兒童 最 重要 的 學習 途徑 之 一 ， 兒童 首先 是 在 玩耍 中 去 認識 、 模仿 和 體驗 各 種 常識 的 。 剝奪 玩耍 ， 不僅 是 剝奪 兒童 童年 的 快樂 ， 更 是 在 剝奪 他們 有效 的 學習 方式 。 天下 所有 的 兒童 都 需要 玩耍 ， 就 像 所有 的 孩子 都 需要 母愛 一樣 。 美國 教育家 杜威 對 娛樂 休閒 的 功能 給出 評價 ： 「 藝術 創作 和 欣賞 的 能力 、 娛樂 的 能力 、 有 意義 地 利用 閒暇 的 能力 ， 都 是 公民 效率 的 重要 成分 ， 比 其他 能力 訓練 累加 在一起 更加 重要 。 」 他 對 蔑視 玩耍 的 行為 提出 批評 ： 把 休閒 玩耍 的 需求 看成 是 需要 加以 抑制 的 ， 這 是 絕對 錯誤 的 ， 會 造成 惡果 。 如果 教育 不能 提供 健康 的 休閒活動 ， 那麼 被 抑制 的 本能 就 要 尋找 各 種 不 正當 的 出路 。 所以 在 教育 中 ， 為 學生 提供 休閒 的 享受 是 一 項 非常 嚴肅 的 責任 。 這 不僅 是 為了 學生 眼前 的 健康 ， 更 是 為了 對 他們 的 習慣 形成 永久性 的 影響 。 「 沒有 玩耍 就 沒有 成長 」 這樣 一 種 論斷 ， 是 幾千 年 來 人類 社會 經驗 的 總結 ， 是 被 無數 的 實踐 反覆 驗證 過 的 真理性 結論 。 這 一 觀念 在 中國 得到 確認 和 推廣 卻 是 近 些 年 的 事 。 當然 這 並 非 意味 著 中國人 一直 以來 不 重視 娛樂 休閒 ， 恰恰 相反 ， 中國人 是 非常 會 玩耍 的 一 個 民族 ， 不論 貧窮 還是 富有 ， 代代 兒童 並 不 缺少 玩耍 ， 也 不 缺少 玩伴 ， 哪怕 是 從小 需要 幹活 的 苦 孩子 ， 在 勞動 之餘 也 要 找 小 夥伴 捉 個 迷藏 。 只 是 我們 一直 沒有 在 理論 上 對 玩耍 的 重要性 形成 定論 ， 沒有用 文字 把 它 提煉出來 。 相反 的 ， 人們 熟稔 的 是 「 少 壯 不 努力 ， 老大徒 傷悲 」 ， 以至於 很多 人 把 玩耍 和 成 才 對立 起來 。 尤其 在 當下 ， 孩子 們 的 玩耍 和 功課 嚴重 對立 ， 人們 只 看到 孩子 在 被迫 學習 中 所 獲得 的 一點 成績 ， 卻 看 不 到 放棄 必要 的 玩耍 所 遺留 的 長久 隱憂 。 假如 這 種 對立 一直 存在 下去 ， 未來 的 中國 社會 才 真 有 可能 是 令 人 「 徒 傷悲 」 的 。 即使 不 考慮 未來 社會 那麼 遠 ， 一 個 孩子 在 書桌 前 度過 時間 的 長短 也 並 不能 決定 其 成績 高低 。 因為 學習 是 件 需要 智力 和 情緒 雙軌 並行 的 事 ， 成績 和 孩子 的 情緒 、 情感 完全 呈 正比 關係 。 如果 孩子 玩耍 不足 ， 情緒 和 智力 都 會 處於 糟糕 的 狀態 ， 他 的 成績 也 將 會 在 正常 水準線 下 ， 出現 拖拖拉拉 、 不 專注 、 理解力 差 等 問題 ─ 我們 從 很多 孩子 身 上 都 可以 觀察到 這 種 情況 ， 比如 我們 經常 看到 有些 孩子 被 評價為 「 挺 聰明 的 ， 就 是 不 好好 學習 」 ─ 這些 狀況 如果 一直 在 惡性 循環 中 延續 下去 ， 就 會 變成 一 個 人 一生 都 去 不 掉 的 缺點 ， 使 其 永遠 地 失去 成就 大事 的 氣質 。 