要 慢慢 練習 的 。 幼兒 教育 最 重要 是 愛心 和 耐心 ， 這 不 是 嘴巴 講講 ， 唱唱 口號 就 算了 ， 只要 看 味覺 教育 的 成績 ， 就 可以 了解 父母親 和 老師 是 不 是 真的 有 耐心 。 視 、 聽 、 嗅 、 味 、 觸 和 平衡感 ， 絕不 是 單獨 對 大腦 產生 作用 的 ， 它們 不 但 是 同時 輸入 ， 而且 在 大腦 皮質 功能 區 中 ， 所有 感覺 神經 也 是 平行 輸出入 互相 影響 的 ， 效果 不 是 相加 ， 而是 相乘 ， 甚至 呈 平方 的 績效 發展 的 ， 也 就 所謂 的 數位 神經 體系 。 其中 若 有 某些 感覺 失效 ， 其他 的 感覺 立刻 代替 ， 作 互補 效果 ， 因此 瞎子 的 耳朵 特別 敏銳 ， 聾子 的 眼睛 比 別人 銳利 ， 如何 運用 健康 的 感覺 ， 彌補 較 弱 或 完全 喪失 的 感覺 ， 將 是 特殊 教育 最 重要 的 原則 。 弱視 或 弱聽 的 幼兒 ， 用 科技 強化 其 感覺 ， 自然 可 有 很 大 幫助 ， 但 如果 對於 弱視 的 孩子 ， 一直 要求 視覺 ， 對 弱聽 的 孩子 ， 一直 要求 聽覺 ， 而 不 懂得 利用 互補 感覺 作 學習 ， 便不了 解 人類 大腦 奧秘 的 潛能 ， 這樣 的 特教 ， 只 會 帶給 孩子 更 大 的 挫折 而已 ， 其實 是 夠 愚蠢 的 了 。 知識 只 是 工具 ， 知識 也 要 透過 感覺 的 學習 才 能 真正 有效 ， 人類 是 個 神經 組織體 ， 並且 是 個 數位 神經 體系 ， 真正 了解 這 個 神經 組織 的 作用 ， 也 才 真正 體會 學習 的 效果 。 認真 去 冥想 ， 蒙特梭利 的 幼教 名言 ， 看 了 ， 聽 了 ， 不一定 會 ， 做 了 才 會 。 抓住 蒙氏 的 精神 ， 了解 感覺 教育 的 真正 意義 ， 落實 在 生活 上 的 學習 ， 才 能 對 幼兒 潛能 開發 有 真正 的 幫助 。 3 語言 的 奧秘 3 語言 的 奧秘 語言 能力 是 人類 高層次 的 神經 組織 運作 ， 中樞 神經 不良 的 ， 大腦 內 分支 神經 通 不 到 語言 皮質區 的 ， 語言 能力 的 發展 必然 會 遭到 阻礙 。 語言 是 人類 生活 中 最 重要 的 工具 。 在 這 個 地球 上 ， 人類 是 唯一 可以 使用 語言 的 生物 。 雖然 不少 生物 也 能 利用 聲音 或 某 種 聽 不 到 的 音波 相互 溝通 ， 但 其中 並 無 詞彙 。 例如 ， 蜜蜂 以 飛行 的 姿態 ， 螞蟻 用 觸角 的 悸動 ， 都 可以 傳達 某 種 訊息 ， 但 其 間 還是 沒有 語言 的 詞彙 。 即使 有的 時候 ， 狗 、 貓 或 其他 的 寵物 ， 也 是 因為 和 人類 生活 在一起 久 了 ， 對 人類 的 某 種 聲調 ── 例如 牠 的 名字 或 某些 簡單 的 指示 ── 可以 有 某 種 程度 的 記憶 和 認知 ， 進而 做出 較 單純 的 反應 ， 但 對 詞彙 真正 的 意思 並 未 能 理解 。 舉例 來 說 ， 鸚鵡 和 九官鳥 可以 模仿 人類 講話 ， 但 也 只是 模仿 聲音 而已 ， 牠們 根本不了 解 這些 詞彙 的 意義 ， 更 不可能 和 人類 用 對話 來 溝通 。 詞彙 意義 是 高度 複雜 的 腦神經 作用 ， 必須 靠 白色 的 大腦 新 皮質 才 能 有效 發展出來 。 