， 然後 說 ： 「 我 不 相信 你 ， 跟 我 一起 去 。 」 這 是 一 個 我 在 遊戲 中 未曾 遇 過 的 主題 ， 卻 完全 合理 。 丹尼 在 學校 裡 常 會 出神 、 惹上 麻煩 ， 所以 他 正在 重演 有 人 不 值得 信賴 的 主題 ， 他 是 那 個 執行 規定 的 人 ， 而 我 是 那 個 不 被 信任 的 人 。 角色 逆轉 對 恢復 孩子 的 自信 特別 有 幫助 ， 他們 得以 從 無力感 的 高塔 逃脫 ， 克服 恐懼 和 壓抑 。 孩子 在 扮演 這些 角色 時 ， 需要 父母 擔任 舞臺 監督 或是 製作人 ， 給 他們 遊戲 的 空間 、 玩具 和 點心 。 有時 我們 要 做 有 回應 的 觀眾 。 他們 開始 投入 幻想 遊戲 時 ， 可能 也 會 需要 我們 擔任 演員 或 導演 。 一般人 較 常 聽到 的 教養 哲學 主張 要 讓 小孩 盡量 獨處 。 如果 現在 的 媒體 和 文化 不 是 這麼 地 無孔不入 ， 讓 孩子 獨自 玩耍 也 不會 是 個 問題 。 良性 的 忽略 無法 增進 力量 ， 只是 讓 他們 放棄 想像力 和 創造力 。 孩子 需要 活潑 的 協助 來 書寫 及 上演 他們 自己 的 故事 ， 而 不用 受 媒體 限制 。 從 悲劇 到 喜劇 喜劇 用 顛倒 事物 製造 幽默 的 效果 。 在 悲劇 裡 ， 事物 從 一 開始 就是 顛倒 的 ， 隨著 劇情 發展 再 把 事物 調整 回來 。 兩 者 都 可 應用 在 孩子 的 遊戲 及 他們 所 扮演 的 角色 之中 。 孩子 在 遊戲 中 大笑 的 原因 通常 是 因為 現實 被 擱置 一 旁 ， 而 角色 被 逆轉過來 。 他們 從 煩惱 、 恐懼 ， 特別 是 生活 中 的 無力感 解放出來 。 他們 笑 了 ， 而 世界 再度 恢復 正常 。 遊戲式 教養 促進 這 個 自然 的 歷程 ， 這 次 是 父母 的 力量 較為 弱小 ， 而 不 是 孩子 。 無法 信任 我 的 丹尼 在 學校 的 問題 是 不 守 規矩 和 不 聽話 。 在 我們 的 遊戲 治療 時間 ， 他 常 喜歡 扮演 違規 和 惹 麻煩 的 孩子 ， 要 我 扮演 權威 角色 來 追 他 處罰 他 。 這 個 遊戲 無法 帶來 笑聲 。 他 在 扮演 時 十分 易 怒 ， 什麼 事 都 不對勁 。 我 用 笨拙 滑稽 的 方式 扮演 權威 ， 但 毫無 進展 。 有 一 天 我 決定 建議 逆轉 角色 。 一 開始 我 問 他 學校 有 人 惹 麻煩 時 怎麼辦 。 他 說 他們 要 被 罰 暫停 活動 。 我 問 ， 如果 做 了 很 壞 的 事 呢 ？ 他 回答 會 被 送到 校長室 。 「 校長 會 怎麼 做 ？ 」 「 她 會 跟 你 談話 。 」 丹尼 靠近 我 說 悄悄話 ： 「 你 知道 校長 叫 什麼 ？ 她 叫 嚴莉 。 」 「 真的 嗎 ？ 真 是 個 做 校長 的 好 名字 。 」 「 開玩笑 的 ， 她 叫 亞金斯 。 」 「 那 我 來 當 那 個 被 送到 校長室 的 小孩 ， 你 來 當 校長 。 」 我 想 辦法 要 安排 角色 逆轉 。 「 那 我 要 叫 嚴立 先生 。 」 「 沒 問題 。 」 我 換上 小孩 的 聲音 ： 「 對不起 ， 嚴 校長 ， 我 的 老師 叫 我 過來 ， 我 不 知道 為什麼 ； 可能 因為 我 把 教室 裡 所有 的 東西 都 打翻 了 ， 老師 和 所有 的 桌子 還 有 魚缸 。 