或 贊許 呢 ？ 有 兩 種 方式 可 度過 這 個 處境 。 第一 種 方式 ， 遵循 自己 是 真的 不 好 的 生活 腳本 （ life script ） 。 這 種 腳本 是 兒童 寫 的 。 由於 和 __UNDEF__ 「 好人 」 相處 太 痛苦 ， 於是 發展成 退縮 的 生活 方式 。 這 類 人 可能 用 「 假裝 」 來 尋求 輕撫 ， 或 沉溺 於 幻想式 的 生活 ， 整 天 作 著 假如 我 … … 或 當 我 … … 等 白日夢 。 另 一些 人 的 行為 可能 激起 別人 的 反感 ， 因此 更 證實 我 是 不 好 的 ， 這 就 是 所謂 「 壞 小孩 」 的 情形 — 你 說 我 壞 ， 我 就 壞 給 你 看 ！ 在 人生 的 旅途 上 ， 這 種 孩子 又 踢 又 吐 口水 ， 掙扎 地 過 一 輩子 ， 得到 不 正確 的 人生觀 ， 他 唯一 依賴 的 是 我 不 好 — 你 好 ， 而 這 種 感覺 是 非常 悲哀 的 ， 把 一切 帶 往 絕望 ， 最後 的 解脫 不 是 自棄 人生 （ 被 送入 精神 醫院 ） 就 是 自殺 。 另 一 種 比較 普遍 的 方法 是 建立 反 腳本 （ counterscript ） ， 也 就 是 向 父母 借 點 用語 ： 你 也 能 變好 ， 如果 … … 。 這 類 人 會 尋求 父母 較 強大 的 朋友 和 同事 以 滿足 更多 的 輕撫 。 父母 愈 強大 ， 輕撫 愈 好 （ 因為 好 的 輕撫 ， 只 可能 來自 好人 ， 而 父母 是 好 的 ， 就 像 剛 出生 時 一樣 ） 。 這 種 人 熱切 地 ， 心甘情願 地 服從 別人 的 要求 。 一些 所謂 最 好 的 人 ， 就 是 因為 他們 努力 獲得 別人 贊許 。 然而 ， 這 種 生活 好比 爬山 ， 到 了 一 山 的 頂峰 ， 仍然 得 面對 另 一 座 山 。 不管 是 認命 於 我 不 好 ， 或 覺得 你 好 而 效法 你 ， 兩 者 都 不能 產生 快樂 或 永恆 的 價值感 ， 因為 整 個 感覺 並 未 改變 — 不管 我 怎麼 做 ， 我 還是 不 好 。 一旦 揭露 並 改變 此 種 態度 ， 我們 就 可以 利用 成人 建立 一 個 嶄新 而 有 意義 的 生活 計畫 ， 此時 由 第二 種 方式 學到 的 成就 和 技巧 ， 就 能 幫助 我們 獲得 更 美滿 的 生活 。 我 不 好 — 你 也 不 好 如果 所有 小孩 在 嬰兒 時 都 覺得 我 不 好 — 你 好 ， 那麼 ， 怎樣 才 會 轉變成 第二 種 態度 ： 我 不 好 — 你 也 不 好 ？ 你 好 怎麼 了 ？ 輕撫 的 來源 又 怎麼 了 ？ 一 歲 時 ， 發生 一 件 對 孩子 非常 重要 的 事 ， 他 開始 學 走路 ， 不再 需要 被 抱起來 。 如果 是 個 冷淡 的 母親 ， 不 喜歡 摸摸 孩子 ， 而 在 第一 年 內 只是 迫不得已 才 忍受 嬰兒 ； 那麼 ， 當 孩子 學會 走路 時 ， 也 就 是 他 嬰兒 時代 的 結束 。 這時 ， 被 輕拍 的 機會 完全 消失 ， 而 懲罰 變 得 更 嚴厲 、 更多 ， 尤其 當 他 爬出 小 床 ， 到處 亂摸 東西 ， 不肯 好好 坐 著 時 。 此時 由於 孩子 活動量 大增 ， 甚至 自我 傷害 的 機會 也 大為 增加 ， 例如 被 東西 絆倒 ， 或 從 樓梯 上 摔下來 等 。 