常 叫 孩子 不要 悲觀 ， 卻 不 曾 教 他們 如何 改變 悲觀 的 心境 。 人 都 有 山窮水盡 、 活 不 下去 的 時候 ， 但是 只要 撐 過 這 一 天 ， 明天 旭日 仍舊 東昇 ， 新 的 一 天 就 是 新 希望 ， 就 可能 會 有 新 的 轉機 ， 生命 就 是 不 放棄 ， 永遠 等待 機會 。 我 很 小 的 時候 ， 父親 告訴 我 ， 如果 遇到 困境 ， 做 與 不 做 都 是 百分之五十 的 機率 時 ， 一定 要 做 ， 因為 一 動 就 改變 了 機率 ， 就 有 新 的 希望 ， 絕對 不能 坐 在 家 中 等待 機會 降臨 ， 要 主動 出擊 。 俗話說 ﹁ 行動 三 分 財氣 ﹂ ， 積極 行動 就 會 碰到 機會 。 父親 還 說 ： ﹁ 想好 了 再 做 ， 做 了 就 不要 後悔 ， 如果 失敗 ， 東山再起 ， 不要 自怨自艾 。 ﹂ 有 正確 的 態度 才 會 有 正向 的 人生觀 。 另 一 個 對抗 壓力 的 方式 是 交知心 的 朋友 。 這 個 孩子 的 父親 如果 有 一兩 個 好朋友 可以 分憂解悶 的話 ， 或許 不會 走上 絕路 。 朋友 在 人生 路 上 的 重要性 遠 大於 知識 ， 所以 我們 必須 讓 孩子 有 時間 去 交朋友 ， 累積 他 人生 的 資本 。 現在 的 孩子 ＩＱ 都 很 足 ， 但是 ＥＱ 卻 普遍 不足 ， 很 令 人 擔心 。 第三 ， 我們 必須 讓 孩子 了解 成功 的 定義 有 很多 種 ， 只要 對 社會 有 貢獻 便有 意義 ， 就算 一生 不 得志 ， 但 只要 教養出 一 個 好 孩子 ， 可以 做 國家 的 棟樑 ， 就 是 有 意義 的 人生 ， 而 不一定 要 做 大官 、 發 大 財 才 是 得意 人生 。 一 個 人 只要 正心誠意 、 勤勉 工作 ， 就 一定 會 有 貢獻 ； 但 也 因為 許多 貢獻 是 無形 的 ， 讓 我們 常 以為 自己 無足輕重 ， 這 個 世界 多 我 一 個 不 多 ， 少 我 一 個 不少 。 但是 只要 活 著 ， 人 就 無時無刻 不 在 影響 別人 ， 老師 影響 學生 ， 學生 影響 家長 ， 家長 影響 朋友 ， 連 不 相識 的 人 都 可能 因為 萍水相逢 而 影響 別人 一生 。 所以 只要 心 存 善念 、 努力 工作 ， 這 個 世界 就 因為 有 你 而 不 一樣 了 ， 有 這 種 信念 的 人 是 不會 去 自殺 的 ， 因為 他 有 存在 的 價值 。 要 阻止 這 種 悲劇 的 一再 發生 ， 我們 必須 讓 國民 對 生活 有所 期待 ， 人 必須 看到 希望 ， 才 有 活下去 的 勇氣 。 政府 必須 拿出 魄力 破獲 詐騙 集團 ， 使 人 不再 因 害怕 受騙 而 拒人千里 之外 ； 政府 要 將 內鬥 的 精神花 在 提升 經濟 上 ， 當 人民 有 飯 吃 時 ， 自然 不會 去 尋 短路 ； 政府 更 要 鼓勵 全民 閱讀 ， 讓 人民 從 前人 智慧 中 擷取 教訓 來 提升 自己 的 精神 情操 。 提供 人民 一 個 安定 穩固 的 社會 ， 讓 人民 對 明天 有 期待 ， 這 是 政府 的 基本 責任 ， 我們 衷心 盼望 不再 有 父母 攜 子女 全 家 共赴 黃泉 的 慘劇 發生 ， 請 政府 拚 經濟 ， 請 大家 多 關懷 你 身邊 的 人 ！ 17 我 比較 笨 ， 但 沒有 比較 壞 ！ 