就是 電腦 程式 設計師 。 假如 我們 給 老師 一 套 正確 的 標準 指示 ， 那麼 只要 按 一下 開關 ， 小孩子 就 會 學習 了 ， 一 種 有 效率 、 不可能 出錯 的 學習 。 在 一九八○ 和 一九九○年代 ， 教育界 廣泛 的 採用 「 直接 教學法 」 （ direct instruction ） 的 電腦 程式 ， 老師 只要 照 腳本 念 就 行 了 ， 學生 自己 會 去 回答 問題 。 只要 腳本 是 正確 的 ， 老師 可以 依照 指示 執行 命令 ， 那麼 好 的 學習 結果 是 指日可待 。 完全 不可能 出錯 。 保證 不 失敗 。 只要 學生 和 電腦 一樣 就 行 了 。 但 他們 不 是 。 結果 發現 認知 心理學 把 人 想 得 太 簡單 了 。 這裡 不 是 批評 認知 心理學 的 缺失 ， 我們 只要 指出 它 最 大 的 缺點 是 不能 抓住 動機 和 情緒 的 重要性 ， 就 足以 達成 我們 的 目的 了 。 打 一 個 網址 到 你 的 網路 搜尋 引擎 上 ， 再 按 一下 Enter鍵 ， 假如 你 的 電腦 功能 正常 的話 ， 它 不會 回嘴 ， 它 會 做 你 要 它 做 的 事 。 你 的 電腦 不會 說 ： 「 我 現在 不 想 做 。 」 或是 「 幹麼 去 那裡 ？ 」 或是 「 我們 去 外面 玩 一下 如何 ？ 」 電腦 不 需要 動機 就 能 做 你 要 它 做 的 事 。 但是 孩子 需要 動機 。 一九八○年代 ， 認知 主義 者 巨大 的 錯誤 ， 以及 它 所 激發 的 教育 策略 ─ 許多 我們 現在 仍 在 延用 ─ 忽略 了 一 個 重要 的 問題 ： 什麼 使 孩子 有 動機 去 學習 ？ 當 你 要 孩子 去 做 一 件 他 沒有 興趣 的 事情 ， 有 個 現象 會 發生 ： 他 不 注意 聽 、 不 專心 了 。 二十五 年 前 ， 注意力 缺失症 是 一 種 相當 罕見 的 病症 ， 大約 一百 個 兒童 中 有 一 個 ， 今天 它 到處 可 見 。 二○○六年 ， 密西根 大學 （ University of Michigan ） 與 德州 大學 奧斯汀 校區 （ University of Texas at Austin ） 共同 做 了 一 個 研究 ， 發現 孩子 被 診斷為 注意力 缺失 過動症 的 機率 是 三 個 主要 因素 的 函數 ： 4 !
 
● 性別 ： 男生 被 診斷為 注意力 缺失 過動症 的 機率 比 女生 高 好幾 倍 ； ● 種族 ： 白人 孩子 比 黑人 或 西班牙裔 的 孩子 機率 高 ； 4@● 社經 地位 ： 越 有錢 的 孩子 越 可能 被 診斷為 有 注意力 缺失 過動症 。 在 有錢 社區 的 白人 男孩 ， 童年期 中 被 診斷 有 注意力 缺失 過動症 的 機率 高到 三 個 裡 有 一 個 。 有 個 社區 竟然 有 一半 以上 的 男孩 在 服用 治療 注意力 缺失 過動症 的 藥 。 4# 我們 會 在 第四 章 看到 ， 許多 被 診斷為 注意力 缺失症 或 注意力 缺失 過動症 的 孩子 其實 不 是 這 個 毛病 ， 許多 被 開藥 的 孩子 其實 不必 服藥 。 他們 首先 需要 的 是 一 個 符合 他們 發展 的 課程表 ， 第二 是 一 個 懂得 如何 教 男生 的 老師 。 我們 在 第四 章 會 再 回到 這些 要點 。 你 叫 孩子 做 他 沒有 興趣 的 事 時 ， 第二 件 會 發生 的 事 便是 不 高興 了 ， 他們 扳 個 臭臉 退縮 進入 「 我 恨 學校 ， 學校 最 笨 了 」 。 只要 跟 學校 有 關聯 的 東西 都 是 笨 的 、 愚蠢 的 ： 閱讀 是 愚蠢 的 ， 做 家庭 作業 是 愚蠢 的 ， 喜歡 學習 、 對 學習 有 興趣 是 愚蠢 的 。 