由於 動物 的 灰質 腦 細胞 只有 單純 接收 和 回應 能力 ， 因此 只 能 記憶 和 認識 具體 的 聲音 、 表情 或 動作 ， 而 無法 發展出 複雜 的 抽象 語言 體系 。 但 並 不 表示 其他 生物 就 沒有 溝通 的 能力 ， 也 不 表示 人類 和 其他 沒有 語言 能力 的 生物 不能 溝通 。 因為 溝通 除了 語言 、 聲音 、 表情 及 肢體 動作 外 ， 還 有 能量 的 互動 ， 就 是 一般 所謂 的 「 心 有 靈犀 一點 通 」 。 這 個 宇宙 的 萬物 眾生 都 有 其 能量 ， 能量 變動 大 的 ， 會 顯得 活生生 的 ， 能量 內斂 而 運作 少 的 ， 便會 不 動 如 山 了 。 人類 的 神經 組織 特別 複雜 ， 能量 的 運作 最 快速 ， 特別 是 我們 的 右腦 擁有 非常 高敏度 的 接受 能力 ， 如果 左腦 能 完全 止息 ， 讓 右腦 功能 完整 發揮 ， 人類 的確 有 可能 和 萬物 眾生 作 無 語言 的 溝通 ── 能量 互動 。 敏銳 地 觀察 所有 動物 的 細微 動作 ， 用心 感覺 其 能量 ， 輕聲 細語 中 ， 人類 便 可 理解 動物 的 感覺 。 用心 關懷 大樹 或 任何 家 中 盆景 ， 努力 去 照顧 它 ， 便 立刻 可 感到 它們 能量 的 回報 。 人 與 人間 的 無言 默契 ， 眼神 舉止 間 便 可 心靈 相通 ， 也 屬於 這 一 層次 的 能量 互動 。 成天 在 俗世 爭強 鬥勝 ， 左腦 老是 喋喋不休 ， 心煩氣躁 的 人 ， 自然 不會 有 這 份 感覺 了 。 不過 ， 對 一般人 而言 ， 有 詞彙 的 語言 體系 是 更 實用 、 更 重要 了 。 人類 的 語言 能力 是 相當 複雜 的 高層次 神經 組織 運作 。 語言 功能區 大多 分佈 在 人類 大腦 中 白色 的 新 皮質區 ， 幾乎 左右 半球 都 有 ， 以 目前 可以 觀察到 的 ， 且 較 重要 的 便有 三十幾 個 區 。 有 負責 理解 ， 有 負責 組織 ， 有 負責 表達 ， 而 看 、 聽 、 說 、 寫 的 功能區 也 都 不 一樣 。 不過 這些 功能區 也 不 是 真正 劃分 得 那麼 清晰 ， 如同 大腦 其他 區 的 常態 現象 ， 這些 語言區 也 呈現 混沌 狀態 ， 彼此 平行 地 相互 影響 ， 很多 的 功能 都 屬 重疊 的 ， 彼此 也 可 有 相當 程度 的 替代性 。 這些 語言 功能 區 的 發展 ， 哪 個 先 哪 個 後 ， 其實 並 不 容易 判斷 ， 而且 和 其他 的 功能 也 是 關係 密切 的 ， 使 人類 的 語言 發展 過程 更 充滿 了 神秘 色彩 。 人類 到底 是 先 學會 模仿 發音 ， 還是 認識 詞彙 ， 相信 連 很 有 經驗 的 老師 和 褓姆 ， 都 不一定 能 正確 觀察 。 因此 ， 到底 如何 才 能 更 有效 學習 語言 ， 眾說紛紜 ， 派別 之多 令 人 目不暇給 ， 到底 哪 個 比較 有 道理 ， 都 會 讓 人 直 入 五里霧 中 ， 摸 不 到 頭緒 。 筆者 建議 ， 誰 的 話 也 不要 相信 ， 完全 不要 有 任何 的 成見 ， 讓 我們 共同 來 探討 。 質疑 我們 寫下 的 每 段 話 ， 用心 去 分辨 自己 可以 理解 的 經驗 ， 從 其中 去 探索 、 去 檢驗 每 一 句 話 ， 或許 可以 有 較 清楚 的 了解 。 人類 學習 語言 的 歷程 嬰兒 大約 在 七 個 月 左右 ， 開始 由 單純