吃驚 ， 因為 這 正 是 我們 平常 的 生活 ： 一邊 轉 電視台 ， 一邊 罵 節目爛 ， 縱使 百般 無聊 ， 也 不會 拿 本 書 來 看 。 為什麼 我們 這麼 不 愛 讀書 ？ 或許 ， 應該 檢討 一下 ， 我們 是否 沒有 讓 孩子 領略到 知識 之 美 ？ 假如 大多數 的 年輕人 沒有 感受到 看到 一 本 好 書 的 喜悅 — — 那 種 純粹 是 為了 滿足 好奇心 的 喜悅 ， 也 就 難怪 他們 不 愛 看書 了 。 通常 ， 愛 看書 的 人 看書 並 不 是 為了 某 個 目的 ， 只是 為了 想 知道 自己 不 知道 的 東西 而已 。 那些 所謂 背景 知識 的 累積 ， 舉一 反 三 、 觸類旁通 的 好處 ， 其實 只 是 附帶 的 效益 ， 不 是 看書 的 主要 原因 ， 如果 是 為 了 考試 的 目的 而 讀 ， 那麼 讀書 就 變成 負擔 ， 毫無 樂趣 可 言 了 。 其實 生活 中 ， 處處 充斥 著 我們 不 知道 的 東西 ， 這些 知識 的 獲得 ， 尤其 是 別人 如何 獲得 這 個 知識 ， 帶給 我們 許多 的 啟發 。 例如 ， 我們 知道 人 的 胃 消化 豬肉 比 牛肉 快 ， 而 熟 的 肉 又 比 生 的 肉 快 。 我 很 好奇 這 個 知識 是 怎麼 得來 的 ， 我們 當然 不可能 把 胃 打 個 洞 觀察 ， 那麼 這 個 知識 是 怎麼 得到 的 呢 ？ 原來 一八二二年 時 ， 美國 有 個 年輕 的 士兵 不 小心 擦槍 走火 ， 將 自己 的 胃 打 了 一 個 洞 。 早期 外科 手術 不 發達 ， 傷口 復元 得 不 好 ， 剩 一 個 小 口 就 不再 癒合 了 。 照料 他 的 醫生 立刻 明瞭 ， 這 是 千載難逢 的 實驗 機會 ， 於是 便 把 包心菜 、 麵包 、 生 牛肉 、 熟 牛肉 、 豬肉 等 切成 一樣 的 大小 ， 用 絲線 綁 著 放進 他 的 胃 中 ， 每 一 個 小時 抽出來 觀察 一下 。 結果 他 發現 包心菜 和 麵包 消化 得 最 快 ， 一 個 小時 後 便 只 剩下 絲線 。 兩 個 小時 後 ， 熟 的 肉 消化 了 ，生 的 肉 卻 還 在 。 他 做 這 個 研究 當時 並 不 是 為了 成名 ， 而是 為了 滿足 自己 的 好奇心 ， 但是 這 份 資料 到 現在 還 在 用 ， 他 的 好奇心 也 使 他 名 留 千古 。 好奇心 是 人類 文明 的 原動力 ， 知識 的 滿足 是 科學 的 基本 精神 ， 它 讓 你 在 物質 貧乏 時 ， 仍 能 保持 精神 的 快樂 。 「 良田 千 畝 不如 薄技 隨身 」 ， 知識 也 是 一樣 ， 藏 在 腦海 裡 的 知識 是 偷 不 走 、 搶 不 掉 的 ， 它 隨時 應用到 你 的 生活 中 ， 帶給 你 「 知 」 的 喜悅 。 （ 《 康健 》 ， 二○○一‧八 ） 25 　 身教 ： 內隱性 學習 最近 為了 國小 校長 喝 花酒 、 上 舞廳 的 事 鬧 得 滿城風雨 ， 有 一 位 師大 教授 讀者 投書 到 民意 論壇 上 說 ： 下班 後 喝 花酒 、 上 舞廳 是 校長 個人 的 私事 ， 包二奶 是 校長 與 他 太太 二 人 之間 的 家庭 事 。 校長 也 是 人 ， 校長 不一定 要 比 人 更 像 人 。 對於 這 一 點 我 很 不能 認同 。 