電腦 不 需要 在乎 青蛙 ， 它 也 不 需要 喜歡 青蛙 才 能 學得 會 青蛙 ； 但是 孩子 需要 ， 假如 孩子 沒有 學習 的 動機 ， 他們 就 不再 注意 你 在 說 什麼 。 對 男生 來 說 尤其 是 這樣 ， 我們 前面 講 過 原因 了 。 電腦 是 全部 Wissenschaft ， 它們 不 需要 Kenntnis 。 但是 真正 的 孩子 需要 ─ 尤其 是 男生 。 過去 三十 年 對 Kenntnis 的 不 重視 ， 是 以下 這 個 問題 很 重要 的 答案 的 一 部分 ： 「 這麼多 學生 對 學校 感到 疏離 、 沒有 興趣 ， 背後 的 原因 是 什麼 ？ 」 好 消息 ： 男孩 危機 是 假 的 ！ 二○○六年 六月 二十五日 ， 星期天 ， 我 接到 《 華盛頓 郵報 》 （ Washington Post ） 教育線 的 記者 麥修 （ Jay Mathews ） 的 電話 。 麥修 要 我 對 一 個 自稱為 「 教育 區塊 」 （ Education Sector ） 的 奇怪 的 非 營利 組織 所 發表 的 新聞稿 做 評論 。 他 說 他 對 這 個 故事 的 報導 將 會 是 明天 《 華盛頓 郵報 》 的 頭版 新聞 ， 4 $ 他 要 我 寫 一 篇 評論 的 專欄 文章 ， 他 會 把 它 登 在 網路版 的 新聞 上 。 麥修 的 頭版 文章 宣稱 ： 「 流傳 很 廣 有關 男生 危機 的 報告 ， 其實 是 言過其實 ， 太 聳動 了 。 男生 在 學校 裡 在 很多 地方 其實 比 過去 表現 得 更 好 ， 過去 對 男生 的 悲觀 來自 不當 的 研究 、 馬虎 的 分析 ， 以及 對於 下面 這 個 事實 的 不 舒服 感覺 所得出 的 反應 。 這 個 事實 是 ： 一般 男生 表現 得 比 過去 還好 ， 但是 一般 女生 表現 得 比 男生 更 好 。 」 這 篇 文章 被 美國 其他 各 大 報 所 轉載 ， 如 邁阿密 的 《 邁阿密 新聞報 》 （ Miami News ） 、 巴爾 的摩 的 《 巴爾 的摩太陽報 》 （ Baltimore Sun ） 、 水牛城 的 《 水牛城日報 》 （ Buffalo News ） 、 底特律 的 《 底特律日報 》 （ Detroit News ） 、 西雅圖 的 《 西雅圖時報 》 （ Seattle Times ） 、 聖地牙哥 的 《 聖地牙哥 聯合 論壇報 》 （ San Diego Union Tribune ） ， 以及 幾十 家 其他 的 報紙 都 一字 不 漏 的 轉載 了 整 個 故事 。 《 紐約時報 》 的 專欄 作家 華納 （ Judith Warner ） 寫 了 個 專欄 ， 題目 為 「 什麼 男孩 危機 ？ 」 （ What Boy Crisis ?
 
） ， 說 研究 顯示 「 男孩 危機 」 是 空穴來風 、 捕風捉影 的 迷思 ， 男孩 在 學校 測驗 的 幾 個 項目 上 做 得 比 過去 都 好 ， 唯一 可能 的 例外 是 低收入 家庭 的 非裔 和 墨西哥裔 的 男孩 。 這 個 新聞 在 麥修 的 文章 出現 不到 二十四 小時 之內 ， 哥倫比亞 廣播 公司 （ CBS ） 晚間 新聞 就 報導 了 ， 標題 為 「 男生 在 學校 表現 不 好 是 個 迷思 」 。 但 這 是 真 的 嗎 ？ 男孩 的 危機 真的 是 迷思 嗎 ？ 答案 並 沒有 這麼 簡單 。 在 過去 的 二十 年 裡 ， 有些 奇怪 的 事 發生 在 美國 男孩 身 上 ： 美國 四年級 男生 閱讀 和 寫作 的 能力 提升