歷程 ， 因為 它 需要 經過 內化 才 能 成為 孩子 自己 的 人生觀 。 其實 大部分 補習 的 東西 是 零碎 的 知識 ， 是 他 以後 用 不 到 的 ， 與其 讓 孩子 補 得 精疲力倦 ， 何不 停下來 想 一 想 他 的 人生 要 做 什麼 ， 確定 了 目標 再 走 ， 可以 節省 許多 冤枉路 。 一 個 孩子 只要 願意 學 、 有 動機 ， 再 難 的 功課 也 可 趕 得 上來 ， 但是 品德 偏差 了 ， 再 好 的 技術 ， 別人 也 不 敢 引狼入室 ， 這 點 值得 父母 三思 。 6 手 握緊 ， 線 放鬆 有 天 車子 經過 河堤 ， 看到 幾 個 人 在 堤 外 放風箏 ， 有 蜈蚣 的 ， 有 大鳥 的 ， 拖 著 長長 的 尾巴 ， 在 天空 飄揚 ， 非常 好看 ， 不禁 使 我 想起 小時候 放風箏 的 情景 。 我 生 在 民國 三十六年 ， 那時 物質 非常 的 缺乏 ， 小孩子 一般 是 沒有 什麼 玩具 可 玩 的 ， 我們 多半 是 跟 人 玩 ， 同 年齡 的 、 上下 年齡 的 、 同 一 條 街 的 、 隔壁村 的 ， 不 像 現在 的 孩子 連 住 同 棟 公寓 的 都 不 認得 。 人 的 點子 是 無窮盡 的 ， 所以 從來 沒有 玩 「 完 」 的 時候 。 所有 玩 的 東西 都 是 就地 取材 ， 風箏 也 不 例外 ， 我們 用 竹篾 做 風箏 的 骨架 ， 上面 要 糊 一 層 薄薄 的 紙 ， 但是 當時 紙張 很 缺乏 ， 不要 說 彩色 紙 ， 連綿紙 都 無 ， 我們 是 用 好幾 張 日曆 （ 以前 的 月曆紙 很 薄 ， 不 是 現在 的 銅版紙 ） ， 接起來 用 漿糊 黏好 ， 有 了 這 張 紙 ， 風箏 才 能 御風 而 行 。 最 辛苦 的 就 是 要 去 找 一 條 很 牢 的 長 線 綁住 風箏 尾巴 ， 在 當時 ， 大人 連線頭 都 不 丟棄 ， 是 留起來 ， 一 段 一 段 接長 了 有 正途 可 用 ， 所以 做 風箏 最 辛苦 的 是 做完 了 沒有 線 可 放 ， 常 要 到處 找 替代品 ， 尼龍 那時 應該 已 發明 了 ， 但是 我們 還 沒有 看過 ， 我們 是 用 細 麻繩 ， 運氣 好 ， 可 偷到 綁 粽子 的 棉線 。 那時 ， 人人 都 會 做 風箏 ， 不 像 現在 孩子 是 用 買 的 ， 自己 做 的 飛起來 時 心 中 的 得意 是 無可 比擬 的 。 我們 通常 去 螢橋 下 的 空地 放 ， 因為 放風箏 時 要 跑 ， 大人 很 怕 孩子 只 顧望 著 天 上 的 風箏 跑 ， 會 撞到 電線桿 （ 那時 車子 不 多 ， 撞 電線桿 的 機率 遠 大於 撞車 ） 。 現在 回想 起來 ， 從 放風箏 中 我們 學到 很多 做人 的 道理 ， 只是 當時 並 不 曉得 。 第一 ， 做 風箏 時 不可 偷工減料 ， 它 是 確確實實 的 一 分 耕耘 一 分 收穫 ， 馬馬虎虎 做 的 風箏 是 飛 不 起來 的 ， 所以 我們 很 早 就 從 遊戲 中 學會 要 怎麼 收穫 先 得 怎麼 耕耘 。 第二 ， 放風箏 時 ， 先 得 跑 一 段 風箏 才 飛 得 起來 ， 即使 風 很 大 還是 得 跑 ， 站 在 原地 不 動風箏 是 上 不 來 的 ； 也就是說 ， 自助 、 人 助 、 天助 ， 天下 沒有 不勞而獲 的 東西 。 