必須 要 有 光榮 的 理由 ， 所以 她 說 不管 孩子 在 家 裡 怎麼 髒 ， 來到 學校 後 他們 都 是 乾乾淨淨 、 整整齊齊 的 ， 跟 有錢 人家 的 孩子 一樣 ， 頭 是 抬 得 起來 做人 的 。 於是 她 買 了 一 台 洗衣機 和 烘乾機 放 在 學校 ， 叫 骯髒 的 孩子 去 體育室 洗澡 ， 把 髒 衣服 換下來 ， 穿上 募來 的 乾淨 衣服 去 上課 ， 而 只要 校長 或 任何 人 有空 ， 就 把 衣服 丟進 洗衣機 去 洗 ， 等 孩子 放學 回家 就 有 烘好 、 摺好 的 乾淨 衣服 在 等 著 他 。 她 說 這 機器 是 整 天 不停 的 運轉 ， 值 回買 的 每 一 分 錢 ， 而且 乾淨 的 孩子 不會 自慚形穢 ， 反而 因為 自己 乾淨 了 ， 就 覺得 環境 太 髒 跟 自己 不 相配 ， 而 想要 整理 環境 ， 所以 她 每 個 週末 都 穿 牛仔褲 和 自願 來 的 學生 及 老師 一起 整理 校園 ， 學生 在 窗明几淨 的 環境 中 學習 ， 效果 當然 比較 好 ， 也 不再 隨地 亂丟 紙屑 。 她 每 天 都 讓 孩子 大聲 朗誦 ﹁ 我 來 上學 是 為了 學習 ， 我 會 好好 學習 ， 我 要 以 我 為榮 ， 更 要 別人 以 我 為榮 ﹂ 這 句 話 ， 要 讓 這些 話 深入 他們 的 腦海 中 。 她 說 ： ﹁ 老師 你 說 過 ， 思想 決定 行為 ， 行為 決定 習慣 ， 習慣 決定 性格 ， 性格 決定 命運 ； 而 教育 就是 改變 思想 ， 改變 學生 的 命運 。 ﹂ 我 聽 了 很 感動 ， 問 她 這 種 不 按 常理 出 牌 的 經營 方式 有無 替 她 帶來 麻煩 。 她 說 ： ﹁ 當然 有 ， 所以 我 要 花 很多 時間 跟 別人 溝通 ， 但是 教育 是 不能 等待 的 ， 因為 孩子 一天天 都 在 成長 ， 我 沒有 辦法 等待 公文 往返 ， 請示 上級 撥款給 我 買 洗衣機 、 烘乾機 ， 我 必須 自力救濟 ， 用 義賣 蘋果派 、 洗 車 等 方式 籌到 錢 來 做 我 覺得 應該 要 做 的 事 。 沒有 任何 事情 比 給 孩子 教育 、 給 他 自尊 和 自信 更 重要 。 他們 在 家 的 環境 我 沒有 辦法 控制 ， 但是 我 可以 做到 只要 進入 學校 ， 那 就 是 安全 、 祥和 的 ， 沒有 大人 吵架 ， 沒有 鄰居 罵 三字經 。 教育 是 脫離 貧窮 唯一 的 機會 ， 我 要 給 他們 這 個 機會 。 ﹂ 與 她 分手 後 ， 回到 台灣 在 飛機 上 看到 報載 軍 中 取消 每 日 的 讀訓 ， 有 人 贊成 ， 有 人 反對 ， 有 人 擔心 失去 了 中心 思想 教育 ， 軍人 將 不 知 為何 而 戰 ， 為 誰 而 戰 。 我 想 ， 這 個 故事 應該 可以 給 我們 一點 啟發 。 16 從 尊重 他人 做 起 一 個 孩子 隨著 訪問 學人 的 父母 回到 台灣 讀 了 半 年 的 台灣 學校 ， 回去 時 ， 大家 為 他們 餞行 ， 我 問 這 個 孩子 ： ﹁ 你 覺得 台灣 學校 和 美國 學校 最 大 的 不同 在 哪裡 ？ ﹂ 他 想 了 一下 說 ： ﹁ 在 尊重 。 ﹂ 我 很 驚訝 ， 原本 以為 他 會 說 功課 的 。 我 問 他 為什麼 ？ 