運動 ； 與其 在 公車 或 地鐵 上 煩惱 你 辦公桌 上 的 公文 ， 不如 放空 你 的 腦袋 ， 紓緩 你 的 情緒 。 ● 回到 家 時 先 放鬆 一下 。 不要 一 放下 公事包 就 急 著 做 晚餐 、 洗衣服 或 看 e-mail ； 如果 可能 ， 先 花 個 15 分鐘 安撫 你 的 寶寶 ， 給 他 全然 專心 的 關注 。 如果 你 的 寶寶 是 那 種 討厭 改變 的 孩子 ， 不要 急 著 讓 保母 離開 。 慢慢 融入 寶寶 的 例行 活動 ， 讓 他 對 改變 即將 發生 有 心 裡 準備 ； 等 他 覺得 比較 安心 了 ， 再 請 保母 離開 。 ● 將 寶寶 納入 你 的 家庭 雜務 中 。 一旦 你們倆 都 覺得 更 放鬆 了 ， 就 可以 開始 處理 你 的 家庭 雜務 ， 但 要 讓 寶寶 加入 。 在 你 換 衣服 時 讓 他 坐 在 床 的 中央 ； 檢查 e-mail 時 把 他 抱坐 在 腿 上 ； 準備 晚餐 時 拿 幾 個 玩具 給 他 坐 在 兒童 餐椅 上 ， 邊 切 菜 邊 和 他 聊天 。 ● 你 不 是 唯一 的 受苦 者 。 幾乎 所有 上班 的 父母 都 領教 過 這 種 回家 後 的 衝擊 ； 那些 白天 托兒 的 爸媽 不 是 在 接 寶寶 時 體驗到 ， 就 是 在 回家 的 路 上 或 抵達 家門 時 。 我 的 寶寶 是否 天賦 異稟 ？ 我 並 不 想 逼 孩子 逼 得 太 緊 ， 但 如果 我 女兒 有 天賦 的話 ， 我 更 不 想 埋沒 她 。 請問 該 如何 區分 普通 聰明 的 小孩 和 具有 天賦 的 ？ 首先 請 謹記 ， 每 個 小孩 在 某 方面 都 是 具有 天賦 的 ， 也許 音樂 ， 也許 社交 ， 或者 體育 方面 、 藝術 方面 、 數學 方面 、 機械 方面 ， 也許 是 多方面 的 。 不管 他 具有 什麼 才能 ， 父母 必須 注意 的 是 ： 鼓勵 孩子 去 培養 、 去 發展 ， 不斷 給予 讚美 及 肯定 ， 但 切勿 讓 他 背負 過度 的 期望 。 什麼 時候 開始 給予 鼓勵 呢 ？ 一旦 你 發現 他 展露 此 項 長處 ─ 有 可能 第一 年 便 可 看出 。 然而 ， 鼓勵 是 截然 有異於 要求 和 逼迫 的 ， 後 兩 者 對 孩子 都 只 有 害 而 無益 。 雖然 智力 測驗 可以 在 孩子 稍 長 時 測出 心智 能力 ， 但是 對 嬰幼兒 而言 這 類 測量 卻 不 太 容易 ， 而且 也 沒有 必要 。 所有 的 孩子 只要 接受到 成長 及 發展 所 需 的 刺激 ， 就 有助於 他們 發揮 潛能 ， 而 這些 刺激 並 不 需要 （ 也 不 必須 ） 以 特殊 類別 或 電腦 教育 軟體 的 方式 呈現 （ 參見 428 及 484 頁 ） 。 對 寶寶 說話 （ 而且 在 他 試 著 回話 時 注意 聽 ） ， 念 書 給 寶寶 聽 ， 跟 他 玩 ， 一起 聽 音樂 ， 提供 他 各 種 有趣 的 經驗 ， 讓 他 知道 你 很 愛 他 （ 無論 他 表現 得 如何 ） ， 這些 都 將 是 他 現在 與 未來 成功 的 基礎 。 不過 ， 在 第一 年 中 ， 你 可 由 一些 蛛絲馬跡 觀察 孩子 的 智能 ： 始終 超前 一 步 的 發展 。 