可以 預期 和 無法 預期 的 事情 、 表面 的 和 隱藏 的 事情 都 做成 圖表 （ 互相 重疊 的 圈圈 ） 。 然後 他 可以 計畫 如何 面對 無法 預期 的 事情 ， 並 挖掘出 隱藏 的 事情 。 他 可以 運用 自己 很 強 的 持續力 來 創造 結構 和 他 渴望 的 穩定 。 只要 擁有 計畫 就 能 讓 他 覺得 不 那麼 脆弱 ， 比較 能夠 控制 情況 ， 於是 焦慮感 立刻 減低 。 這些 做法 不但 能 對 他 的 情緒 和 教育 有 幫助 ， 也 可以 運用 在 他 以後 的 人生 。 不論 孩子 的 柯布 量表 結果 如何 ， 你 都 可以 和 孩子 一起 擬定 策略 ， 讓 學校 裡 的 學習 更加 有效 。 如果 徵信力弱 ， 他 可以 用 他 的 宏觀 寫下 他 在 班 上 看到 的 重點 ， 別 擔心 他 不 寫 詳細 的 筆記 — 他 反正 也 不會 看 這些 筆記 。 如果 持續力 強 ， 鼓勵 他 做 計畫 以便 完成 任務 並 面對 無法 預期 的 部分 。 如果 執行力 弱 卻 啟動力 強 ， 教 他 化學 實驗 課 要 記得 求助 ， 鼓勵 他 貢獻 自己 擅長 的 能力 ： 點子 多 、 能夠 面對 驚奇 意外 。 尋求 協助 並 幫助 別人 是 極為 重要 的 人生 技巧 ， 如果 在 學校 能夠 這樣 做 就 沒 問題 了 。 孩子 的 目標 不 是 完全 不 依賴 別人 ， 沒有 人 能夠 完全 不 依賴 別人 。 我們 的 目標 是 有效 的 彼此 依賴 ， 有 需要 的 時候 知道 如何 求助 ， 同時 貢獻 自己 的 能力 。 這 就 是 人生 ， 我們 在 學校 可以 學習 這 個 。 柯布 模式 是 個 有 創意 的 理論 ， 你 可以 讓 孩子 瞭解 自己 的 優勢 ， 也 讓 他 學會 如何 運用 這些 優勢 。 當 你 和 孩子 瞭解 自己 的 心意 動能 模式 之後 ， 就 能夠 思考出 一 套 系統 ， 在 學校 及 其他 地方 有效 的 彼此 依賴 。 __UNDEF__ 執行 柯布 模式 規劃 適合 的 做 事 方法 一 個 母親 跟 柯布 說 ： 「 我 好 絕望 。 我 兒子 安迪 九 歲 了 ， 原本 是 很 好 很 快樂 的 孩子 ， 他 在 學校 越來越 挫折 ， 自我 形象 越來越 糟糕 ， 他 甚至 說 他 恨 自己 。 我 實在 很 害怕 。 他 很 努力 ， 可是 什麼 都 沒用 。 請 你 一定 要 幫忙 ！ 」 柯布 常常 聽到 這 種 故事 。 這 孩子 很 有 語言 天分 ， 但是 需要 常常 站起來 走動 。 到 了 學校 ， 他 必須 保持 安靜 坐 著 不 動 ， 除了 聽課 寫 筆記 之外 ， 什麼 都 不可以 。 柯布 猜測 安迪 的 心意 動能 模式 和 成千上萬 的 分心 兒童 一樣 ， 這些 孩子 的 心意 動能 和 典型 的 三年級 到 八年級 教室 要求 的 行為 背道而馳 。 柯布 問 這 位 母親 ： 「 安迪 擅長 做 什麼 呢 ？ 」 她 說 ： 「 我 幾乎 想 不 起來 了 。 因為 他 的 老師 給 我們 一 長 串 他 做 不 好 的 事情 。 他 非常 憤怒 ， 非常 壓抑 ， 現在 根本 不肯 嘗試 做 任何 事情 了 。 」 柯布 問 ： 「 想 一 想 ， 他 小時候 會 做 什麼 事情 讓 你 微笑 ？ 」 「 他 很 好笑 ， 跟 他 說話 很 好玩 ， 他 很 會 說話 、 很 好奇 。 他 玩起來 點子 很多 ， 很 會 做 東西 — 做 了 再 打亂 毀掉 。 