容易 在 家 中 受害 ， 而 男孩 則 容易 在 家庭 以外 的 地方 受害 。 也就是說 ， 加害人 利用 與 女孩 的 親近 關係 ， 而 戀童癖 則 利用 男孩 對 愛 和 接觸 的 渴望 。 這些 受害 者 的 故事 裡 有 太多 是 因為 加害 者 提供 孩子 「 愛 」 、 感情 、 尊敬 、 注意力 和 取得 違禁品 的 管道 。 加害 者 只是 為了 自己 的 性 需求 ， 但 男孩 受騙 是 因為 他們 渴望 連結 。 對 男孩 情緒 上 的 錯誤 教育 ， 獨留 他們 孤單 寂寞 ， 成為 容易 被 剝奪 和 侵犯 的 對象 。 接著 ， 又 因為 他們 無法 自由 表達 情感 ， 錯誤 的 教育 還 妨礙 了 他們 從 創傷 中 復原 的 能力 。 這些 受害 者 有 很多 是 來自 正常 家庭 ， 因此 杯子 倒空 的 原因 並 不 是 家庭 的 忽略 ， 而是 我們 社會 對 男孩 的 錯誤 對待 。 看看 對 男人 和 男孩 來 說 ， 任何 非關 暴力 、 競爭 或 性 的 身體 接觸 有 多麼 困難 。 看到 男人 擁抱 時 的 怪異 模樣 ， 或 不 知道 如何 安慰 朋友 ， 我們 覺得 好笑 ， 但 它 更 令 人 心酸 。 父母 擁抱 男孩 或許 不會 一 夜 之間 翻轉 強大 的 社會 壓力 ， 但 我們 一定 要 開始 做 些 改變 。 我們 現在 知道 「 男生 不准 哭 」 的 觀念 對 男性 及 社會 的 殺傷力 ， 它 不過 是 為 了 維持 社會 的 陳舊 標準 ， 我們 不能 再 對 哭泣 的 男生 和 哭泣 的 女生 有 不同 的 反應 了 。 開始 的 起點 便是 情感 的 連結 。 同理 、 情緒 智慧 和 仁慈 ， 這些 都 是 從 親密 關係 中 學習 而 來 的 ， 不 是 來自 道德 課程 或是 書本 。 它們 也 能 從 遊戲 中 習得 。 遺憾 的 是 ， 有些 能 幫助 男孩 連結 的 事物 卻 被 視為 女孩 的 玩意 ： 擁抱 、 玩 嬰兒 娃娃 、 讀 詩 寫 詩 、 練習 音樂 、 藝術 、 文學 、 戲劇 、 唱歌 和 跳舞 。 有些 男孩 也 會 做 這些 事 ， 但 對 女孩 是 更 平常 的 。 做 這些 事 的 男孩 要 付出 一些 嚴重 的 代價 ， 他們 最後 只好 放棄 或 被 稱做 娘娘腔 。 諷刺 的 是 ， 要 讓 男孩 對玩 娃娃 有 興趣 並 不 困難 ， 很多 研究 顯示 ， 單 是 收看 幾 次 男人 照顧 嬰兒 的 影片 就 能 提高 托兒所 男孩 對 照料 娃娃 的 興趣 ， 但是 從 社會 的 角度 我們 卻 遲疑 是否 該 這樣 做 。 不 知 怎麼 地 ， 我們 希望 男孩 長大 成為 有 愛心 的 父親 ， 但 卻 不 願意 他們 和 娘娘腔 扯上 任何 關係 。 我們 可以 和 男孩 玩 一些 遊戲 ， 改善 他們 的 情緒 知能 。 有些 著重 在 溝通 方面 。 例如 幸 與 不幸 ， 一 個 人 開始 講 故事 ： 「 幸運 的 是 … … 」 而 另 一 個 接下去 說 ： 「 不幸 的 是 … … 」 這樣 往返 說 著 關於 災難 和 救助 的 故事 ， 這 亦 是 很多 孩子 關注 的 議題 。 另外 一 個 受到 兒童 歡迎 的 是 遊戲 叫 潦草 的 線 ， 並 不 需要 語言 來 表達 。 這 個 遊戲 因為 溫尼考特 （ D. W. Winnicott ） 而 在 治療 上 普遍 被 運用 。 