一 個 什麼 都 快人 一 拍 的 寶寶 ─ 會 笑 、 坐 、 走 、 講話 、 拾起 東西 等等 ， 很 可能 持續 這 種 速率 ， 然後 成為 一 個 真正 有 天賦 的 小孩 。 雖然 ， 早熟 的 語言 能力 ， 特別 是 在 一 歲 前 就 能 使用 某些 少見 詞彙 者 ， 常 是 高 智商 的 一 項 指標 ， 然而 有 些 天才 兒童 卻 滿 晚 才 學會 說話 。 好 記性 及 觀察 能力 。 有 天賦 的 兒童 常 以 此 令 父母 深為 驚訝 ， 而且 通常 當 他們 顯露 此 項 才能 時 ， 大部分 同齡 嬰孩 還 根本 沒有 什麼 記性 可 言 。 當 事物 與 他們 的 記憶 （ 或 觀察 ） 有所 不同 ， 例如 媽媽 頭髮 剪 了 、 爸爸 穿 了 件 新 夾克 時 ， 他們 都 可以 立即 認出 。 創造力 與 原創性 。 大部分 一 歲 以下 的 嬰孩 都 不 具 什麼 解決 問題 的 能力 ， 而 有 天賦 的 兒童 卻 有 可能 想 辦法 取出 卡在 椅子 後面 的 玩具 ， 爬到 書架 上 ， 或 運用 肢體 語言 （ 例如 指 著 鼻子 表示書 中 的 大象 ） 。 他們 也 在 遊戲 中 表現出 不同 ， 對於 普通 玩具 他 也許 有 不同 的 玩法 ， 或 拿 一般 東西 來 當做 玩具 ， 很 喜歡 玩 「 假裝 」 的 遊戲 。 幽默感 。 即使 在 第一 年 ， 他們 也 可能 對 一些 生活 中 反常 的 事 發笑 ： 祖母 把 眼鏡 戴到 頭頂 上 、 父親 被 狗 絆倒 而 打翻 了 果汁 。 好奇心 與 專注力 。 好奇心人 皆 有 之 ， 但 天賦兒 不僅 好奇 ， 並且 具有 打破 砂鍋 看清 究竟 的 執著 。 連貫力 。 他們 常 在 很 早 就 顯現 此 種 連結 事物 關係 的 本領 。 一 個 八 、 九 個 月 大 的 嬰兒 在 書店 看到 一 本 爸爸 在 家 裡 常 看 的 書 ， 可能 會 說 ： 「 爸爸 。 」 或者 ， 平常 習慣 看 人 出入 電梯 會 按鈕 ， 他 到 了 別的 地方 的 電梯 後 ， 馬上 就 在 尋找 按鈕 。 豐富 的 想像力 。 一 歲 前 ， 他們 可能 已 學會 模仿 （ 假裝 在 喝 咖啡 ） ， 過 了 一 歲 ， 可能 便會 編 故事 、 發明 遊戲 等 。 很 難 入睡 。 他們 太 忙 於 觀察 與 學習 ， 以致 難以 入眠 ─ 這 對 父母 而言 是 項 令 人 頭大 的 特質 。 覺知力 及 敏感度 。 他們 很 早 就 懂得 媽媽 是 喜 是 哀 ， 爸爸 的 手指 受傷 （ 因為 貼 了 OK 繃 ） ， 甚至 會 哄哭泣 的 兄姊 。 即使 你 的 寶寶 表現出 以上 多 項 特點 ， 要 為 他 冠上 「 天才 」 之 名 也 仍 嫌 過早 （ 請 記住 ， 每 個 孩子 都 有 某些 天賦 ） 。 有些 聰明 的 孩子 在 某些 方面 的 發展 比 同齡 的 孩子 要 慢 ， 不過 他們 會 後來居上 。 孩子 需要 的 不 是 天才 的 頭銜 ， 而是 愛 。 你 當然 可以 為 他 準備 一 個 富 啟發性 的 環境 來 鼓勵 他 的 發展 ， 但 也 別 忘 了 珍惜 、 愛護 他 （ 而且 別 吝惜 讓 他 知道 你 愛 他 ） 。 隨著 他 的 成長 ， 不斷 告訴 他 ： 你 愛 他 是 因為 他 是 你 的 孩子 ， 不 是 因為 他 的 才能 ， 即使 有 一 天 他 不再 「 聰明 」 ， 你 仍舊 如此 愛