新鮮人 應該 架起 自己 內在 的 「 中耳朵 ， 廣泛 地 接收 外在 的 資訊 ， 多 嘗試 一些 新 的 事物 ， 在 豐富 的 頻道 裡 找尋 自己 的 最愛 。 主體 時期 　　 大二 、 大三 ， 共同 必修 的 科目 比較 少 了 ， 選修 科目 相對 增多 ， 不論 在 原系 就讀 還是 轉 了 一 個 系 ， 基本 上 ， 已經 大致 確定 了 未來 的 路向 ， 因此 ， 在 本 系 林林總總 的 課程 中 ， 必須 進一步 找出 與 自己 志趣 、 專長 最 接近 的 幾 門 ， 特別 針對 這 幾 門 課 花 工夫 ， 精益求精 。 這 並 不 意味 放棄 其他 課程 、 應付 了事 ， 而是 像 交朋友 一般 雖 都 是 朋友 ， 其中 也 自然 會 有 個 深淺 之 別 吧 ！ 不單 如此 ， 更 不要 忘 了 花 些 時間 接觸 一些 外系 的 學問 ， 不一定 要 去 正式 選修 ， 也 可以 旁聽 或者 自己 找 書 看 ， 它 可以 提供 新 的 思考 方式 ， 可以 塑造 新 的 觀念 架構 。 這 一 點 很 重要 ， 我們 都 知道 大學 是 基本 學識 的 儲備期 ， input 固然 重要 ， 多 開拓 幾 種 思考 方式 更為 重要 ， 不能 只是 把 各 種 資訊 輸入到 小學 、 中學 以來 的 觀念 架構 之中 ， 假如 觀念 架構 不能 持續 調整 、 重建 ， 再 多 的 資訊 依然 無法 使 人 免於 幼稚 ， 那麼 ， 只不過 是 在 簡單 的 頭腦 裡 塞下 一 大 堆 艱深 的 術語 、 公式 罷了 。 所以 ， 輸入 之外 ， 更 得 重視 根本 程式 的 修改 。 　　 大二 ， 也 要 開始 為 畢業 後 做 打算 ， 到 了 大三 應該 就 有 了 明確 的 想法 ， 並 可以 朝 這 個 目標 積極 充電 ， 若是 拖到 大四 ， 恐怕 時 不 我 予 了 ， 不 是 真的 時間 不 夠 ， 而是 心情 已 全然 不同 。 為了 避免 「 夕陽 無限 好 ， 只 是 近 黃昏 的 大四 症候群 ， 未雨綢繆 是 必要 的 。 　　 此外 ， 在 大二 、 大三 這 個 大學 生涯 的 「 主體 時期 ， 務必 注意 平衡 原則 ， 讀書 雖 是 本務 ， 但 不要 因此 忽略 了 生活 上 的 體驗 ， 既是 個 活生生 的 人 ， 就 該 掌握 活生生 的 學問 ， 書本 也好 ， 現實 世界 也好 ， 都 要 能 入 又 能 出 ， 泥守 一 端 ， 必 成 偏枯 ， 正 如同 人體 的 營養 必須 均衡 。 珍惜 最後 一 年 　　 大四 ， 一定 有 不少 時間 在 為 畢業 後 的 生活 做 實際 準備 ， 心情 也 容易 浮動 ， 三 年 前 是 「 迎新 的 對象 ， 而今 即將 面臨 學弟 、 妹 「 送 舊 ， 後 浪 成 前 浪 ， 讓 人 有 不勝今昔 之 感 。 通常 ， 大四 所 修 的 學分 最少 ， 應該 好好 珍惜 最後 一 年 的 課程 ， 也 應該 多 利用 空閒 享受 校園 的 氣氛 ， 這 往往 是 將來 所 懷念 不已 的 一 段 日子 。 　　 不論 繼續 深造 或者 就學 ， 大四 人 一定 不會 沒 事 做 。 但 在 為 未來 努力 的 同時 ， 要 記得 ： 如果 不 想 讓 大學 四 年 的 辛苦 白費 ， 就 要 力守 頭 上 的 那 項 有 稜 有 角 的 「 方帽子 。 