。 在 我們 與 孩子 交談 之前 ， 必須 先 學會 彎下 腰 ， 蹲下來 與 他們 面對面 交談 ， 我們 必須 走入 他們 的 世界 ， 而且 不要 再 「 告訴 」 他們 我們 自己 的 事 ； 聽聽 他們 的 心聲 ， 他們 的 感受 ， 他們 的 所見所聞 ， 說不定 你 會 發現 ， 他們 教會 了 你 許多 事 ， 而 那些 你 曾經 有 過 ， 卻 遺忘 了 的 美好 回憶 ， 也 會 重新 浮現 。 我 個人 非常 喜愛 有關 教導 孩子 的 一 段 話 ， 在 此 與 大家 分享 ： 孩子 有 權 接受 健康 的 教育 。 父母 與 師長 所 傳遞給 孩子 的 一切 言行 ， 對 他們 的 影響 重大 ， 更 深遠 而言 ， 有 可能 影響 他們 成長 的 方向 。 父母 或 老師 的 批評 鼓勵 ， 會 在 孩子 心 中 埋下 他 日後 自尊 與 自愛 的 種子 ； 而 羞辱 、 指責 、 謾罵 、 矮化 等 負面 言詞 ， 都 會 烙印 在 小小 心靈 上 ， 造成 傷害 。 健康 正面 的 鼓勵 ， 有賴於 成熟 的 內心 ， 經由 真誠 的 傳遞 教學 ， 才 是 最 好 的 學習 。 什麼 是 孩子 最 需要 知道 的 ？ 首先 我們 必須 儘早 讓 孩子 知道 ， 他們 擁有 令 人 驚奇 的 想像力 金礦 ， 這 一 座 金礦 完全 是 孩子 自己 的 ， 沒有 人 能 拿走 。 我 相信 很多 人 都 忘 了 這 點 。 我 猜想 我們 的 社會 比較 重視 模型 ， 把 一切 塑入 模子 ， 然後 定型 ， 總是 比較 容易 而 穩當 。 但是 ， 你 千萬 別 給定 了 型 。 看看 孩子 的 臉 ， 我 從未 見 過 兩 張 完全 類似 的 臉 ， 而且 ， 我 深 愛 這 種 不同 ， 我 喜歡 去 想 他們 是 兩 個 不同 的 個體 ， 從來 不會 在 歷史 中 重複 ， 想到 此 ， 就 會 有 一 種 驕傲 。 這 種 深切 的 意義 ， 使 人 想到 這些 獨特 存在 的 個體 會 是 無意義 的 嗎 ？ 他們 的 存在 難道 是 一文不值 的 嗎 ？ 我 總是 想到 ， 整 個 世界 就 有如一 塊 織錦 ， 每 一 個 人 有 責任 去 織好 那 小小 的 面積 ， 如果 我們 不 去 盡力 織好 自己 的 小 部位 ， 整 塊 織錦 永遠 不能 達到 完美 的 境界 ， 也 將 永遠 缺少 極 完美 的 我們 。 我 不要 你們 學 我 ， 一 個 「 我 」 就 夠 了 ， 我 也 不要 你們 像 追隨 古魯 （ Guru ， 印度教 的 精神 領袖 ） 一樣 跟隨 我 。 因為 如此 「 跟隨 」 ， 會 使 你 失去 自己 而 成為 別人 。 我 要 強調 的 是 ， 跟隨 「 你 自己 」 ， 因為 唯有 這樣 你 才 會 找到 自己 的 中心 、 自己 的 基本 。 我 也 有 自己 的 中心 ， 有 一 天 ， 我們 會 殊途同歸 ， 互通 聲氣 ， 而 不會 形同 陌路 ， 變成 敵人 ， 我們 會 彼此 了解 而 相輔相成 。 因此 ， 我們 必須 教會 孩子 ， 他們 是 獨立 的 個體 。 我們 要 告訴 他們 ， 全 世界 中 ， 他們 將 會 使 自己 成為 最 完整 的 自己 。 這 當然 不 是 一 件 容易 做到 的 事 ， 因為 我們 從未 敢 相信 自己 會 做到 ， 也 未曾 有 人 能 預見 或 接觸 這 個 未來 的 自己 ， 只有 在 不斷 的 成長 、 前進 中 才 能 觸及 。 