自己 不 動手 卻 希望 會 有 好 的 結果 ， 基本 上 是 不可能 的 。 現在 有 一 句 話 「 你 不 理財 ， 財不理 你 」 ， 道理 其實 和 放風箏 是 一樣 的 ， 你 一定 要 先 投入 心力 才 會 有 收穫 。 第三 ， 風箏 要 飛 得 高 ， 線 不能 拉 太 緊 ， 這 個 道理 在 放風箏 時 人人 都 懂 ， 但 用到 生活 上 ， 卻 是 要 等到 結婚 有 了 家庭 之後 才 了解 這 個 意義 。 人 都 不 喜歡 被 人 管 、 被 人 控制 ， 但是 孩子 又 不可 放任 、 必須 管 ， 父母 對待 孩子 的 方式 其實 就 很 像 放風箏 ， 線 要 握 得 緊 ， 但 又 要 拉 得 長 ， 給 它 足夠 的 空間 往 上 爬 卻 又 不 離開 你 的 掌心 。 要 做到 這 一 點 ， 需要 相當 多 的 親子 溝通 技術 與 察言觀色 能力 。 比如說 人 都 不 喜歡 別人 潑 冷水 ， 因此 ， 當 孩子 興沖沖 來 跟 你 報告 他 的 得意 傑作 時 ， 請 先 不要 否定 他 的 表現 ， 先 試 著 從 他 的 觀點 來 看 有無 可取 之 處 ， 父母 一般 比 孩子 至少 大 二十 歲 ， 這 個 年齡 差距 （ 先 不 說 代溝 ） 會 使 雙方 看 事情 的 角度 不同 ； 角度 不同 ， 就 會 「 橫 看成 嶺 側 成 峰 」 ， 但是 它 其實 是 同 一 個 東西 。 如果 父母 沒有 給 孩子 一 個 機會 解釋 為什麼 他 這樣 做 就 先 否決 他 的 做法 ， 孩子 很 快 的 就 學會 任何 事情 不 告訴 父母 ， 免得 掃興 。 因為 孩子 不肯 說 ， 做 父母 的 就 會 越 想 知道 ， 越 追問 ， 孩子 嘴巴 就 閉 得 越 緊 。 這時 就 像 風箏 ， 一 個 要 飛 ， 一 個 拉 得 緊 ， 如果 線 經不起 拉 就 會 斷 ， 風爭 就 飛上 九 重 天 ， 再 也 看 不 見 了 。 所以 中國 才 會 有 句 俗話 「 斷 了 線 的 風箏 」 表示 從此 無影無蹤 了 。 我們 在 報 上 看到 有 母子 同住 一 個 屋簷 底下 ， 但是 一方 已 死亡 兩 天 ， 另 一方 居然 不 知道 ， 這 種 親子 關係 令 人 扼腕 嘆息 。 放風箏 很 有趣 ， 但 放 不 好 ， 線斷 了 ， 所有 的 心血 為 之 泡湯 ， 帶 孩子 又 何嘗 不 是 呢 ？ 放風箏 的 好手 會 告訴 你 ， 他 的 絕竅 無 他 ， 手 握緊 ， 線 放鬆 ， 只有 放 長線 才 能 釣 大 魚 ， 只要 放手 讓 孩子 飛 ， 才 會 有 成就 。 7 教 孩子 自尊 敬人 最近 參加 了 好幾 場 親子 座談會 ， 發現 父母 有 個 共同 的 困惑 ： 孩子 越 長大 越 不 聽話 。 小時候 還 叫 得 動 ， 越 大 越 抗命 ， 講 不 聽 ， 叫不理 ， 我行我素 ， 令 父母 很 頭大 。 有 對 父母 甚至 說 不如 當初 不 生 、 當初 不 養 ， 可見 父母 的 挫折感 。 造成 這 種 行為 的 因素 很多 ， 每 個 家庭 不 一樣 ， 但 有 一 個 共同 的 原因 就 是 孩子 對 父母 失去 尊敬 。 這 個 尊敬 不 是 決定 於 財富 和 權力 ， 很多