認識 不 到 一 種 東西 的 重要 ， 就 不會 對 它 給出 足夠 的 關注 和 禮遇 。 以前 ， 很多 家長 不 理解 閱讀 的 重要 ， 對 「 看 閒書 」 很 鄙視 ， 會 有 家長 粗暴 地 把 孩子 從 外面 借回來 的 小說 給 燒 了 。 經過 很多 年 很多 人 的 努力 ， 閱讀 的 重要性 現在 已 得到 普遍 的 認可 ， 如果 孩子 因為 讀 一 本 好書 而 沉迷 ， 當下 應該 不會 有 家長 採取 處罰 性行為 。 但 和 閱讀 同樣 重要 的 玩耍 卻 還 處在 被 排擠 的 尷尬 境地 中 。 事實 上 ， 正 如 閱讀 對於 教育 而言 不 是 可 有 可 無 的 ， 玩耍 也 不 是 可 有 可 無 的 。 它們 都 是 保證 兒童 健康 成長 的 正餐 ， 而 不 是 有 沒 有 都 行 的 小 酒 小菜 。 用 學習 來 排擠 兒童 的 玩耍 ， 相當於 既 要 孩子 長 個子 ， 又 不 給 他 吃飽 飯 ， 是 一 種 自相矛盾 的 錯誤 做法 。 說到 這裡 ， 可能 會 有 人 說 ， 我 承認 玩耍 很 重要 ， 也 願意 孩子 有 足夠 的 玩耍 時間 ， 只是 不 希望 他 玩 電玩 。 如果 他 玩 別的 ， 比如 打 籃球 、 下棋 ， 我 就 會 持有 第一 種 選擇 。 有 這樣 想法 的 家長 應該 也 不少 ， 其 話語 的 潛台詞 其實 已 給 電玩 定性 ： 電玩 不 是 健康 遊戲 。 這 就 說到 另 一 個 關鍵 問題 。 我們 應 如何 看待 電玩 ？ 歷史 上 可能 沒有 哪 一 種 遊戲 像 電玩 遊戲 那樣 被 妖魔化 、 汙名化 。 「 網路 成癮 」 概念 的 確立 就 是 這 種 貶低性 被 合理化 的 一 個 極端 現象 。 在 我們 的 話語 裡 ， 「 癮 」 總是 和 不 健康 的 嗜好 以及 有害 、 病態 的 後果 聯繫 著 ， 凡 可能 導致 成癮 的 東西 ， 都 應該 是 被 戒除 或 被 嚴格 控制 的 。 所以 世上 有 菸癮 、 酒癮 、 毒癮 ， 沒有 「 學習癮 」 、 「 發明癮 」 、 「 工作癮 」 。 既然 當下 有 「 網路 成癮 」 之 說 ， 可見 人們 已 為 其 定性 為 麻醉品 ， 即便 沒有 海洛因 那麼 恐怖 ， 至少 像 菸酒 一樣 是 有 可能 荼毒 少年 兒童 的 東西 ， 所以 很多 家長 對 它 懷有 憎惡 和 提防 之 心 。 我 認識 一 位 媽媽 ， 她 其實 完全不了 解 電玩 ， 對 電腦 也 很 陌生 ， 她 兒子 上 中學 時 ， 她 就 因為 電腦 跟 孩子 發生 很多 次 衝突 ， 即使 她 兒子 已 讀到 了 碩士 ， 每 個 假期 孩子 回家 ， 都 會 因為 電玩 的 問題 鬧 得 母子 不 愉快 。 這 位 媽媽 對 電玩 到 了 深惡痛絕 的 地步 ， 寧可 兒子 看 一 晚上 電視 ， 也 不 願 他 玩 一 晚上 電玩 。 事實 是 生活 在 當下 ， 想 禁絕 孩子 玩 電玩 幾乎 不可能 。 雖然 現在 大部分 家長 不會 做 得 像 上面 這 位 家長 這麼 極端 ， 尤其 年輕 一 代 的 家長 ， 因為 他們 很多 人 自身 就 是 電玩 愛好 者 ， 能 對 電玩 給出 適當 理解 ， 允許 孩子 適度 的 玩 。 不過 ， 人們 還是 憂心忡忡 ， 心 存 顧慮 ， 電玩 可能 成癮 的 思想 已 深入 骨髓 ， 很多 成年人 即便 自己 發自 內心 喜歡 遊戲 ， 也