他 說 台灣 的 小朋友 不 尊重 隱私 ， 要 借 東西 沒有 問 過 他 就 直接 從 他 桌 上 拿走 ， 或 甚至 去 翻 他 的 抽屜 ； 老師 也 不 尊重 學生 ， 常常 檢查 學生 書包 ； 他 在 校園 中 常 會 被 老師 喝住 ， 因為 他 有 不 對 的 地方 ， 但是 他 不 知道 是 什麼 地方 不 對 ， 老師 罵 得 太 快 了 ， 他 沒有 聽懂 ； 他 最 不 喜歡 的 是 老師 在 課堂 上 罵人 ， 令 他 覺得 很 丟臉 ， 即使 罵 的 不 是 他 ， 他 也 覺得 不 舒服 ， 一 整 天 心情 都 不 好 。 他 的 話 使 我 想起 最近 看 的 一 本 書 ， 那 是 一 位 美國 老師 的 教學 日誌 ， 他 發現 尊重 孩子 常 會 得到 比 高壓 更 好 的 效果 。 孩子 在 班 上 都 喜歡 講話 ， 所以 他 與 孩子 約法三章 ， 當 他 在 黑板 上 寫 Quiet 時 ， 學生 要 立刻 安靜下來 。 他 會 故意 慢慢 寫 這 五 個 字母 ， 讓 孩子 把 未 說完 的 話 趕快 說完 ， 結果 他 發現 因為 給 了 孩子 一點 緩衝期 的 尊重 ， 學生會 在 他 最後 一 個 字母 t 寫完 時 ， 全 班 安靜 無聲 ， 反而 比 很 生氣 、 很 大聲 說 ﹁ 安靜 ﹂ 效果 要好 。 很多 時候 給 別人 一點 尊重 ， 會 有 意想不到 的 結果 。 尊重 是 人 與 人 相處 的 基本 條件 ， 必須 要 從小 教導 ， 因為 有 尊重 才 有 自重 ， 有 自重 才 有 自愛 ， 自重 自愛 才 會 交 得 到 朋友 ， 才 能 在 社會 上 立足 。 很多 父母 不耐煩 跟 孩子 溝通 ， 在 孩子 小 的 時候 用 高壓 的 方式 管教 ， 一旦 孩子 長大 ， 壓 不 住 時 ， 問題 就 來 了 。 權威 高壓 的 方式 只 會 得到 表面 的 服從 ， 內心 的 不滿 會 像 火山 一樣 ， 一旦 爆發 便 不可收拾 。 所以 小時候 被 權威 高壓 管教 的 孩子 長大 後 容易 叛逆 ， 這 個 叛逆 其實 是 積壓 已 久 的 火山 出口 。 很多 青少年 常 因 一點 小 事 便 打 人 殺 人 ， 這些 有 暴戾 行為 的 人 ， 基本 上 從小 就 不 曾 被 人 重視 過 ， 所以 長大 也 不會 去 尊重 別人 。 這 個 不 尊重 別人 的 惡風 在 社會 上 已經 很 久 了 ， 我們 看到 銀行 或 公家 機關 的 人員 將 客戶 或 人民 的 個人 基本 資料 賤 賣給 詐騙 集團 ； 在 電影院 、 音樂廳 大聲 講 手機 ； 在 公共 場所 縱容 孩子 亂跑 、 大聲 喧嘩 ； 車子 隨意 停放 而 阻礙 交通 等等 。 這 種 不 尊重 人 的 情形 連 政府 都 如此 ， 報載 經建會 決定 封 山 ， 結果 說封 就封 ， 不顧 山 上 還 有 未 收成 的 高麗菜 ， 也 不顧 還 有 尚未 搬遷下來 的 居民 ， 結果 那些 菜 因為 無法 運送 下山 而 爛 在 田 裡 ， 農民 血本無歸 ， 孩子 上學 也 無 錢 繳 學費 。 之前 一 輛 台電 工程車 去 德基 水庫 送 補給品 ， 不幸 翻落 山谷 ， 二 人 死亡 。 一 個 本來 只要 二 個 小時 的 車程 ， 因為 封山 不 修路 ， 必須 繞道 宜蘭 ， 多 花 八 個 小時 ， 天雨 、 路滑 、 人 倦 ， 兩 個 壯年人 就 無辜 送 了 命 ，