， 在於 它 是 一 種 反 自然 行為 。 大自然 原本 賦與 每 個 孩子 以 成長 的 正 能量 ， 只要 生長 條件 正常 ， 都會 正常 表達 ， 健康 成長 。 在 完美 期待 中 成長 的 孩子 ， 天性 被 過度 馴化 ， 作為 獨立 的 「 自我 」 無法 正常 舒展 ， 卻 耗散 太多 的 精力 去 適應 他人 的 要求 。 幾乎 是 從 剛剛 懂事 ， 他們 就 有 一 個 宿敵 ─ 「 鄰家 的 孩子 」 ─ 聰明 懂事 性格 開朗 ， 有 禮貌 習慣 好 ， 功課 門門 都 出色 ， 既 會 彈琴 畫畫 ， 又 會 下棋 打球 ， 既 懂得 如何 花錢 ， 又 懂得 如何 節儉 ， 上 名校 ， 事業 有成 ， 孝順 父母 ， 婚姻 美滿 … … 「 鄰家 的 孩子 」 作為 標竿 只是 襯出 他 的 不 完美 ， 讓 他 自慚形穢 ， 內心 衝突 不斷 ， 正常 心理 秩序 被 破壞 ， 氣場 混亂 ， 負 能量 就 越 積 越 多 。 一 個 內心 積澱 太多 負 能量 的 人 ， 最終 也許 會 取得 世俗 意義 上 的 「 成功 」 ， 在 別人 看來 也許 很 完美 ， 但 內心 世界 則 不 柔和 不 自在 ， 是 僵硬 的 、 衝突 的 ， 較少 體會到 生活 的 幸福 。 像 小郭 一樣 ， 會 經常 感覺 活 得 「 很 辛苦 」 。 但 哪怕 是 這 表面 的 光鮮 ， 也 只 屬於 少數 人 ， 更多 的 負 能量 太多 的 孩子 不但 不能 獲得 世俗 意義 上 的 「 成功 」 ， 作為 自然人 的 屬性 也 被 嚴重 破壞 ， 成為 人們 眼 中 的 窩囊廢 。 站 在 教育 的 出發點 上 ， 沒有 一 位 家長會 承認 自己 要 培養 完美 小孩 ； 在 話語 層面 上 ， 所有 的 人 都 會 贊成 「 寬容 」 、 「 接納 」 等 理念 。 但 在 實際 生活 中 ， 不少 人 卻 很少 接納 孩子 的 「 毛病 」 ， 見不得 孩子 身 上 的 「 缺點 」 。 孩子 活潑 ， 他 認為 不 夠 安靜 ； 孩子 安靜 ， 他 嫌 缺少 運動 ； 孩子 喜歡 到 外面 運動 ， 他 又 要求 他 坐下來 畫畫 ； 孩子 喜歡 畫畫 ， 他 希望 孩子 也 喜歡 唱歌 ； 孩子 喜歡 唱歌 ， 他 要求 他 游泳 也 不能 差 ； 孩子 音體 美 樣 樣行 ， 他 還 希望 孩子 功課 好 ； 孩子 功課 好 ， 他 要求 孩子 學會 做 家務 … … 如果 家長 不 知 自己 是否 求 完美 ， 讀到 這裡 請 捫心自問 ， 我 允許 過 孩子 哪些 方面 的 不足 ？ 就 在 我 寫 這 篇 文章 時 ， 我 在 微博 中 發 了 一 條 不要 對 孩子 「 求 完美 」 的 建議 。 有 位 家長 在 後面 留言 說 ： 「 我 從不 要求 女兒 完美 ， 真正 困擾 我 的 是 怎麼 讓 孩子 不要 對 自己 要求 完美 。 女兒 三 歲 ， 做錯 事 不 敢 和 我 說 ， 怕 我 生氣 不 喜歡 她 ， 有時 做錯 事 我 說 她 ， 她 就 哭 著 讓 我 別 說 了 。 」 這 位 家長 沒有 意識到 他 自己 正 是 「 求 完美 」 的 代表 ， 我們 完全 可以 從 他 的 留言 中 推斷 ， 他 對 孩子 何等 的 不 寬容 。 才 三 歲 的 孩子 ， 有 什麼 事 可以 稱 之 為 「 錯 事 」 呢 ？ 打壞 東西 是 錯 嗎 ？ 