， 談到 形塑 孩子 的 行為 時 尤其 如此 。 用 另 一 個 比較 老派 的 說法 就 是 ： 管教 。 當然 ， 我們 無 權 評斷 其他 父母 管教 方法 的 對錯 。 然而 ， 明知 過度 簡化 這 個 可能 非常 複雜 且 具有 爭議 的 問題 是 有 危險 的 ， 我們 還是 認為 ， 談到 管教 的 問題 ， 當 父母 的 有 兩 種 態度 ： 軟弱 和 堅定 。 這 個 敲桌 小孩 的 故事 就 是 一 個 軟弱 管教 態度 的 例子 。 簡單 說 ， 孩子 是 在 爸 媽 縱容 的 情況 下 「 當家 作主 」 。 小 男孩 任意 為所欲為 的 那 一 刻 ， 他 「 自己 當 老大 」 ， 基本 上 ， 他 的 爸 媽 將 身為 父母 的 領導 角色 拱手 讓出 。 接著 我們 來 談 「 堅定 的 」 教養 態度 ， 它 的 特徵 是 以 一貫 慈愛 和 堅定 的 態度 指導 孩子 ， 並 讓 他們 知道 父母 是 他們 世界 中 的 關鍵 權威 角色 。 堅定 的 父母 了解 管教 的 基本 目的 是 ， 日積月累 地 在 孩子 的 心 中 創造 自律 。 他們 沒有 利用 「 我 太 累 了 」 或 「 現在 不 方便 」 或 「 這 實在 太 難 了 」 做 藉口 ， 來 放棄 他們 的 職責 。 此外 ， 他們 從來 不會 說 ： 「 我 不 知道 如何 管教 孩子 」 ， 因為 堅定 的 父母 知道 堅定 的 教養 態度 是 可以 學習 而 來 的 。 不過 ， 現實 是 ： 多數 的 父母 會 「 說 」 喜歡 紀律 是 好事 ， 但是 「 做 」 又 是 另 一 回 事 。 我們 發現 許多 父母 的 問題 不 在於 「 怎樣 」 管教 孩子 （ 雖然 那 很 重要 ） ， 而是 在於 「 有 意願 去 管教 」 和 知道 「 什麼 時候 該 管教 」 。 這 是 讓 我們 最 感興趣 的 ： 幫助 有 意願 採用 堅定 教養 態度 的 父母 和 真正 抓住 這麼 做 的 時機 。 談到 學習 有效 管教 的 「 做法 」 方面 ， 有 許多 書籍 、 播客 、 網站 和 課程 可以 指導 父母 具體 的 技巧 和 運用 方法 。 請 多 吸收 今日 垂手可得 的 許多 資源 。 爸 媽 想要 管教 孩子 是 基於 了 解 孩子 是 我們 的 產物 ， 而且 盡可能 成為 最好 的 父母 是 我們 對 孩子 的 責任 。 堅定 的 父母 知道 ， 在 孩子 成長 的 過程 中 ， 以 堅定 的 態度 形塑 自己 的 孩子 是 父母 的 職責 所在 — — 是 一 個 他們 自己 選擇 的 工作 。 他們 知道 ， 雖然 管教 孩子 可能 很 耗費 精力 和 時間 ， 但是 所有 參與 其中 的 人 都 將 有 斬獲 。 最 重要 的 是 ， 傑出 的 父母 管好 自己 去 管教 孩子 。 他們 不 害怕 堅持 ， 因為 他們 知道 自己 在 做對 的 事情 。 關於 管教 孩子 的 「 時機 」 ， 我們 建議 所有 的 爸 媽 利用 「 管教頭 文字 D 」 （ Discipline D’s ） 來 做為 知道 什麼 時候 該 做 堅定 父母 的 指標 。 如果 父母 希望 管教 具有 目的性 、 時間性 和 有效性 ， 當 情況 需要 運用到 「 管教頭 文字 D 」 時 ， 這裡 有 一些 可以 問 的 重要 問題 ： 不 服從 （ Disobedient ） ： 我 的 孩子 是否 不 服從 權威 ？ 破壞 （ Destructive ） ： 我 的 孩子 是否 在 破壞 東西 ？ 