》 的 情景 。 我 那時 二十四 歲 ， 是 一 名 在 美國 生活 的 大學生 。 我 不 想 在 德國 盡 什麼 「 義務 」 ， 而是 尋找到 一 個 擁有 更多 樂觀 精神 的 國家 。 但是 當 這 本 書 問世 時 ， 所有 一切 又 重新 向 我 襲來 ： 德國 的 過去 ， 我 在 學校 的 往事 ， 那 沒完沒了 的 要 人 深思 的 作文 ， 還 有 德國 北部 的 風光 — — 我 就 是 在 這樣 的 景色 中 長大成人 的 — — 以及 我 對 語言 和 藝術 的 熱愛 … … 這 一切 都 向 我 襲來 ， 讓 我 回味 著 這 一切 。 這 本 書 從 一 個 新 的 角度 展示 了 我 的 祖國 ， 讓 我 和 她 重歸於 好 。 《 德語課 》 與 其他 德國 作家 在 一九六○年代 出版 的 書籍 ， 一起 向 世界 宣告 了 德國 文學 的 重新 崛起 ， 這 一 事實 對 我 個人 來 說 卻 更為 重要 ： 因為 小說 《 德語課 》 ， 還 有 後來 根據 此 書 上演 的 電視 連續劇 使 我 從中 受益 。 這 意味 著 與 我 與 祖國 的 接近 和 與 她 的 和解 。 對 我 來說 ， 這 將 具有 永恆 的 意義 。 （ 許昌菊 譯 ） 這 是 一 本 有趣 、 且 傳達 德國 歷史 的 書 。 《 波羅地海報 》 __UNDEF__ 以 扣人心弦 的 文字 與 史詩 般 的 巧計 ， 刻畫 一 個 由 偏見 、 僵化 偏執 所 組成 的 狹隘 、 壓抑 的 世界 ， 將 該 時代化為 圖像 ， 顯現 於 讀者 面前 。 《 斯圖加特報 》 目錄 【 導讀 】 職責 與 罪惡感 的 矛盾 ◎ 鄭芳雄 … … 3 他們 怎麼 讀 《 德語課 》 … … 9 第一 章 　 懲罰 … … 19 第二 章 　 禁止 繪畫 … … 33 第三 章 　 海鷗 … … 52 第四 章 　 生日 … … 78 第五 章 　 躲藏 … … 107 第六 章 　 第二 視覺 … … 141 第七 章 　 中斷 … … 171 第八 章 　 肖像 … … 198 第九 章 　　 回家 … … 226 第十 章 　　 半 小時 的 期限 … … 251 第十一 章 　 看 不 見 的 圖畫 … … 275 第十二 章 　 放大鏡 底下 … … 305 第十三 章 　 生物課 … … 335 第十四 章 　 觀察 … … 371 第十五 章 　 重 操 舊業 … … 401 第十六 章 　 恐懼 … … 428 第十七 章 　 病 … … 452 第十八 章 　 參觀 … … 478 第十九 章 　 海島 … … 504 第二十 章 　 分離 … … 527 德語課 Deutschstunde 獻給 L. H. L .
