過渡 的 歷史 。 初生 嬰兒 和 一頭 剛 出生 的 小牛犢 一樣 無知 ， 體力 上 比 小牛犢 更 柔弱 ， 從 童年 走向 成年 的 時間 也 比 小牛 要 長 得多 。 這 是 大自然 的 精心 安排 ， 它 要 為 每 一 種 有 巨大 潛能 的 生命 ， 保留 足夠 的 積蓄 能量 的 時間 。 就 像 麥苗 從小 綠芽 過渡到 麥穗碩壯 需要 時間 和 陽光 雨露 一樣 ， 孩子 的 成長 也 需要 較為 漫長 的 歲月 以及 嚴格 的 、 不可 逾越 的 順序 。 童年 的 任務 不 是 向 外 延展 ， 而是 向 內 積累 。 一 個 人 內在 力量 強大 ， 才 能 好好 地 把 控 自己 ， 未來 才 有 可能 處理好 自己 和 世界 的 關係 ， 在 人生 事務 中 獲得 主動權 ─ 這 才 是 培養 競爭力 的 正常 順序 和 邏輯 。 成年人 的 責任 則 是 不 打擾 孩子 的 自我 發展 ， 有 條件 的 給 孩子 一些 助推力 ─ 即 我們 常 說 的 要 給 孩子 良好 的 啟蒙 教育 ， 呵護 兒童 的 好奇心 ， 發展 孩子 的 自由 意志 ， 讓 孩子 有 幸福感 ─ 這些 教育學 上 恆定 的 真理 ， 正 是 發掘 兒童 內在 潛力 、 成全 他 未來 競爭力 的 最 簡單 最 重要 的 手段 。 可惜 的 是 ， 現在 很多 人 看 不 到 這些 簡單 教育 要素 中 深藏 的 力量 ， 卻 更 願意 把 精力 花 在 一些 眼前 的 競爭 事務 上 。 其 理由 是 ， 社會 需要 競爭 ， 應該 從小 培養 孩子 的 競爭 意識 。 不能不 說 ， 這 看似 長遠 的 想法 ， 實際 上 是 短見 。 有 這樣 心理 的 家長 ， 往往 自己 的 攀比心 比較 重 ， 喜歡 給 孩子 灌輸 一些 弱肉強食 的 道理 ， 喜歡 計較 一些 可 量化 的 外部 得失 ， 如 會 背 的 唐詩 比 別人 多 幾 首 ， 是否 上 了 明星 學校 ， 成績 排名 如何 ， 獲得 了 多少 種 證書 等等 ， 不僅 引導 孩子 和 他人 比 ， 更 推動 孩子 和 自己 較勁 ， 較少 關心 孩子 內在 的 感受 。 表面 看來 這些 家長 站 得 高 ， 其實 並 沒有 看 得 很 遠 。 當 孩子 的 注意力 被 轉移到 各 種 「 比 」 的 事情 上 ， 自我 成長 力量 就 開始 分散 ， 而 競爭 帶來 的 焦慮感 又 會 消耗 孩子 更多 的 精力 … … 孩子 內心 變 得 越來越 羸弱 。 我 曾 收到 這樣 一 封 信 ， 寫信 的 是 一 個 二年級 小學生 的 家長 ， 信 是 這樣 寫 的 ： 昨天 ， 我 兒子 放學 回家 ， 晚上 做 作業 時 還 好好 的 ， 一會兒 拿出 了 一 張 試卷 就 開始 掉 眼淚 ， 我 以為 沒 考好 ， 瞄 了 一 眼 分數 ， 是 99 分 ， 我 問 是 怎麼 回 事 ， 他 就 問 ： 「 媽媽 ， 我 數學 一 考 就 是 100 分 ， 語文 考試 怎麼 老 考不了 100 分 呢 ？ 」 說 著 就 開始 哭 了 。 我 用 您 的 方法 告訴 他 ， 你 自己 把 試卷 訂正完 ， 如果 全 對 了 ， 還是 100 分 。 可 他 含 著 眼淚 說 ， 可是 在 老師 那裡 不 是 100 分 ， 老師 今天 讓 我們 反省 為什麼 沒 得 100 分 。 