了 ， 愛蜜莉 說 ： 「 爸爸 ， 看看 我 ！ 」 但是 爸爸 忙著 賺錢 ， 也 無暇 看 她 ， 而 弟弟 正 忙著 自己 的 事 … … 落幕 時 ， 愛蜜莉 站 在 舞台 中央 ， 說 ： 「 拜託 ， 請 你們 看看 我 。 我 不要 蛋糕 ， 我 不要 金錢 ， 只要 你們 看看 我 ！ 」 在 沒有 人 看 她 的 叫聲 中 ， 幕 徐徐 落下 。 人生 不 是 也 有 許多 這 種 情景 出現 ？ 忙碌 中 ， 孩子 長大成人 ， 他們 成長 中 的 憨態 和 可愛 ， 在 父母 的 忙碌 中 匆匆 流失 ， 因為 父母 都 在 忙著 為 他們 做 事 和 賺錢 。 我們 西方 的 文化 是 一 個 目標 的 追求 者 ， 人人 追求 ， 追求 那 遙遠 的 目標 。 我 告訴 你 ， 那 不 是 目標 ， 那 是 陷阱 ； 你 追求 了 半 天 ， 結果 得到 什麼 ？ 凱迪拉克 豪華 汽車 ？ … … 我們 忘 了 彼此 的 長相 ， 彼此 的 關懷 ， 難怪 我們 會 寂寞 而 終 。 有 位 教育 工作者 艾利斯‧佩吉 （ Ellis Page ） 曾 做 過 一 項 有趣 的 調查 ， 他 把 學生 分成 A 、 B 、 C 三 組 ， 在 A組 中 ， 不論 學生 的 報告 多 好 或 多 差 ， 他 只 打下 甲 、 乙 、 丙 等級 差別 的 分數 。 在 B組 中 ， 除了 甲 、 乙 、 丙 等級 外 ， 他 又 加上 「 好 」 、 「 很 好 」 、 「 非常 好 」 的 評語 。 在 C組 中 ， 他 改變 作風 ， 除了 「 你 的 文法 令 人 難以 相信 ， 你 的 拼音 像 某 大 文豪 」 外 ， 又 寫 著 「 你 的 見解 棒 極了 ， 好好 把握 」 、 「 哇 ！ 我 等不及 看 你 的 下 篇 報告 ， 繼續 努力 」 、 「 謝謝 你 不斷 在 我 腦 中 注入 新血 」 … … 。 結果 ， A組 未 變 ， B組 沒有 改變 太多 ， C組 不斷 在 進步 而 改變 。 如果 你 從事 教育 ， 卻 對 教育 厭倦 乏味 ， 我 勸 你 及早 退出 或 改行 ， 免得 耽誤 了 孩子 熱誠 純真 的 心靈 。 孩子 需要 你 的 鼓勵 ， 大人 何嘗 不 是 ？ 「 好極了 ！ 」 「 美 極了 ！ 」 「 就是 這樣 ！ 」 不要 總是 在 孩子 心 上 打 「 × 」 號 ： 「 不 好 ！ 」 「 錯 了 ！ 錯 了 ！ 」 … … 。 鼓勵 和 讚美 ， 可以 化解 不 必要 的 氣餒 和 酸楚 。 我們 也 需要 自由 ， 梭羅 說 過 ： 「 籠 中 之 鳥 不會 唱歌 。 」 我們 又 何嘗 不 是 ？ 在 自由 中 才 能 學習 。 在 自由 中 嘗試 失敗 ， 學習 新知 ， 我們 需要 有 自由 去 選擇 、 去 試驗 、 去 找尋 學習 的 樂趣 ， 不要 重複 給 我 你 的 陳腔爛調 ， 讓 我 找尋 自己 的 途徑 和 新知 ， 以及 追尋 的 快樂 。 我 要 用 李奧‧羅斯頓 （ Leo Rosten ） 的 話 來 做為 結尾 ， 他 說 ： 每 個 人 的 心 裡 都 有 一 個 被 了解 的 渴望 ， 但是 我們 自己 卻 無法 完整 了 解 別人 ， 即使 是 面對 愛 我們 的 親人 ， 我們 依然 是 半 個 陌生人 … … 。 只有 弱者 才 會 冷酷 ， 而 強者 卻 來自於 溫柔 兼愛 。 