完美 ， 必 有 傷害 ， 接納 不 完美 才 是 一 種 完美 行為 。 接納 配偶 的 不 完美 ， 彼此 幸福 又 放鬆 ； 接納 朋友 的 不 完美 ， 獲得 尊重 和 真誠 ； 接納 自己 的 不 完美 ， 讓 自己 自信 而 心理 平衡 … … 我們 都 羡慕 一些 人 的 瀟灑 ， 不論 遇到 什麼 ， 都 可以 微笑 面對 ， 坦然 地 說 一 句 ： 沒 什麼 大不了 的 … … 這樣 一 種 瀟灑 ， 不可能 憑空 產生 ， 它 必須 有 一 種 生長 基礎 ， 那 就 是 從 童年 時代 起 ， 他 從 成年人 那裡 學會 了 正面 看待 一切 事情 ， 他 是 有 容量 的 ， 因而 他 的 天地 分外 寬廣 、 分外 和諧 。 他 的 生命 可能 會 有 風浪 和 波折 ， 卻 不會 出現 「 漁夫 老婆 」 的 失控 和 潰敗 ， 而 始終 像 一 位 女王 一樣 具有 主宰 的 力量 ， 活 得 優雅 、 尊貴 而 幸福 。 後記 這 本 書 的 交 稿 時間 一再 延宕 ， 當 我 終於 把 全部 書稿 發給 編輯 時 ， 有 一 種 跑完 馬拉松 的 感覺 ， 既 輕鬆 又 疲憊 。 本 書 創作 歷時 五 年 ， 對於 一 本 專業 書籍 的 寫作 來 說 ， 這 也許 是 正常 的 ； 但 在 當下 這樣 一 個 快 節奏 的 時代 ， 在 出版社 的 催促 下 ， 在 很多 讀者 透過 各 種 管道 表達 的 期盼 中 ， 以及 我 自己 的 願望 裡 ， 本 書 的 寫作 顯得 耗時 太 長 。 一 拖 再 拖 的 原因 主要 是 內外 兩 種 。 從 外部 來 說 ， 儘管 我 對 各 種 誘惑 和 打擾 已 做 了 最 大 的 抵抗 ， 但 在 這 五 年 中 ， 時間 上 一直 捉襟見肘 ， 經常 無法 靜下心 來 投入 寫作 。 從 內部 來 說 ， 因 我 的 書 要 面對 的 讀者 十分 廣泛 ， 如何 把 教育學 和 心理學 理論 轉化為 有趣 的 文字 ， 把 專業 知識 進行 通俗 而 準確 的 呈現 ， 並且 緊貼 現實 ， 這 是 比較 艱難 的 一 件 事 ， 是 耗時 較 長 的 主要 原因 。 本 書 的 理論 程度 及 理性 程度 比 《 好 媽媽 勝過 好 老師 》 更 強 ， 但 「 雅俗共賞 」 仍 是 追求 的 目標 ， 案例 寫作 仍 是 秉承 的 風格 。 雅俗共賞 是 個 平易 的 詞 ， 做起來 卻 不 容易 。 在 讀者 那裡 越 精準 流暢 的 文字 ， 越 需要 寫作 者 在 背後 下功夫 。 尤其 是 專業 寫作 ， 想 把 一 件 簡單 的 事 寫 複雜 了 比較 容易 ， 想 把 一 件 複雜 的 事 寫 簡單 了 比較 難 。 在 教育 領域 ， 雖然 現在 案例 研究 的 價值 還 沒有 得到 學術界 的 普遍 認可 ， 個案 寫作 尚未 得到 足夠 的 重視 ， 我 還是 在 本 書 中 堅持 了 這 種 敘事 風格 。 我 一直 不 喜歡 用 宏大 話語 來 談 教育 。 宏大 話語 不一定 都 是 站 得 高 看 得 遠 ， 其實 也 常常 出於 思維 的 懶惰 和 粗糙 。 教育學 應該 是 平易近人 的 一 門 學問 ， 教育 理論 的 價值 應該 體現 在 對 實踐 的 指導 上 ， 而 不應該 遠離 教育 生活 ， 更 不能 高高在上 。 案例 寫作 的 長處 ， 在於 個案 既 能 反映 差異化 的 東西 ， 又 具有 某 種 理論 內涵 。 