昨天 在 清理 東西 時 ， 不經意 看到 兒子 二年級 時 所 畫 的 一 張 謝卡 ， 上面 是 一 隻 穿著 球鞋 的 鵝 ， 還 歪歪斜斜 寫 著 ： ﹁ 親愛的 佛萊明 先生 ： 我 覺得 安迪鵝 是 世界 上 最 幸運 的 殘障鵝 ， 因為 他 有 你 這 個 好 爸爸 ， 我 希望 我 以後 也 能 如此 幫助 行動 不便 的 人 。 ﹂ 原來 有 一 隻 鵝 天生 就 沒有 腳掌 ， 兩 隻 細 棍 似的 腳 無法 平衡 牠 的 身體 ， 所以 牠 只 能 匍匐 前進 ， 或是 站起來 突然之間 跑 得 飛快 ， 但是 一 停下 就 摔倒 ， 像 我們 騎 腳踏車 時 ， 車子 在 動 就 不會 倒下 ， 但是 一 停住 沒有 支撐點 時 ， 就 會 倒下 。 這 種 殘障鵝 當然 是 受 人 欺負 ， 而 佛萊明 看到 了 就 動 了 惻隱之心 ， 將 牠 買回家 ， 替 牠 裝上 義肢 ， 穿上 小 嬰兒 的 鞋子 ， 鞋子 上 還 得 打 個 洞 ， 使 牠 游水 時 水 可以 從 鞋 中 漏出來 ， 以免 太 重 把 牠 拖到 水 底 溺死 ， 所以 安迪鵝 就 變成 了 一 隻 穿著 鞋子 的 鵝 了 。 佛萊明 帶 著 這 隻 鵝 到 各 個 小學 演講 ， 教導 孩子 不要 歧視 跟 自己 不 一樣 的 人 。 美國 小學 每 學期 都 有 像 這樣 的 生命 教育 活動 。 我 看到 這 張 卡片 很 感動 ， 因為 想起 之前 報 上 登 過 輕度 智障者 想 搬入 啟智 技藝 訓練 中心 替 她們 買 的 社區 房子 ， 自己 獨立 生活 ， 但是 社區 住戶 不 讓 她們 遷入 ， 斷水 斷電 ， 使 孩子 所 養 的 金魚 因 斷電 而 死亡 ， 還 將 他們 強 拖 出門 ， 推倒 在 地 ， 甚至 傳出 呼吸 會 傳染 精神病 的 謠言 ， 要求 他們 裝 獨立 空調 。 這 個 消息 真是 令 人 不 敢 相信 它 發生 在 廿一世紀 的 現在 ， 而且 是 號稱 以 人權 立國 的 台灣 ！ 誠如 那 個 小女孩 說 的 ： ﹁ 我 比較 笨 ， 但是 我 沒有 比較 壞 。 ﹂ 一 個 人生 為 智障兒 不 是 他 自己 的 選擇 ， 是 上天 的 不 公平 ， 我們 豈可 再 添加 人間 的 不 公平 ， 助紂為虐 ？ 精神病 不 是 傳染病 ， 空氣 不會 傳染 ， 不 需要 獨立 空調 設備 ， 這 應該 算是 普通 常識 吧 ！ 從 這 點 我們 看到 台灣 教育 的 失敗 ， 我們 不但 在 知識 上 教 得 不 夠 ， 在 生命 教育 上 則 差 更多 ， 為什麼 一 個 受 過 國民教育 的 大人 會 這麼 沒有 憐憫心 ， 竟 會 對 一 個 力求 上進 的 智障兒 百般 打壓 ？ 生命 教育 的 推動 真是 刻不容緩 ， 我們 要 儘量 找 這 方面 的 書 給 孩子 看 ， 培養 他 的 同理心 和 悲天憫人 的 情懷 。 消除 偏見 最 好 的 方法 是 靠 閱讀 ， 我 的 兒子 在 看完 史坦貝克 ︵ John Steinbeck ︶ 的 ︽ 人 鼠 之間 ︾ ︵ Of Mice and Men ︶ 後 ， 行為 有 顯著 的 改變 。 這 本 書 是 他 中學 時 社會科 的 指定 讀物 ， 大意 是 說 一 個 智障兒 與 他 朋友 一起 在 加州 北部 的 農場 打 零工 幫忙 收割 ， 因為 他 天真 不 懂事 ， 對 人 沒有 戒心 ， 結果 出 了 人命 ， 朋友 帶 他 走 水路 逃亡 ， 躲 在 沼澤 中 時