不 曾 懼怕 過 的 人 ， 也 不會 成為 勇者 ， 因為 勇氣 來自於 對 懼怕 的 包容 和 接納 … … 。 你 會 了解 別人 ， 如果 你 真正 面對 他們 ， 不論 老少 ， 用 一 副 赤子之心 對待 他們 ， 因為 我們 大多數 人 並 不 完全 成熟 。 我們 只 長高 、 長壯 ， 但是 我們 的 心智 卻 不 曾 長 「 熟 」 。 我們 要 不斷 成長 … … 幸福 來自於 我們 追求 身心 的 成長 和 發展 ， 以期 達到 全能 的 開發 和 運用 … … 人生 的 目的 ， 也 就 在 追求 這 種 創造 和 求新 中 ， 有 了 新 的 希望 。 如果 我們 懂得 「 愛 」 ， 便 可以 重複 學習 並 把 愛 傳遞 下去 ， 這樣 生活 中 就 充滿 了 無限 的 希望 。 但是 那 隱藏 未 露 的 愛 ， 卻 必須 由 你 去 開始 、 去 舒放 。 有時候 ， 不妨 踏出去 ， 看看 外面 有 多 遼闊 。 今日 的 夢想 ， 將 會 成為 明日 的 事實 。 當 我 說 愛 自己 時 ， 我 是 指 愛 那 個 唯有 你 能 奉獻出來 的 自己 ， 所以 你 必須 盡力 去 學習 、 去 創造 ， 這樣 才 能 成為 一 個 有 智慧 、 有 學養 、 多才多藝 的 你 。 教育 的 宗旨 ， 不 在於 塞給 你們 一些 事實 ， 而是 幫助 你 發現 並 發展 自己 獨特 的 潛能 ， 並且 教會 你 如何 提供出來 與 人 分享 。 __UNDEF__ 我們 習慣 了 獨立 ， 不 依賴 別人 ， 所以 我們 有 人 一生 寂寞 而 死 。 若是 我們 能 被 需要 ， 能 說 「 我 需要 你 」 ， 人 與 人 之間 的 關係 會 多 溫柔 ！ 當 我們 認識到 本身 的 重要 ， 自愛 和 自尊 就 會 油然而生 ， 所有 事物 由 你 而 起 ， 因為 你 才 能 把 這些 給予 別人 。 如果 你 是 一 個 愛人 者 ， 你 就 會 運用 字彙 而 不 是 讓 字彙 來 支配 你 ； 不 是 去 相信 那 一層層 加上去 的 標籤 、 頭銜 ， 而是 自己 去 找出 真義 ； 不 是 聽來 的 ， 或 傳說 的 … … 。 我 覺得 愛人 是 一 件 自然而然 的 事 ， 不 掩飾 、 不 做作 的 愛 就 如 小孩子 不會 捏造 或 隱瞞 自己 的 感受 一樣 ， 自然 的 表露 你 自己 ， 自然 的 接受 別人 的 坦然 真言 … … 一 個 愛人 者 必須 找回 赤子之心 ， 去 接近 人心 、 去 緊握 、 去 關懷 、 去 了 解 別人 。 只有 弱者 才 會 冷酷 ， 而 強者 卻 來自於 溫柔 兼愛 。 不 曾 懼怕 過 的 人 ， 也 不會 成為 勇者 ， 因為 勇氣 來自於 對 懼怕 的 包容 和 接納 … … 。 【 卡薇雅 插畫 意涵 】 耀眼 之 展 一 朵 扶桑花 在 含苞 時 ， 如果 不 願意 相信 自己 的 潛力 而 奮力 開展 ， 那 她 將 錯過 自己 豔紅 的 舞衣 在 綠 葉 襯托 裡 的 搖擺 ， 更 別 說 那 一枝獨秀 的 鮮 黃 花蕊 ， 如 皇冠 般 耀眼 的 挺立 在 中心 。 你 成就 了 你 的 天生 耀眼 ！ 2 對 自己 的 未來 負責 我 決定 自己 的 命運 ， 我 也 面對 自己 的 短處 、 錯誤 ， 無 人 能 代 我 受罪 受苦 ，