我 告訴 兒子 ， 沒 得 100 分 沒關係 ， 重要 的 是 學 過 的 東西 有沒有 掌握 。 孩子 點頭 好像 明白 了 ， 但 做 作業 時 還是 傷心 ， 情緒 不 高 ， 注意力 也 不能 集中 在 作業 上 ， 顯得 心不在焉 。 我 想 請教 尹 老師 ， 如何 才 能 引導 孩子 面對 考試 時 有 個 好 的 心態 ？ 雖然 信件 只是 孤立 地 陳述 了 一 個 生活 小 片段 ， 但 可以 肯定 的 是 ， 這 絕不 是 一 個 孤立 事件 ， 冰凍三尺 非 一 日 之 寒 ， 一 個 才 上 二年級 的 小 男孩 為了 一 分 之 差 而 流淚 ， 背後 要 多少 相關 事件 才 會 孵化出 這 個 結果 呢 ？ 老師 要 孩子 「 反省 為什麼 沒 得 100 分 」 ， 這 真是 瘋 了 ， 家長 又 在 多 大 程度 上 推波助瀾 了 呢 ？ 雖然 這 封 信 中 家長 開導 孩子 的 話 說 得 不錯 ， 但 從 孩子 的 反應 可以 看出 ， 他 並 不 相信 家長 的話 。 孩子 像 雷達 一樣 ， 能 準確 感覺 父母 的 態度 。 如果 父母 只是 為了 開導 孩子 而 說 些 言不由衷 的話 ， 孩子 是 會 聽出來 的 ， 他 不但 不 相信 ， 反而 會 更 難過 。 沿著 這樣 的 心理 軌跡 一直 走下去 ， 十 年 、 二十 年 後 ， 這 個 小 男孩 會 是 個 有 競爭力 的 人 嗎 ？ 我們 常 用 「 格局 」 來 評判 一 個 人 的 發展 潛力 。 有的 人 你 會 感覺 他 身 上 有 宏大 氣場 ， 體 內 蘊蓄 著 蓬勃 的 能量 ， 在 困難 面前 無所畏懼 ， 我們 會 說 他 「 格局 大 」 。 有的 人 則 心胸 狹隘 ， 或 有 小聰明 小心眼 小 鑽營 ， 凡事 很 用心 卻 很 無力 ， 內涵 讓 人 一眼 望 到底 ， 我們 會 判斷 他 「 格局 小 」 。 我 認識 一 名 年輕人 ， 他 的 微博 大約 只 發 兩 種 內容 ， 不 是 勵志 就 是 抱怨 和 罵人 ， 情緒 總 在 兩極 上 惴惴不安 。 他 的 父母 都 是 當年 經過 艱苦 奮鬥 ， 從 農村 走出來 的 ， 在 事業 上 小有 成就 。 年輕人 遺傳 了 父母 的 智商 ， 小時候 很 聰明 ， 父母 對 其 寄予 厚望 ， 一直 不停 地 給 他 勵志 ， 要 他 處處 勝出 ， 孩子 達 不 到 ， 父母 就 不停 地 失望 ， 不停 地 訓誡 … … 現在 孩子 成年 了 ， 對 自己 不 滿意 ， 總 想 做出 個 樣子 給 父母 看 ， 又 力不從心 ， 集合 不 起 體 內 的 能量 ， 只 能 在 勵志 和 咒罵 中 糾結 著 過日子 。 如果 童年 的 生活 總 處於 斤斤計較 中 ， 大 格局 從 何 而 來 呢 ？ 不能不 說 ， 現在 的 童年 生態環境 太 差 了 ， 成人 把 自己 的 焦慮 過多 地 轉嫁到 孩子 身 上 ， 即使 有 「 拼 爹 」 （ 編 按 ： 意指比 的 不 是 各自 的 條件 ， 而是 彼此 父母 的 經濟 能力 或 社會 地位 等 ） 這 一 說 ， 壓力 實際 上 最終 都 落在 孩子 身 上 ， 太多 的 孩子 過早 地 被 賦與 競爭 的 責任 ， 背負 了 攀比 的 重擔 。 我 曾 收到 一 封 這樣 的 家長 來信 ， 說 他 為 了 給 孩子 選 一 所 明星 幼兒園 ， 傾盡 全 力 ， 想 了 很多 辦法 ， 找 了 一些 關係 ， 同時