 
第一 章 　 懲罰 他們 罰 我 寫 一 篇 作文 。 約斯維希 親自 把 我 帶進 囚室 。 他 敲 了 敲 窗 前 的 柵欄 ， 按 了 按 草墊 。 然後 ， 這 位 我們 喜愛 的 管理員 ， 又 仔細 檢查 了 鐵櫃 和 鏡子 後面 我 經常 藏 東西 的 地方 。 接著 ， 他 默默 但 很 生氣 地 看 了 看 桌子 和 那 滿 是 刀痕 的 凳子 ， 還 把 水池 仔細 瞧 了 一 遍 ， 甚至 用 手 使勁 敲 了 幾 下 窗台 ， 看 它 有無 問題 。 他 隨隨便便 檢查 了 一下 爐子 ， 接著 走到 我 面前 ， 慢悠悠 地 將 我 從 肩膀 到 膝蓋 搜查 了 一 遍 ， 確定 我 的 口袋 裡 沒有 什麼 危險 的 東西 。 然後 ， 他 帶 著 責備 的 神情 ， 把 練習本 放 在 我 的 桌 上 。 這 是 一 本 作文簿 ， 灰色 的 籤條 上 寫 著 ： 西吉． 耶普森 的 作文簿 。 他 招呼 也 不 打 一 聲 就 向 門 外 走去 。 他 很 失望 ， 感覺 自己 的 好意 受到 了 傷害 ； 因為 這 位 我們 喜愛 的 管理員 約斯維希 對 我們 不時 受到 懲罰 比 我們 更 難過 ， 痛苦 的 時間 更 長 ， 所 受 的 影響 更 大 。 他 不 是 透過 語言 ， 而是 藉著 鎖門 的 動作 ， 向 我 表達 了 他 的 傷心 和 失望 。 他 把 鑰匙 插入 鎖孔 時 顯得 有氣無力 ， 捅 了 又 捅 ， 像是 不知所措 的 樣子 。 第一 次 轉動 鑰匙 前 他 躊躇 了 一下 ， 接著 轉動 起來 ， 把 鎖 彈 開 ， 隨後 像是 抗議 自己 的 猶豫不決 ， 粗暴 地 轉動 了 兩 下 鑰匙 。 不 是 別人 ， 正 是 卡爾．約斯維希 ， 這 個 文弱 、 羞怯 的 人 為 了 罰 我 寫 作文 而 把 我 關 了 起來 。 儘管 我 已 幾乎 坐 了 一 整 天 ， 但 文章 怎麼 也 開不了 頭 。 眼睛 望 著 窗 外 ， 易北河 在 我 模糊 的 印象 中 流過 。 我 閉上 雙眼 ， 它 仍 不停 地 流 ， 河 上 鋪滿 了 閃 著 藍 光 的 浮冰 。 我 忍不住 目隨 那 條 拖船 。 它 用 油漆 剝落 且 加 了 擋板 的 船頭 ， 把 灰色 的 冰塊 剪裁成 各 種 樣式 。 我 也 忍不住 注視 河流 ， 看 它 如何 把 冰塊 沖 向 岸 邊 ， 嘩啦 嘩啦 地 向 上 擠 ， 再 向 上 推 ， 一直 推到 乾枯 的 蘆葦叢 中 ， 並 把 它們 遺棄 在 那裡 。 我 厭惡 地 看 著 一 群 烏鴉 ， 牠們 似乎 要 趕赴 施塔德 的 約會 似的 ， 一隻隻 從 附近 的 韋德爾 、 芬肯韋爾德 和 漢內弗山特 1 飛來 這裡 ， 在 我們 的 島 上 聚集 成群 ； 隨後 飛上 天 去 ， 在 空中 盤旋 ， 直到 一 陣 風 吹來 ， 把 牠們 送往 更 遠 的 施塔德 去 。 多 節 的 柳樹 裹 著 一 層 閃亮 的 薄 冰 ， 還 蒙上 一 層 白霜 。 白色 的 鐵絲網 、 工廠 、 沙灘 邊 的 警告牌 、 菜園 裡 凍硬 的 土塊 — — 春天 ， 我們 在 管理員 的 監督 下 ， 自己 在 這裡 種菜 — — 所有 這 一切 ， 甚至 連 太陽 （ 它 隔 著 乳白色 窗 玻璃 而 變 得 灰濛濛 、 投下 許多 長長 斜影 ） 也 都 分散 了 我 的 注意力 。 有 那麼 一 刻 ， 我 幾乎 就 要 動筆 了 ， 目光 卻 又 不由自主 地 落到 用 鐵鏈 繫 著 、 滿 是 傷痕 的 浮橋 上 。 橋 邊 繫 著 一 艘 從 漢堡 來 的 汽艇 ， 船身 不 長 但 艙房 寬敞 、 黃銅亮 。 這 艘 船 每 個 星期 要 運送 多達 一千二百 名 心理學家 到 這裡 來 ， 這些 人 對 難以 管教 的 青少年 懷 著 病態 的 興趣 。 我 看 著 這些 心理學家 沿著 沙灘 上 彎曲 的 小路 走上來 ， 並 被 領進 藍色 感化 院所 大樓 。 在 寒暄 之後 ， 可能 還 有 人 提醒 他們 要 小心 謹慎 ， 進行 調查 時 要 不動聲色 。 隨後 心理學家 們 迫不及待 地 擁出 樓 外 ， 裝出 一 副 隨興 走走