成長 的 東西 ， 我們 現在 不 重視 它 ， 反而 把 所有 的 時間 投 在 強化 應考 科目 上 ， 其實 是 有點 捨本逐末 了 。 在 二十一世紀 資訊 爆炸 的 現代 ， 我們 無法 預測 孩子 畢業 後 會 用到 什麼 樣 的 資訊 和 技能 ， 因為 世界 變動 得 太 快 了 ， 人 不能 未卜先知 ， 看不了 那麼 遠 。 就 像 以前 沒有 人 知道 什麼 叫 「 奈米 」 ， 這 個 名詞 還 沒有 誕生 ， 即便 是 五 年 前 ， 我們 也 不 知道 它 現在 會 如此 的 紅 。 做 父母 的 既然 不可能 讓 孩子 讀遍 天下 的 書 ， 惟一 的 方式 便是 替 他 打下 個 堅固 的 背景 知識 基礎 ， 使 他 在 新 知識 出來 時 ， 可以 有 個 往 上 爬 而 不會 搖搖欲墜 的 鷹架 ， 再 給 他 一 個 正直 的 人格 ， 使 他 受 同儕 的 尊敬 。 風度 和 教養 則 是 蛋糕 上 的 奶油 ， 使 同儕 喜歡 他 ， 願意 跟 他 合作 。 有 了 上面 的 條件 ， 再 新 的 知識 挑戰 他 都 不 怕 了 ， 因為 他 有 了 應對 的 工具 。 有 個 企業界 的 大 老闆 對 我 說 ， 他 任用 新進 人員 以 誠信 為 原則 ， 人品 好 才 談 其他 的 條件 ， 因為 技術 不會 他 可以 教 ， 但是 人品 不 好 他 無法 改 。 看到 理律 律師 事務所 的 貪污案 ， 我 可以 了解 為什麼 現在 任用 新人 時 ， 對 人品 的 要求 比 以前 更 高 了 。 「 養老鼠 咬 布袋 」 是 任何 企業 的 大忌 ， 看到 企業 對 人才 需求 的 第一 要求 是 「 人格 的 完整性 」 時 ， 我們 的 教育 怎麼 還是 背其道而 行 ， 還 在 製造 只 會 念 書 的 孩子 呢 ？ 人格 的 培養 需 從 日常 生活 中 建立 合乎 禮儀 的 待人接物 方式 ， 再 從 父母 的 身教 言教 中 明辨 是非 ， 最後 從 書本 中 建立 正確 的 價值觀 。 這 是 一 個 緩慢 的 歷程 ， 因為 它 需要 經過 內化 才 能 成為 孩子 自己 的 人生觀 。 其實 大部分 補習 的 東西 是 零碎 的 知識 ， 是 他 以後 用 不 到 的 ， 與其 讓 孩子 補 得 精疲力倦 ， 何不 停下來 想 一 想 他 的 人生 要 做 什麼 ， 確定 了 目標 再 走 ， 可以 節省 許多 冤枉路 。 一 個 孩子 只要 願意 學 、 有 動機 ， 再 難 的 功課 也 可 趕 得 上來 ， 但是 品德 偏差 了 ， 再 好 的 技術 ， 別人 也 不 敢 引狼入室 ， 這 點 值得 父母 三思 。 6 手 握緊 ， 線 放鬆 有 天 車子 經過 河堤 ， 看到 幾 個 人 在 堤 外 放風箏 ， 有 蜈蚣 的 ， 有 大鳥 的 ， 拖 著 長長 的 尾巴 ， 在 天空 飄揚 ， 非常 好看 ， 不禁 使 我 想起 小時候 放風箏 的 情景 。 我 生 在 民國 三十六年 ， 那時 物質 非常 的 缺乏 ， 小孩子 一般 是 沒有 什麼 玩具 可 玩 的 ， 我們 多半 是 跟 人 玩 ， 同 年齡 的 、 上下 年齡 的 、 同 一 條 街 的 、 隔壁村 的 ， 不 像 現在 的 孩子 連 住 同 棟 公寓 的 都 不 認得 。 人 的 點子 是 無窮盡 的 ， 所以 從來 沒有 玩 「 完 」 的 時候 。 