說 句 髒話 是 錯 嗎 ？ 把 牛奶 灑 在 地毯 上 是 錯 嗎 ？ 不 吃 某 種 蔬菜 是 錯 嗎 ？ … … 如果 不 是 平時 家長 處處 挑剔 ， 不 原諒 孩子 的 任何 過失 ， 並 經常 用 喜不喜歡 來 威脅 孩子 ， 這麼 小 的 孩子 ， 怎麼 會 對 家長 的 愛 憂心忡忡 ？ 怎麼 會 經常 意識到 自己 做 了 「 錯 事 」 ， 並 哭 著 求 家長 不要 再 說 呢 ？ 很多 家長 之所以 像 這 位 家長 一樣 ， 不知不覺 陷入 「 漁夫 老婆 」 的 思維 困境 ， 是 因為 他們 往往 從 一 開始 就 以 某 種 社會 標準 來 要求 孩子 ， 而 孩子 在 這樣 的 標準 面前 ， 顯得 那樣 不 合格 ， 於是 家長 拿出 規矩 、 目標 、 批評 、 懲戒 等 概念 和 手段 ， 對 孩子 進行 規範 。 求 完美 的 潛台詞 是 ： 你 必須 完美 ， 我 不 接納 你 的 任何 不足 和 過錯 。 所以 伴隨 求 完美 的 ， 必定 是 事 無 巨細 的 要求 和 完美 的 目標 ， 以及 為 實現 這些 「 要求 」 和 「 目標 」 而 衍生出來 的 繁瑣 苛刻 的 家庭 法則 。 這 種 情況 特別 容易 發生 在 強勢 父母 身 上 。 「 求 完美 家長 」 和 「 強勢 家長 」 幾乎 是 同義詞 ， 這樣 的 家長 ， 他們 主要 關心 的 是 自己 要 培養 怎樣 的 一 個 人 ， 不斷 以 成年人 的 強勢 改造 孩子 ， 較少 關心 或 根本 不 關心 孩子 作為 自然人 的 天性 和 需求 ─ 破壞 就 這樣 形成 了 。 過度 求 完美 ， 是 教育 中 的 欲望 癌症 ， 會 演變出 一 系列 問題 。 所以 我們 可以 注意到 這樣 一 個 事實 ： 孩子 的 無力感 總是 和 父母 的 強勢 呈 正比 ， 父母 越 強勢 ， 孩子 越 懦弱 。 「 求 完美 」 不僅 發生 在 家庭 中 ， 也 同樣 會 發生 在 學校 裡 ， 「 漁夫 老婆 」 的 現象 同樣 會 發生 在 一些 教師 身 上 。 有 位 家長 說 她 一直 對 八 歲 的 兒子 很 滿意 ， 在 生活 方面 ， 孩子 很 自立 ， 早上 鬧鐘 叫醒 ， 自己 會 做 早點 ， 平時 看到 父母 忙 ， 還 會 幫 著 做 家事 ， 學習 上 也 不用 家長 操心 ， 成績 一直 很 好 。 課餘 時間 愛 閱讀 ， 愛 玩 遊戲 ， 且 性格 開朗 ， 禮貌 懂事 ， 在 學校 和 同學 關係 也 不錯 。 但是 有 一 天 ， 孩子 的 老師 找 家長 談話 ， 說 雖然 家長 對 孩子 非常 用心 ， 可是 孩子 在 學校 並 不 是 家長 以為 的 那樣 ， 孩子 應該 更加 出色 才 對 。 家長 很 吃驚 ， 忙 問 孩子 有 什麼 問題 ， 老師 說 這 孩子 上課 好像 沒有 激情 ， 對 一些 簡單 的 問題 毫無 興趣 ， 對於 一些 難度 大 的 問題 又 積極 得 不行 。 現在 的 課堂 作業 比較 多 ， 下課 了 老師 要求 同學 們 做完 作業 再 出去 玩 ， 他 兒子 卻 一 下課 就 往 外 跑 ， 回來 發現 作業 沒 做完 ， 才 慌慌張張 地 趕 作業 ， 寫 得 不 認真 ， 不 是 發自 內心 ， 好像 是 做給 老師 看 的 。 而且 這 孩子 好像 能 猜透 老師 的 心理 ， 知道 老師 有時候 表揚 他 的 目的 是