前後 忙 了 兩 個 多 月 讓 許多 師長 跌破 眼鏡 的 「 五孝 跨年 晚會 」 ， 確實 是 一 次 難能可貴 的 「 體驗式 自主 學習 」 ， 五孝 孩子 自己 籌畫 potluck 自助式 晚宴 ， 自己 布置 會場 ， 自己 設計 節目表 ， 自己 邀請 師長 、 貴賓 ， 自己 規劃 ， 勤練 節目 ， 自己 … … ， 全 由 五孝 孩子 一手包辦 的 二○○三二○○四 「 五孝 跨年 晚會 」 ， 更 值得 一 提 的 是 ： 每 一 個 小 記者 所 報導出 的 「 從 錯 中學 」 ， 都 是 寶貴 的 對話 教學 實戰 經驗 ， 也 都 可以 帶給 讀者 歷歷在目 的 想像 空間 哦 ！ 【 小 記者 ： 許懿菁 】 跨年 晚會 那 一 天 幕後 工作 人員 比 主持人 還 累 呢 ！ 只 有 一 句 話 可以 形容 累 得 不能 動 ： 「 每 個 人 都 忙 得 不可開交 ， 真 是 累人 呀 ！ 」 而 我 跟 姿君 負責 接待 客人 ， 腳 站 得 好 痠 ， 趁 沒 人 時 我們 就 蹲下來 休息 一下 。 說到 那 一 天 ， 真 希望 每 個 人 都 把 它 忘記 ， 先 說 跳繩 吧 ！ 我 跳 一 跳 時 勾到 了 脖子 ， 害 大家 笑 得 團團轉 ， 那時 真 想 挖 一 個 洞 跳進去 ； 還 有 跳舞 時 我 也 轉錯 邊 ， 真是 不 想 跳 了 啊 ！ 不過 我 也 學習到 了 一些 事情 ， 平時 我 在 練 跳舞 時 ， 游文昇 說 ： 「 你 跳錯 了 。 」 我 固執 的 說 ： 「 哪 有 ？ 」 游文昇 又 說 ： 「 要不然 你 再 跳 一 次 給 大家 看 呀 ！ 」 我 就 把 那 一 個 動作 重複 了 一 遍 ， 果然 大家 看 了 哈 哈哈 大笑 ， 我 生氣 的 說 ： 「 要不然 怎麼 跳 呀 ！ 」 游文昇 又 教 了 我 一 次 ， 他 說 重新 再 跳 一 遍 吧 ！ 後來 我 提醒 自己 別 再 出錯 了 ， 那 一 次 我 果然 沒 出錯 ， 游文昇 才 嘆 了 一 口 氣 。 跳繩 時 ， 我 不 小心 勾到 了 脖子 ， 大家 也 哈哈哈 大笑 ， 那 也 是 因為 我 跳錯 邊 了 ， 所以 才 被 勾到 的 。 如果 乖乖 的 聽 大家 的 規定 ， 就 不會 這樣子 出糗 了 。 有 了 這 一 個 教訓 ， 我 再 也 不 敢 耍 什麼 大脾氣 了 。 為了 這 次 跨年 晚會 ， 我 學到 了 人 與 人 之間 相處 的 方法 了 。 也 學會 怎麼 配合 大家 ， 希望 下 一 次 舉辦 別的 活動 ， 我 能 學到 更多 知識 ， 因為 下 一 次 我 想要 挑戰 更 大 的 舞台 。 【 旁觀者清 ： 懿菁 媽媽 】 宋 老師 好 ： 首先 要 謝謝 宋 老師 這 學期 的 辛苦 與 努力 ， 才 有 我們 家 的 寶貝 在 舞台 上 亮麗 的 演出 。 懿菁 在 12月 31日 當天 表演完 後 一 上車 就 追問 著 我 ： 「 媽媽 ， 我 表現 得 好 不 好 ？ 」 我 一邊 開車 一邊 笑 著 回答 她 說 ： 「 表現 得 很 棒 ！ 媽媽 鼓掌 到手 都 麻 了 。 （ 當然 還 包括 其他 同學 表演 都 很 精采 才 會 一直 鼓掌 ， 但 我 沒 告訴 她 。 ） 可是 ， 你 好像 從頭到尾 都 忘 了 帶 一 樣 東西 上 去 表演 哦 ！ 