第一 年 的 生活 尚 有 舒適 可 言 ， 現在 卻 什麼 都 沒 了 。 輕撫 已 完全 失去 。 假如 這 種 被 遺棄 和 痛苦 的 狀態 無法 在 第二 年 解除 ， 孩子 就 會 得到 個 結論 ： 我 不 好 — 你 也 不 好 。 在 這 種 狀況 下 ， 由於 缺乏 輕撫 的 來源 ， 成人 的 主要 功能 — 尋求 輕撫 — 就 會 受阻 而 停止 發展 。 於是 ， 孩子 放棄 希望 ， 渾渾噩噩 地 度日 ， 最後 也許 在 精神病院 終其一生 ， 行為 變 得 極端 退縮 、 退化 ， 彷彿 渴望 回到 一 歲 以前 的 日子 裡 ， 那時 ， 他 曾 經驗到 唯一 有 過 的 輕撫 嬰兒 時 被 擁抱 和 被 餵食 的 經驗 。 我們 很 難 想像 一 個 人 怎能 缺乏 輕撫 地 度過 一生 。 即使 母親 不 喜歡 拍拍 孩子 ， 也 一定 有 個 人 可以 照顧 孩子 ， 撫摸 孩子 。 儘管 如此 ， 一旦 決定 了 某 種 心理 定位 ， 所有 經驗 都 會 選擇性 地 用來 解釋 和 支持 那 種 看法 。 一 個 人 有 你 不 好 的 結論 時 ， 對象 往往 涵蓋 所有人 ， 他 拒絕 別人 的 輕撫 ， 雖然 人家 可能 是 真心誠意 的 。 最初 的 結論 已 在 心 中 根深柢固 ， 無可 動搖 ， 這 就 是 心理 定位 的 特質 — 非常 具 決定性 。 而且 有 這 種 心理 定位 的 人 ， 已 停止 利用 成人 來 分析 他 和 別人 的 關係 。 因此 ， 縱使 接受 治療 ， 也 很 難 接觸到 他 的 成人 ， 特別 是 當 我們 考慮到 治療 者 也 被 病患 列入 你 不 好 之類 時 。 只有 一 種 情形 才 會 使 我 不 好 — 你 也 不 好 成為 最初 的 定位 ， 而 非次於 第一 種 的 心理 定位 ， 那 就 是 自閉症 （ autism ） 的 小孩 。 這 種 小孩 在 心理 上 可 說 是 尚未 出生 。 嬰兒 自閉症 是 不 成熟 的 有機體 對 外界 劇變 壓力 的 反應 — 任何 輕撫 都 無法 傳給 他 。 自閉症 的 小孩 在 最初 關鍵性 的 幾 星期 裡 ， 沒有 感到 自己 被 拯救 ， 好似 他 在 歷經 災難 地 被 出生 後 ， 發現 世上 並 沒有 人 存在 。 雪伯勒 （ E .
 
Schopler ） 主張 「 生理 因素 加上 不足 的 輕撫 會 造成 自閉症 的 小孩 」 ， 所謂 生理 因素 是 指 「 刺激 障壁 」 太 高 ， 使得 孩子 無法 感覺 輕撫 。 他 可能 不 是 完全 缺少 輕撫 ， 只是 被 剝奪 了 感覺 或 這 種 感官 知覺 的 累積 。 於是 ， 嬰兒 被 雙親 視為 沒有 反應 的 孩子 （ 他 不 喜歡 被 人 抱 著 ， 他 只 喜歡 躺 在 那兒 ， 他 似乎 與眾不同 ） ， 甚至 不再 輕輕 撫拍 他 ， 因為 「 他 不 喜歡 被 人 抱 著 」 。 我 想 ， 比 平常 多一點 的 撫拍 也許 可以 克服 這 種 障礙 。 有 一 次 ， 我 注意到 一 個 十一 歲 、 不會 說話 的 自閉症 男孩 表現出 我 不 好 — 你 也 不 好 這 種 心理 定位 。 他 不停 地 用 拳頭 狠狠 地 搥 他 的 輔導員 ， 然後 又 敲 自己 的 頭 ， 好像 在 訴說 他 對 生命 的 看法 — 你 不 好 ， 我 也 不 好