打擾 （ Distracting ） ： 我 的 孩子 是否 干擾 他人 的 注意力 ？ 擾亂 （ Disruptive ） ： 我 的 孩子 是否 對 周 遭 環境 造成 困擾 ？ 危險 （ Dangerous ） ： 我 的 孩子 是否 有 危險 或 置 他人 於 危險 ？ 不 尊重 別人 （ Disres pectful ） ： 我 的 孩子 是否 對 別人 不 尊重 ？ 針對 這些 問題 ， 只要 有 答案 是 「 肯定 的 」 ， 就 是 告訴 我們 該 扮演 堅強 又 有 擔當 的 父母 角色 了 。 所以 不要 問 任何 聽起來 像是 ： 「 我 的 孩子 為什麼 不 守 規矩 ？ 」 這 類 不 正確 的 問題 ， 讓 我們 問 這樣 的 QBQ 問題 ： 「 我 可以 做 什麼 來 學習 新 的 親職 技巧 ？ 」 「 我 怎樣 可以 贏得 孩子 的 尊重 ？ 」 「 我 可以 做 什麼 來 對 堅定 的 父母 角色 有 更 好 的 了解 ？ 」 起 而 力行 才 能 收成 我們 行善 、 不可 喪志 ； 若 不 灰心 ， 到 了 時候 就 要 收成 。 — — ︽ 新約 聖經 》 〈 加拉太書 ﹀ 六 章 九 節 __UNDEF__ 我 的 女兒 為什麼 這麼 不 聽話 ？ 」 「 我 的 兒子 什麼 時候 才 可以 不再 讓 我 抓狂 ？ 」 「 誰 來 把 我 從 這些 孩子 手 中 拯救出來 ？ 」 當 父母親 提出 諸如 這些 不 正確 的 問題 時 — — 尤其 是 「 我 的 孩子 為什麼 完全 管 不動 ？ 」 的 問題 — — 答案 可能 是 因為 「 父母 」 沒 在 管 。 如果 你 的 孩子 有 以下 的 行為 ， 你 的 兒子 或 女兒 已經 爬到 你 頭 上 的 證據 ， 明眼人 都 看得 見 ： 你 和 別人 聊天 時 ， 孩子 不停 地 打斷 你 。 你 的 孩子 一直 吵 ， 知道 吵到 最後 你 的 「 不行 」 會 變成 「 好 吧 ！ 」 。 打從 「 她 累 了 」 到 「 他 很 頑固 」 ， 你 為 孩子 的 不良 行為 找 藉口 。 你 告訴 孩子 不要 做 某 件 事情 ， 他們 還是 做 了 ， 因為 你 的 堅持 能力 很 糟糕 。 你 允許 你 兒女 對 你 說話 不 禮貌 。 你 對 不良 行為 的 懲處 ， 不 是 草草 結束 就 是 從未 嚴格 執行 。 毫無 疑問 ， 我們 愛 自己 的 孩子 、 擔心 他們 ， 並 希望 他們 有 個 成功 的 人生 。 我們 的 愛 展現 在 努力 保護 他們 遠離 疾馳 的 汽車 、 滾燙 的 爐子 和 怪異 的 陌生人 ， 但是 QBQ 父母 另外 透過 不 成為 上述 場景 的 軟弱 父母 ， 來 展現 他們 對 孩子 的 愛 。 要 成為 堅強 又 有 擔當 的 爸 媽 ， 需要 持續 不斷 的 努力 和 警覺性 ， 但是 沒關係 ， 因為 有 小孩 的 父母 總是 避免不了 工作 和 麻煩 。 讓 我們 做 堅定 的 父母 ， 現在 就 起 而 力行 。 堅定 的 教養 始於 強大 的 價值 一 個 人 的 品德 應該 從 他 平常 的 作為 來 衡量 ， 而 不能 只 看 幾 次 的 優良 表現 。 — — 布萊茲‧帕斯卡 （ Blaise Pascal ； 十七世紀 法國 知名 數學家 、 物理學家 、 發明家 和 宗教 哲學家 ） 凱倫 年輕 的 時候 ， 她 爸爸 經常 問 ： 「 最近 有沒有 打電話 給 奶奶 啊 ？ 」 他 用 這 種 方式 告訴 凱倫 ， 與 她 的 父母 的