學習 是 個 潛移默化 的 東西 ， 我們 一生 中 所 用到 的 知識 ， 大部分 不 是 來自 課堂 上 的 那 種 特意 的 學習 （ intentional learning ） ， 而是 無意 間 的 學習 （ incidental learning ） ， 這 是 為什麼 會 「 近朱者赤 ， 近墨者黑 」 。 如果 孩子 不 是 這麼 有 模仿性 ， 孟母 也 不 需要 三遷 了 。 孩子 就 是 從 父母 和 師長 的 言行 舉止 中 逐漸 形成 他 的 價值觀 。 特意 的 外顯 學習 和 無意 間 的 內隱 學習 是 兩 種 不同 的 學習 方式 ， 動用到 不同 的 神經 系統 ， 在 儲存 的 神經 機制 上 也 不同 。 像 習慣化 這 種 學習 ， 是 直接 儲存 在 掌管 這 個 行為 的 神經元 的 突觸 （ 神經元 和 神經元 相交 的 地方 ） 上 。 記憶 就 是 神經元 的 改變 ， 習慣化 的 神經元 是 神經 迴路 的 一 份子 ， 習慣 記憶 就 儲存 在 這 個 行為 的 神經 迴路 中 。 所以 一 個 從小 在 家庭 暴力 環境 下 長大 的 孩子 ， 雖然 在 結婚 時 發誓 絕不 打 人 ， 絕不 步 父親 的 後塵 ； 但是 一 碰到 婚姻 挫折 時 ， 他 的 手 就 會 揚 了 起來 ， 很 自然 的 訴諸 暴力 。 因為 這 是 他 父親 解決 婚姻 問題 的 方法 ， 如果 他 不用 意識 加以 控制 ， 這 個 潛移默化 的 「 經驗 」 就 會 出現 。 很多 人 在 搬 了 新家 之後 ， 如果 開車 不 專心 ， 常 會 開回 舊家 而 不自覺 。 因為 舊 的 習慣 已 形成 神經 迴路 ， 如果 不 刻意 抑制 ， 它 就 會 像 騎 腳踏車 一樣 ， 一 騎上 車子 ， 自然 就 出現 。 一 個 習慣 養成 後 （ 或是 說 一 個 神經 迴路 形成 後 ） ， 它 不 需要 意識 的 控制 ， 只要 情境 一 呼喚 ， 它 就 會 跑出來 ， 這 個 神經 之間 的 連接 ， 要 過 很 久 沒有 被 激發 才 會 慢慢 的 回縮 （ 在 海 蝸牛 身 上 刺激 十 次 ， 過 三 個 月 不 刺激 它 ， 這 個 神經 連接 才 會 慢慢 縮回 ） 。 這 是 為什麼 戒除 一 個 壞 習慣 ， 比 建立 一 個 好 習慣 要 多 花 十 倍 的 力氣 。 瞭解 上述 的 這些 內隱性 學習 記憶 的 神經 機制 ， 父母 、 師長 對 自己 的 行為 能 不 戒慎 恐懼 嗎 ？ 尤其 是 在 小學 的 時候 ， 學生 對 老師 更 是 敬畏 有加 ， 有的 孩子 把 老師 當做 神崇拜 。 在 這 個 高度 情意性 學習 的 場所 ， 教師 如何 能夠 上 舞廳 、 喝 花酒 ， 而 不 怕 影響 學生 的 價值觀 呢 ？ （ 《 康健 》 ， 二○○一‧九 ） 26 　 記憶會 說謊 最近 報載 一審 被 判 十三 年 的 所謂 「 計程車 之 狼 」 羅讚榮 ， 在 被 羈押 八百多 天 之後 ， 終於 得到 平反 ， 無罪 開釋 。 但是 他 的 冤獄 賠償 被 高院 駁回 ， 理由 是 他 的 計程車 曾 被 「 移動 」 ， 他 沒有 報案 ， 高院 認為 他 有 重大 過失 ， 拒絕 賠償 。 我 看到 這 則 新聞 非常 非常 的 訝異 ， 因為 停車 位置 這 種 記憶 ， 屬於 心理學 上 所謂 的 「 事件 記憶 」 或 「 經驗 記憶 」 ， 是 人類 最 不 準確 的 一 種 記憶 ， 最 容易 受到 同質性 事件 的 干擾 。 據 最