一 個 人 開始 畫畫 ， 畫出 不 像 任何 東西 的 潦草 線條 。 另 一 個 人 則 將 它 完成 ， 畫成 某 樣 東西 。 兩 個 人 輪流 開始 。 這些 遊戲 是 練習 為 溝通 打下 基礎 ， 不要 期望 它 可以 直接 躍為 深層 的 對話 。 例如 ， 最近 有 對 父母 來 詢問 我 如何 讓 他們 九 歲 的 兒子 多 說 些 話 ， 我 建議 了 幾 種 方式 ， 要 父母 到 孩子 的 地盤 上 去 ， 用 非 語言 的 溝通 方式 。 與其 堅持 孩子 一定 要 跟 他們 報告 上學 的 情況 ， 他們 請 他 用 拇指 朝上 或 朝下 的 方式 來 表達 今天 在 學校 過 得 如何 。 他 很 喜歡 這 種 方式 ， 還 會 加入 更多 的 姿勢 來 表達 。 原本 是 父母 與 孩子 之間 的 權力 拉鋸戰 ， 現在 變成 大家 都 珍惜 的 家庭 儀式 。 連 電動 玩具 都 可以 是 連結 的 基礎 ， 我 指 的 並 不 是 再 買 一 台 Gameboy 一起 玩 。 有 一 次 我 到 一 位 十一 歲 的 男孩 家 做 遊戲 治療 。 通常 我 到達 的 時間 正好 是 他 電玩 時間 快 結束 時 ， 他 總是 在 兩 件 他 喜歡 的 事情 之間 被 拉扯 。 這 天 我 上樓 到 他 房間 時 他 還 不肯 放下 電動 ， 我 用 外套 蓋住 螢幕 。 他 很 生氣 地 叫 ： 「 你 在 做 什麼 ？ 把 它 拿走 。 」 我 說 ： 「 你 這麼 會 打電動 ， 我 打賭 你 不用 看 就 可以 打 。 」 我 說 我 會 告訴 他 螢幕 中 敵人 所在 的 方向 ， 他 很 興奮 地 接受 了 這 個 挑戰 ， 我們 很 開心 地 在一起 玩 ， 有 了 更多 的 互動 。 幫助 男孩 連結 ， 你 可以 玩 任何 的 遊戲 ， 特別 是 有 某 種 程度 互動 的 遊戲 。 如果 能 玩 他們 想 玩 的 遊戲 當然 更 好 。 若是 我們 責備 他們 的 遊戲 愚蠢 、 暴力 、 反 社會化 ， 又 怎麼 能 期待 他們 將 內心 的 感受 告訴 我們 呢 ？ 另 一 系列 的 遊戲 是 直接 與 情緒 有關 的 。 做 一 個 臉部 表情 ， 或 從 雜誌 裡 找 一些 有 代表性 的 表情 ， 然後 玩 從 表情 說出 感受 的 遊戲 。 要 孩子 扮 可怕 的 臉 、 難過 的 臉 、 害怕 的 臉 。 用 一 個 互補 的 表情 來 回應 ， 像是 安慰 難過 的 臉 ， 被 生氣 的 臉 嚇到 而 退縮 的 臉 。 和 孩子 玩 幻想 遊戲 ， 讓 你 的 角色 用 語言 和 動作 來 表達 感覺 。 不要 拘謹 ， 要 誇張 。 我們 社會 裡 的 男孩 是 以 無法 集中 注意力 和 坐定 而 聞名 的 ， 有 越來越 多 的 注意力 缺失症 （ Attention Deficit Disorder , ADD ） 案例 。 但 我 想 有 一 部分 男孩 的 問題 出 在 依附 方面 。 男孩 的 杯子 空 了 ， 或是 漏水 ， 而 不 是 他們 沒有 處理 訊息 的 能力 。 沒有 人 可以 在 失去 安全 依附 的 情況 下 專注 或 學習 。 葛林斯班 寫道 ： 「 活潑 而 有 精力 的 孩子 很 快 學會 追求 刺激 和 滿足 ， 來 取代 他 在 親密 關係 中 所 找 不 到 的 。 」 可以 想見 四處 跑動 使得 他們 更 難 親近 。 因此 ， 有些 注意力 缺失症 男孩 的