」 「 聽起來 安迪 是 個 很 棒 的 孩子 ， 他 天生 的 風格 和 大部分 的 老師 和 美國 大部分 學校 使用 的 教學法 不合 。 如果 我 猜對 了 ， 或許 我 可以 幫助 他 做 些 改變 — 很 快 的 — 讓 他 的 生活 容易 些 ， 而且 有趣 多 了 。 」 柯布 建議 安迪 先 做 柯布 少年 量表 。 安迪 上網 做 量表 ， 覺得 很 好玩 。 之後 ， 他 和 父母 一起 閱讀 相關 資料 並 一起 聽 柯布 的 錄音帶 。 他們 非常 訝異 的 發現 ， 柯布 量表 精準 的 抓住 了 安迪 的 特質 ， 給 了 很多 正向 的 建議 ， 讓 安迪 瞭解 如何 運用 他 的 天生 特質 。 他 的 母親 告訴 柯布 ： 「 我 無法 相信 ！ 學校 跟 我們 說 了 一 大 堆 安迪 的 缺點 ， 柯布量表 卻 認為 這些 都 是 他 的 優點 。 好像 你 把 窗簾 打開 讓 陽光 進來 了 。 我們 看到 希望 ， 可是 他 長期 以來 一直 相信 自己 很 糟糕 ， 現在 沒辦法 相信 自己 沒 問題 。 」 柯布 說 ： 「 我 會 再 給 他 一些 建議 ， 我 稱 之 為 心意 動能 技巧 （ Conables Tricks ） ， 可以 幫助 他 用 很 簡單 的 方式 自我 管理 。 」 安迪 的 狀況 如下 ： 徵信力 3 分 ， 可以 協助 他 簡化 事情 持續力 2 分 ， 表示 他 適應力 很 好 啟動力 8 分 ， 所以 他 擅長 即興 說 故事 執行力 7 分 ， 因此 他 需要 走動 、 用 手 做 東西 量表 結果 也 解釋 了 他 的 徵信力 讓 他 做 事 粗枝大葉 ， 不 喜歡 花 很多 時間 蒐集 資訊 然後 才 開始 動手 。 他 的 持續力 弱 ， 不 喜歡 一直 重複 的 作業 ， 常 把 老師 交代 的 作業 弄丟 。 他 的 啟動力 強 ， 於是 常常 插嘴 。 他 的 執行力 強 ， 因此 不 容易 坐得住 。 安迪 的 父親 說 ： 「 我 明白 了 。 安迪 天生 的 能力 在 學校 不 受 重視 ， 甚至 可能 引起 師生 衝突 。 我 想 ， 我們 也 是 造成 問題 的 一 環 ， 我們 也 叫 他 坐好 、 不要 說話 。 所以 你 是 說 ， 他 做 功課 的 時候 需要 站起來 走動 ？ 」 「 是 的 。 你 沒 看 過 嗎 ？ 在 職場 上 有 很多 人 喜歡 一邊 接 電話 一邊 走來走去 ， 或是 站 著 畫圖 比 坐 著 畫圖 畫 得 更 好 ， 或是 和 別人 一起 腦力 激盪 的 時候 才 有 好 點子 — 他們 常常 打斷 彼此 、 使用 模型 來 討論 點子 。 安迪 將來 可能 就 是 這樣 闖出 一 番 事業 呢 。 」 柯布 很 瞭解 商業界 ， 她 三十二 年 前 創建 了 一 家 公司 、 曾經 是 財星 五百 大 企業 總裁 的 顧問 、 在 重要 商業 會議 演講 、 設計 通行 全球 的 管理 軟體 。 她 從 各行各業 精英 、 專業 體育 明星 、 科學家 、 藝術家 、 教育家 口 中 聽 了 無數 的 故事 — 許多 人 的 童年 課堂 行為 和 安迪 以及 所謂 的 ＡＤＤ 徵狀 一模一樣 。 柯布 說 ： 「 這些 人 的 特質 一直 沒有 變 ， 改變 的 是 環境 。 安迪 的 心意 動能 風格 會 讓 他 在 產品 研究 、 行銷 、 物理 和 地理 這 類 的 科學 領域 、 專業 體育 和 一 大 堆