可以 說 ， 每 個 典型 案例 都 是 一 個 理論 加 實踐 的 強有力 教育 範例 。 法布爾 （ Jean-Henri Fabre ） 是 法國 昆蟲學家 ， 為了 觀察 昆蟲 ， 孤身 一 人 在 野外 生活 了 四十 年 ， 他 所 著 的 《 昆蟲記 》 不僅 是 一 部 研究 昆蟲 的 科學 巨著 ， 也 是 一 部 充滿 人文 情懷 、 謳歌 生命 的 詩篇 。 這 部 著作 浩大 深遠 ， 卻 通俗 易懂 ， 吸引 了 從 學者 到 小朋友 不同 年齡 、 不同 文化 層次 的 人 ， 形成 了 最 廣泛 的 閱讀 人群 。 但 當時 這 部 作品 卻 被 一些 人 貶低 ， 認為 《 昆蟲記 》 不過 是 一 部 簡單 的 科普 作品 ， 算不上 科學 著作 。 法布爾 為 此 說 了 一 段 話 ： 「 一些 人 指責 我 的 風格 ， 說 我 不 夠 嚴肅 。 不 對 ！ 我 的 風格 比 乾巴巴 的 教科書 好 得多 。 對 這些 人 來 說 ， 如果 有 一 頁 紙 讀起來 不 那麼 令 人 心智 衰竭 ， 他們 就 害怕 ， 以為 那樣 就 不能 闡述 真理 。 要是 我 也 使用 他們 的 辭彙 ， 只 會 深感 頭腦 含混 不清 。 」 ① 學術 的 歸宿 不應該 僅僅 在 書架 上 ， 應該 在 豐富 的 現實 生活 中 。 理論 不 是 飄浮 在 事實 之上 的 高貴 空氣 ， 而是 潛藏 在 事情 內部 的 規則 和 原理 。 通俗 的 表達 不 等於 思想 的 淺陋 ， 學問 的 本質 應該 是 樸素 、 簡單 和 明瞭 。 感謝 我 的 導師 朱旭東 先生 對 本 書 的 推薦 。 繼 《 好 媽媽 勝過 好 老師 》 之後 ， 朱 老師 再一次 對 本 書 給出 中肯 的 點評 。 朱 老師 工作 繁忙 ， 但 他 並 不 因為 了 解 我 的 研究 和 寫作 ， 就 輕易 發言 ， 而是 一 篇 不 落地 堅持 看完 全部 書稿 ， 才 談 他 的 看法 。 朱 老師 對 學問 的 態度 及 為 師 的 態度 令 人 尊敬 。 本 書 的 寫作 及 出版 ， 得到 數位 老 同學 、 老朋友 不同 形式 的 幫助 ， 感謝 張春媚 、 竇紅梅 、 郭小利 、 高穎 、 郭瑞璋 ， 感謝 你們 對 我 的 無私 幫助 。 尤其 感謝 好友 王月鵬 ， 你 用 文字 表達 的 友情 賞評 ， 代表 了 老朋友 們 對 我 的 支持 和 肯定 ， 讓 我 欣慰 ， 也 讓 我 誠惶誠恐 。 謝謝 你們 遞上 的 美酒 ， 請 允許 我 一飲而盡 ， 生命 因 你們 的 情誼 更 顯得 迷人 。 感謝 我 的 親人 ， 父母 、 姐姐 哥哥 們 ， 先生 和 女兒 ， 此 生 有 你們 相伴 ， 與 你們 血肉 相連 ， 我 是 何等 幸運 。 感謝 作家 出版社 ， 感謝 所有 的 讀者 ， 感謝 所有 幫助 過 我 的 人 。 願 每 個 孩子 都 有 美好 的 童年 ， 每 個 家長 都 有 幸福 的 笑容 。 願 生活 更加 美好 。 謝謝 大家 ， 祝福 大家 ！ ① 《 清澈 的 理性 》 ， 上海 教育 出版社 ， 2005年 1月 第1 版 ， 240 頁 。 1 .
 
__UNDEF__ 九 年 一貫 課程 與 社區 學校化 的 實踐 【 陳浙雲 、 余安邦 　 執筆 】 近年 來 ， 「 社區 意識 」 抬頭 ， 「 學校 社區化 、 社區 學校化 」 的 主張 不斷 被 提出 。 「 學校 社區化 」