多少 人 出 了 校門 ， 學 的 東西 和 現實 利害 一旦 遭遇 ， 就 彷彿 是 雞蛋 碰 石頭 ， 毀 於 瞬間 ， 不 出 幾 年 ， 方帽子 就 成 了 奇圓 無比 的 「 圓 帽子 。 如果 這樣 ， 花 的 代價 未免 太 大 了 。 人生 理想 的 落實 不 是 童話 故事 的 情節 ， 不會 彈指 即化 ， 它 的 過程 充滿 了 障礙 、 挑戰 、 誘惑 ， 複雜 而 微妙 ， 一 個 大學生 不 該 輕易 棄甲 投降 。 社會 是 一 個 磨石 ， 可以 將 一 把 利劍 磨鈍 ， 也 可以 將 一 把 鈍劍 磨利 ， 全 看 自己 了 。 這 一 點 ， 大概 是 大四 人 最 值得 去 記 省 的 。 不忘 終身 教育 　　 其次 ， 畢業 離校 是 環境 的 改變 ， 並 不 意味 學習 生涯 於焉 結束 。 邱吉爾 說 的 好 ： 「 教育 非 始於 大學 ， 當然 亦 不 應 終於 大學 。 永遠 保持 求知 的 心 ， 不斷 自我 更新 ， 而且 抗得起 現實 的 錘煉 ， 才 表示 沒有 枉費 四 年 大學 的 生活 。 大學 所 給予 的 東西 ， 在 「 量 上 極 有限 ， 在 「 質 的 方面 則 不可 計量 ， 端賴 你 如何 去 保有 。 甚至 ， 從 大學族 變成 社會族 以後 ， 或 因 興趣 轉移 ， 或 由於 新 的 需要 ， 也 可以 考慮 重返 大學 ， 無論 正式 選修 還是 旁聽 ， 都 是 再 充電 的 好 方法 ， 「 終身 教育 （ Lifelong education 將 是 未來 社會 的 趨勢 ， 不必 以 年齡 畫地自限 。 當然 ， 最 重要 的 還 是 自我 充實 ， 做為 講求 民主 的 現代人 ， 更 須 如此 ， 柯諾 （ John　 Connor 有 言 ： 「 我們 每 個 人 在 就學 之後 還 得 繼續 受 教育 ， 否則 很 快 就 無法 應付 日常 工作 、 日常 生活 以及 公民 責任 上 的 許多 問題 了 。 言淺旨深 ， 值得 大四 人 銘記 。 　　 過去 ， 很多 人 在即 將 畢業 或是 畢業 多 年 之後 ， 重複 寫 著 同 一 個 題目 的 文章 ， 題目 是 ： 「 假如 我 再 是 個 大一 學生 。 我 覺得 這 個 題目 可以 寫 ， 但 應該 早一點 寫 ， 不要 在 覺得 「 只是 當時 已 惘然 的 時候 才 寫 ， 這 沒 什麼 積極 幫助 ， 抒發 心情 、 嘆嘆氣 罷了 。 　　 參考 這些 提示 之後 ， 如何 拿來 和 自己 的 情況 相 配合 ， 別人 則 無法 代勞 。 但 ， 切勿 悠忽 因循 ， 太 奢侈 了 ！ 「 最 是 人間 留 不 住 ， 朱顏 辭鏡 花辭樹 ， 王國維 說 的 多 好 ！ 科系 的 熱門 與 冷門 10 .
 
科系 的 熱門 與 冷門 所謂 的 熱門 、 冷門 ， 只是 在 市場 需求 下 衍生 的 兩 個 「 投機 名詞 。 不論 讀 哪 個 科系 ， 如果 忽略 志趣 ， 不肯 平實 地 用功 ， 都 只 是 一 介 俗夫 ， 因為 他 的 選擇 不 是 「 價值 選擇 ， 只 是 「 價格 選擇 。 __UNDEF__ 就 本質 上 說 ， 科系 其實 沒有 熱門 與 冷門 的 區別 。 所謂 的 熱門 、 冷門 ， 只是 在 市場 需求 下 衍生 的 兩 個 「 投機 名詞 。 至於 市場 需求 ， 則 又 只 是 一時 的 現象 ， 今天 東山 飄雨 西山晴 ， 明天 ，  是 西山 飄雨 東山晴 。 __UNDEF__ 國貿系 、 大傳系 的 畢業生 有 第一流 的