所有 玩 的 東西 都 是 就地 取材 ， 風箏 也 不 例外 ， 我們 用 竹篾 做 風箏 的 骨架 ， 上面 要 糊 一 層 薄薄 的 紙 ， 但是 當時 紙張 很 缺乏 ， 不要 說 彩色 紙 ， 連綿紙 都 無 ， 我們 是 用 好幾 張 日曆 （ 以前 的 月曆紙 很 薄 ， 不 是 現在 的 銅版紙 ） ， 接起來 用 漿糊 黏好 ， 有 了 這 張 紙 ， 風箏 才 能 御風 而 行 。 最 辛苦 的 就 是 要 去 找 一 條 很 牢 的 長 線 綁住 風箏 尾巴 ， 在 當時 ， 大人 連線頭 都 不 丟棄 ， 是 留起來 ， 一 段 一 段 接長 了 有 正途 可 用 ， 所以 做 風箏 最 辛苦 的 是 做完 了 沒有 線 可 放 ， 常 要 到處 找 替代品 ， 尼龍 那時 應該 已 發明 了 ， 但是 我們 還 沒有 看過 ， 我們 是 用 細 麻繩 ， 運氣 好 ， 可 偷到 綁 粽子 的 棉線 。 那時 ， 人人 都 會 做 風箏 ， 不 像 現在 孩子 是 用 買 的 ， 自己 做 的 飛起來 時 心 中 的 得意 是 無可 比擬 的 。 我們 通常 去 螢橋 下 的 空地 放 ， 因為 放風箏 時 要 跑 ， 大人 很 怕 孩子 只 顧望 著 天 上 的 風箏 跑 ， 會 撞到 電線桿 （ 那時 車子 不 多 ， 撞 電線桿 的 機率 遠 大於 撞車 ） 。 現在 回想 起來 ， 從 放風箏 中 我們 學到 很多 做人 的 道理 ， 只是 當時 並 不 曉得 。 第一 ， 做 風箏 時 不可 偷工減料 ， 它 是 確確實實 的 一 分 耕耘 一 分 收穫 ， 馬馬虎虎 做 的 風箏 是 飛 不 起來 的 ， 所以 我們 很 早 就 從 遊戲 中 學會 要 怎麼 收穫 先 得 怎麼 耕耘 。 第二 ， 放風箏 時 ， 先 得 跑 一 段 風箏 才 飛 得 起來 ， 即使 風 很 大 還是 得 跑 ， 站 在 原地 不 動風箏 是 上 不 來 的 ； 也就是說 ， 自助 、 人 助 、 天助 ， 天下 沒有 不勞而獲 的 東西 。 自己 不 動手 卻 希望 會 有 好 的 結果 ， 基本 上 是 不可能 的 。 現在 有 一 句 話 「 你 不 理財 ， 財不理 你 」 ， 道理 其實 和 放風箏 是 一樣 的 ， 你 一定 要 先 投入 心力 才 會 有 收穫 。 第三 ， 風箏 要 飛 得 高 ， 線 不能 拉 太 緊 ， 這 個 道理 在 放風箏 時 人人 都 懂 ， 但 用到 生活 上 ， 卻 是 要 等到 結婚 有 了 家庭 之後 才 了解 這 個 意義 。 人 都 不 喜歡 被 人 管 、 被 人 控制 ， 但是 孩子 又 不可 放任 、 必須 管 ， 父母 對待 孩子 的 方式 其實 就 很 像 放風箏 ， 線 要 握 得 緊 ， 但 又 要 拉 得 長 ， 給 它 足夠 的 空間 往 上 爬 卻 又 不 離開 你 的 掌心 。 要 做到 這 一 點 ， 需要 相當 多 的 親子 溝通 技術 與 察言觀色 能力 。 比如說 人 都 不 喜歡 別人 潑 冷水 ， 因此 ， 當 孩子 興沖沖 來 跟 你 報告 他 的 得意 傑作 時 ， 請 先 不要 否定 他 的 表現 ， 先 試 著 從 他 的 觀點 來 看 有無 可取 之 處 ， 父母 一般 比 孩子 至少 大 二十 歲 ， 這 個 年齡 差距 （ 先 不 說 代溝