」 「 還 有 同學 嗎 ？ 」 「 嗯 ， 還 有 同學 ， 他們 不 讓 我 拿走 所有 的 藍色 蠟筆 ， 所以 我 就 翻桌 了 。 我 的 處罰 是 什麼 ？ 」 「 如果 你 再 做 一 次 ， 你 就 永遠 都 不能 上學 了 。 」 丹尼 接受 了 逆轉 的 角色 並且 加以 發揮 。 「 哦 ， 不 要 ， 那 好 可怕 。 」 「 而且 你 得 要 用 自己 的 錢 來 把 所有 的 東西 修好 。 現在 你 回去 教室 修 東西 。 」 在 角色 逆轉 後 ， 丹尼 咯咯 地 笑 個 不停 ， 一直 耍寶 。 就算 孩子 學習 的 進展 順利 ， 他們 仍 會 覺得 自己 不 夠 聰明 ， 特別 當 別人 能 做 一些 他 還 做 不 到 的 事 時 。 角色 逆轉 也 會 有 幫助 。 我 女兒 第一 次 接觸 越野 滑雪 時 ， 她 痛苦 地 抱怨 發牢騷 。 我 開始 說服 她 放鬆 一點 ， 她 就 可以 享受 過程 的 樂趣 。 結果 當然 沒用 。 就 初學 者 而言 她 做 得 還 不錯 ， 但是 從 她 的 角度 她 覺得 自己 一直 滑倒 ， 而 我 沒有 。 我 花 了 很多 時間 才 弄懂 。 於是 我 讓 自己 出洋相 ， 四腳朝天 地 滑倒 、 雪杖 飛到 半空 中 、 控制不了 方向 、 抱怨 雪 跑到 衣服 裡面 。 她 笑 個 不停 ， 接著 回到 她 的 滑雪 練習 中 ， 享受 其中 的 樂趣 ， 還 問 我 明天 可不可以 再 來 滑雪 。 我 以 角色 逆轉 扮演 較 不 擅長 的 滑雪 者 ， 如此 遊戲式 的 回應 幫助 她 打斷 了 無法 勝任 的 感受 。 角色 逆轉 通常 指 的 是 孩子 的 位置 往 上 一 階 ， 但 並 不盡然 如此 。 有時 家 中 的 兄姊 需要 非常 不同 的 方法 。 他們 習慣 當 老大 ， 他們 可能 需要 角色 逆轉 使 他們 往 下 一 階 。 但 用 嬉戲 的 方式 ！ 一般 父母 會 試圖 翻轉 兄姊 的 角色 ， 但 為 的 是 讓 他們 知道 誰 才 是 家 裡 的 老大 ， 這 只 會 造成 更多 兄弟 姊妹 的 衝突 。 當 兄姊 或是 較 強 較 長 的 孩子 在 找 其他 小孩 的 麻煩 時 ， 我 通常 用 假裝 威脅 的 聲音 會 對 他們 說 ： 「 嗨 ， 要 欺負 人 的 話 就 去 找 跟 你 實力 相當 的 。 」 我 伸展 雙拳 ， 笨拙 地 擺出 拳擊手 的 架勢 ， 等 著 他們 來 追 我 ， 忘記 他們 在 欺負 的 對象 。 當然 我 從來 沒有 打 過 他們 ！ 我 比較 常 跑開 躲 在 枕頭 下面 ， 或 讓 他們 把 我 翻過來 ， 或 做 些 其他 的 事 讓 笑聲 持續 下去 。 有時 我 和 他們 用力 地 角力 ， 他們 花 的 力氣 會 更 值得 ， 不然 被 欺負 的 小孩 只 能 用 哭訴 、 告狀 或 尖叫 來 打平 而已 。 在 大 孩子 的 攻擊性 背後 其實 是 無力感 ， 所以 我 會 再度 讓 角色 翻轉 ， 讓 他們 成為 比 我 有力 的 角色 （ 在 遊戲 中 ） ， 而 不 是 利用 弟妹 證明 自己 的 力量 （ 在 現實 中 ） 。 讓 他們 清楚 知道 你 只是 在 玩 ， 不會 痛毆 他們 ， 即使 他們 才 剛