但是 ， 我們 必須 讓 孩子 了解 這 種 獨一無二 的 潛能 ， 不論 在 何時 何 地 ， 要 不斷 的 挖掘 、 深入 ， 因為 他們 有如 一 座 寶藏 ， 在 人生 的 旅程 中 ， 他們 只 顯露 了 一 小 部分 ， 從 這 一 個 小小 的 開始 ， 不斷 的 挖掘 ， 才 能 發現 那 奇妙 無比 的 「 你 自己 」 。 我 到 最近 才 領悟 這 個 道理 。 許多 年 前 ， 有 人 告訴 我 ： 「 我 的 家 有 好多 房間 。 」 我 卻 只 有 一 間 起居室 ， 我 習慣於 在 那兒 招待 朋友 ， 做 好多 事情 ， 我 布置 得 很 好 ， 也 打掃 得 窗明几淨 ； 我 進進出出 且 生活 於 斯 ， 直到 有 一 天 才 恍然大悟 ， 在 這 間 起居室 中 ， 曾 有 過 多少 雙手 幫助 我 布置 而 成 ； 我 也 發現 這 個 房間 還 有 許多 門 ， 一 扇 引 我 走向 音樂 ， 一 扇 帶 我 進入 圖畫 ， 另 一 扇 通到 關愛 ， 還 有 走向 美 及 歡愉 … … ， 我 有 了 許多 房間 、 許多 扇門 ， 而且 永 無止境 。 我們 可以 繼續 發現 ， 不斷 追尋 下去 ， 直到 永遠 、 永遠 … … 。 你們 猜 我 最 大 的 感動 是 什麼 ？ 我們 是 唯一 能 思考 的 生物 。 我們 能 運用 象徵 的 符號 去 推理 、 思想 ， 我們 也 能 分析 、 夢想 ， 並且 創造 我們 的 心靈 ─ 這 一切 ， 構成 了 人類 ， 構成 了 我們 無盡 的 感受 和 探討 世界 的 神力 。 如果 我 能 許 一 個 願 ， 這 個 唯一 的 心願 將 是 使 你 「 給 」 回 「 你 」 自己 。 不 是 自大 的 你 ， 而是 開放 的 、 美好 的 ， 有 著 好奇心 和 創造力 的 你 。 不 是 把 你 藏起來 ， 而是 使 「 你 」 能 活 在 人群 裡 。 只有 「 你 」 ， 才 能 給 別人 你 自己 ， 如果 你 未曾 受 教育 ， 就 為 自己 的 無知 找尋 智慧 的 補給 ； 如果 你 是 拘謹 、 封閉 的 ， 你 就 得 為 自己 的 偏見 找尋 自我 的 拓展 和 關懷 。 這 一切 ， 全 在於 你 自己 。 我 為 自己 充實 、 努力 的 同時 ， 我 也 給予 你我 的 獲得 。 因為 我 對 自己 的 愛 ， 使 我 深入 了 愛 的 泉源 ， 使 我 獲得 更多 的 愛力 去 愛 你 ， 我們 必須 及早 告訴 孩子 這 種 愛 的 深義 和 期許 。 我們 也 要 告訴 孩子 ， 別人 的 存在 。 雖然 有 人 以為 這 是 不可能 的 ， 但是 地球 上 不管 多 遙遠 偏僻 ， 沒有 到不了 的 地方 ， 即使 是 喀什米爾 （ Kashmir ， 印度 北邊 之 邊界 ） ， 二十三 小時 內 也 可 抵達 。 全 人類 成 了 鄰居 ， 天涯 共 比鄰 的 親近 ， 讓 人 覺得 真是 美妙 愉悅 。 最近 在 中西部 大學 中 ， 有 一 批 社會系 的 學生 做 了 一 個 有關 「 分享 」 與 「 施捨 」 的 實驗 。 每 個 人 要 拿出 十 分 錢 ， 他們 說 ： 「 在 印度 ， 有 很多 人 正 忍受 饑餓 之 苦 ， 你 若