」 懿菁 想 了 一會兒 回答 說 ： 「 沒有 啊 ！ 哪 有 ？ 」 我 回答 她 說 ： 「 有 啊 ！ 你 再 想 一 想 。 」 懿菁 想 都 沒 想 就 回答 我 ： 「 阿就 沒有 咩 。 」 我 太 瞭解 女兒 的 個性 了 ， 思考 能力 成 一 直線 的 人 要 她 想 答案 ， 可能 要 等 粉久 ， 所以 我 只好 直接 跟 她 講 答案 ， 就是 「 微笑 」 。 懿菁 的 回答 是 說 ， 她 本來 在 練 舞 時 ， 是 排 在 第一 排 ； 到 表演 當天 ， 同學 叫 她 排 第二 排 ， 害 她 不會 跳 ， 把 舞步 跳亂 了 ， 所以 很 生氣 。 （ 老實 講 ， 她 平時 在 家 都 偷偷 練 舞 ， 看到 我 走過去 就 趕緊 停下來 ， 說 叫 我 不要 偷看 。 ） 我 知道 她 求好心切 的 心 是 可喜 的 ， 但是 ， 生氣 時 ， 沒 適時 整理 及 控制 情緒 ， 就 不 太 妙 。 我 本來 有 照 幾 張 她 生氣 的 特寫照 要 讓 她 看 ， 但 還 沒有 時間 拿去 沖洗 。 我 想 ， 照片 洗出來 後 ， 讓 她 自己 看看 ， 反倒 是 她 的 表情 破壞 了 團體 而 不 是 她 的 動作 。 其實 ， 這 次 同學 的 表演 都 很 精采 ， 尤其 讓 我 印象深刻 的 是 歆芸 合唱 時 的 表情 ， 微笑 且 陶醉 的 樣子 ， 一直 到 現在 還 深 印 在 我 腦海 中 。 我 有 跟 懿菁 說 過 ， 請 她 跟 歆芸 好好 學習 。 再次 謝謝 宋 老師 對 全 班 的 努力 教導 與 付出 ， 真是 謝謝 您 ！ 呂月芬 敬上 93年 1月 9日 再 回想起 那 一 夜 由 五孝 孩子 自行 打理 的 「 二○○三 二○○四 跨年 晚會 」 真是 空前 的 創舉 ！ 創舉 在 ： 我 全然 的 相信 孩子 的 「 自主 能力 」 是 可以 被 激發 的 ； 創舉 在 ： 孩子 真的 能 有 勇氣 承擔 三 個 月 來 的 每 一 個 「 無常 」 的 挑戰 ； 創舉 在 ： 竹林 國小 的 行政 單位 「 充分 授權 」 ， 讓 班級 經營 得以 呈現出 各 班 特色 來 。 全程 笑嘻嘻 陪 著 我們 的 周 校長 和 五孝 孩子 的 大 玩偶 ─ 竹林 國小 多才多藝 的 英語 名師 Jimmy 在 晚會 結束 後 ， 一起 協助 復原 場地 時 ， 讚嘆 了 一 句 「 ㄡ ！ 真是 讓 人 大開眼界 ， 只不過 是 一 個 班級 而已 ， 竟然 能 辦出 這麼 豐盛 的 餐會 、 演出 這麼 精采 的 晚會 ！ 」 可 不 是 ？ 整 個 晚會 出盡 風頭 的 班長 ， 在 好幾 個 節目 都 有 完美 的 演出 ， 讓 台 下 的 爸爸 媽媽 驕傲 得 頻頻 開懷 大笑 。 可是 媽媽 仍 不 敢 置信 的 拉 著 我 到 一 旁 問 ： 「 宋 老師 ， 您 真的 完全 沒有 指導 嗎 ？ 」 「 有 啦 ！ 我 攏 嘛 是 出 一 支 嘴 ， 問 擱 來 要 按 怎 ？ 」 「 指導 」 ？ 怎麼樣 叫 「 指導 」 ？ 又 要 怎麼 定義 「 指導 」 呢 ？ 這麼多 年 來 ， 我 已經 走出 自己 一 套 「 課程 是 『 透過 對話 』 發展出來 」 的 教學 模式 ； 「 聽 孩子 說 」 、 「 接