有 理解 ， 但是 我 仍然 叫 它 成功 的 學習 。 但是 沒有 理解 怎麼 可能 稱為 成功 的 學習 ？ 它 有 好幾 種 方法 ： ● 在 失敗 中 也 有 學習 ， 也 可以 進步 。 不 知道 也 從來 沒 查 過 ， 與 不 知道 但是 已經 查 過 之間 有 很 大 的 不同 。 只要 去 看 這 個 問題 就 是 進步 ， 因為 我 的 無知 現在 有 個 聚焦點 了 。 我 本來 會 說 「 我 對 氣象學 一竅不通 」 ， 現在 我 的 自我 評價 會 變成 ： 「 我 不 知道 百帕 和 毫巴 的 差別 」 ， 你 不 知道 答案 ， 所以 你 下 次 搜尋 時 會 更 仔細 、 更 徹底 。 ● 在 睡眠 時 學習 。 我 潛意識 的 心智 像 個 消化酶 ， 在 睡眠 中 開始 對 我 不 懂 的 東西 分解 ， 它 一點 一點 的 蠶食 。 我 的 心智 可能 運作 緩慢 ， 但是 它 孜孜不倦 ， 沒 解開 的 謎 是 不可以 放 在 那邊 不 管 的 ， 難題 一定 要 解開 。 ● 鼓勵 別人 來 幫忙 。 自助 、 人助 、 天助 。 當 我 去 請教 專家 時 ， 他們 看到 你 已經 自我 學習 了 ， 就 會 比較 願意 提供 幫助 。 ● 幫助 別人 學習 。 在 我 學習 時 ， 假如 別人 和 我 一起 學 ， 或許 看到 我 的 失敗 會 使 他們 更 清楚 了 解 這 個 主題 ， 或 用 另外 一 種 學習 方法 。 一 個 老師 看到 我 在 掙扎 的 學習 ， 可能 會 給 他 動機 ， 找出 一 個 嶄新 的 例子 或 新 的 教學 方法 使 別人 學得 更 容易 。 ● 延宕 動作 的 學習 。 現在 所 不 懂 的 東西 ， 有朝一日 可能 變成 強有力 的 知識 ， 當 一些 新 的 事實 或 問題 出現 時 ， 我們 回頭 一 想 會 恍然大悟 。 我們 都 是 這樣 讀 推理 小說 的 ， 不 是 嗎 ？ 我們 碰到 線索 ， 我們 不 知道 這 個 線索 的 意義 ， 但是 後面 新 的 證據 會 解釋 前面 線索 的 意義 。 一 個 好 的 偵探 必須 能夠 把 一些 還 弄 不 懂 的 東西 放 在 心 中 耐心 的 等待 ， 有 一 天 水落石出 ， 案子 就 破 了 。 ● 重新 思考 我 的 預期 。 或許 我 對 自己 的 預期 太 高 了 ， 或許 我 預期 了 錯 的 東西 。 或許 我 的 失敗 只是 因為 我 聚焦到 錯誤 的 東西 上面 ， 失敗 挑戰 我 重新 思考 成功 應該 是 什麼 。 ● 我 的 難題 、 片段 知識 或 失敗 可能 是 別人 的 解決之道 。 這 句 話 強有力 ， 因為 它 表示 循環式 學習 可以 擴展 許多 思考 者 的 心智 。 一 個 很 好 的 例子 是 多 年 前 我 碰到 的 一 個 難題 ， 當時 我 弟弟 和 我 都 想 解決 它 ， 題目 如下 ：ABCDEFGHJMOPQRSTUVWXYZ 答案 ： 在 讀 下去 之前 ， 先 找出 解答 … … 我 弟弟 做 了 大約 五 分鐘 就 放棄 了 。 哈哈 ， 我 鐵定 會 贏 。 我 做 了 十 分鐘 ， 發現 了 一 個 可能 的 答案 ， KILN ， 不 太 好 ， 但是 它 是 一 個 字 。 約翰 對著 我 看 了 三 秒 ， 然後 大叫 說 ：Missing Link 。 當然 ， 它 正 是 正確 答案 ， 非常 漂亮 的 答案 （ 譯注 ： 這 一 套 字母 序列 中 缺少 了 I , K , L , N ， 調換 次序 可以 拼出 KILN 〔 窯 〕 ） 或 LINK ， 但是 因為 人 是 從 單細胞 生物 發展 而 來 ， 這 一 路 上 少掉 一 個 環節 ， 這 失去 的 環節 就 叫 missing link ， 正好 就 是 「 缺少 LINK 」 的 另 一 個 解釋 ； 這 種 謎題 和 中國人 的 對聯 一 邊 是 「 一二三四五六七 」 ， 另 一 邊 是 「 忠孝 仁愛 禮 義廉 」 ， 意思 是 「 忘 八 」 和 「 無恥 」 ， 異曲同工 ） 。 我們 來 看看 這 個 解 謎 的 歷程 。 從 個人 來 說 ， 我們 兩 個 都 失敗 了 ， 但是 我 不 成熟 的 思想 ， 我 的 「 先 通過 」 的 答案 給 了 我 弟弟 靈感 ， 他 馬上 想到 「 失落 的 環節 」 這 個 正確 的 答案 。 我 的 失敗 帶來 了 他 成功 的 可能性 ， 這 使 我們 兩 人 都 成功 了 。 我 所 做 的 深層 和 技術 的 學習 都 是 循環式 學習 。 當 我 第一 次 學到 新 的 技能 或 主題 時 ， 我 不 認為 我 自己 是 無知 的 ， 我 認為 自己 是 「 第一 循環 專家 」 ， 在 通往 第一流 專家 這 條 很 長遠 的 路 上 剛剛 起步 。 循環式 學習 是 無止境 的 ， 你 永遠 可以 再 精緻化 你 所 知道 的 東西 。 著魔 和 遺忘 捷徑 著魔 和 遺忘 是 一 個 交替 捷徑 ， 它 的 運作 如下 ： 1 .
 
著魔 ： 專注 在 這 個 主題 上 ， 好像 它 是 你 多少 個 月 來 的 第一 餐 ， 把 你 自己 浸淫 在 其中 。 2. 遺忘 ： 當 你 對 那 個 主題 的 能量 減低 時 ， 允許 你 自己 放手 ， 忘記 你 所 學 的 。 3. 重複 上述 動作 。 我 在 十五 歲 時 學 微積分 ， 我 並 不 喜歡 解微 積分 的 習題 （ 對 我 來說 ， 它們 不 是 真正 的 問題 ） ， 倒是 對 微積分 的 概念 比較 有 興趣 。 用 微積分 我 可以 算出 一 個 無窮盡長 數字 的 總和 ， 我 愛 死 了 這 種 想法 ， 雖然 我 從來 不 需要 做 它 ， 但是 知道 自己 可以 做 是 種 很 好 的 感覺 。 不過 我 早 就 已經 忘記 如何 算 微積分 了 。 曾經