怎麼說 ， 人 要 獨立 ， 就 不能 因噎廢食 ， 總 要 有 足以 讓 人 獨立 的 機會 ， 而 在 大學城 的 小天地 裡 生活 ， 第一 件 要 學習 的 事情 就 是 ： 管理 自己 ！ 結算 的 眼光 12 .
 
結算 的 眼光 總結 學校 的 優點 和 缺點 ， 衡量 一下 優點 、 缺點 的 比例 ， 判斷 何者 較多 ， 免得 在 計較 、 埋怨 的 同時 ， 也 抹煞 了 該 肯定 的 地方 。 　　 「 幹 一 行 ， 怨 一 行 ， 是 社會 上 常見 的 情形 ， 對於 學校 、 科系 也 是 一樣 ， 不論 什麼 學校 、 科系 ， 永遠 有 人 對 它 不 滿意 。 這些 不 滿意 當中 ， 有的 很 有 道理 ， 有的  過度 誇大 了 。 　　 任何 一 個 團體 要 謀求 進步 ， 就 必定 得 重視 這些 不 滿意 的 聲音 ， 聆聽 之 ， 辨別 之 ， 然後 改進 之 ， 學校 也 不例外 。 　　 但 就 學生 這 方面 來 說 ， 批評 、 埋怨 的 同時 ， 必須 「 反求諸己 ， 要求 完美 是 好 的 ， 可是 不能 總是 要求 別人 ， 而 通融 自己 。 大學 不 是 托兒所 ， 更 非 動物園 ， 你 總 不 該 輕忽 自己 的 主體性 ， 永遠 讓 生命 的 動詞 只 呈現 be+pp. 的 型態 吧 ！ 另外 ， 更 要 有 「 結算 的 眼光 ， 什麼 意思 呢 ？ 就 是 要 總結 學校 的 優點 和 缺點 ， 衡量 一下 優點 、 缺點 的 比例 ， 判斷 何者 較多 ， 免得 在 計較 、 埋怨 的 同時 ， 也 抹煞 了 該 肯定 的 地方 。 __UNDEF__ 這 其實 和 交朋友 的 情形 類似 ， 我們 如果 沒有 「 結算 的 眼光 ， 那麼 ， 說不定 天天 在 交朋友 ， 也 天天 在 絕交 。 平心靜氣 地 想想 ， 每 個 人 都 有 缺點 ， 我們 考慮 要不要 結交 某 個 朋友 ， 應該 結算 總帳 ， 只要 總帳 呈現出來 值得 交往 ， 那麼 ， 他 的 小節 ， 我們 可以 淡化 ， 他 的 短處 ， 我們 可以 包容 — — 這 正 是 群 我 互動 的 理智 考量 。 　　 對 環境 、 對 朋友 ， 都 不 該 以偏概全 ， 不 該 養成 「 遷怒 、 「 株連 的 壞 習慣 。 __UNDEF__ 總之 ， 要 理智 些 ， 環境 不 好 ， 棄 船 跳海 是 人 的 權利 ， 但 ， 同樣 可能 淹死 。 那 艘 船 是否 必 沉 ？ 跳海 是否 必 生 ？ 不能 靠 意氣 決定 ， 應該 交給 冷靜 的 腦 細胞 去 處理 。 預 做 準備 的 心情 13 .
 
預 做 準備 的 心情 當 你 唸 任何 一 個 科目 的 時候 ， 你 很 清楚 自己 希望 從 課程 中 得到 什麼 營養 ， 因此 你 等於 是 時時刻刻 在 尋找 自己 迫切 需要 的 東西 。 　　 古人 說 ： 「 凡事 豫則立 ， 不豫 則廢 。 《 周易 》 也 有 個 很 重要 的 「 豫卦 ， 都 是 強調 預 做 準備 。 　　 在 大學 唸書 ， 準備 很 重要 ， 也就是說 ， 你 應該 預思 ： 畢業 以後 想 朝 哪 個 方向 發展 ？ 究竟 想要 擁有 怎樣 的 未來 ？ 　　 有 這樣 的 念頭 ， 好處 在於 ： 當 你 唸 任何 一 個 科目 的 時候 ， 你 很 清楚 自己 希望 從 課程 中 得到 什麼 營養 ， 因此 你 等於 是 時時刻刻 在 尋找 自己 迫切 需要 的 東西 。 對 你 而言 ， 上課 不但 不 那麼 枯燥 乏味 ， 而且 將 更 容易 掌握 這些 知識 ， 所 聽 、 所 讀 才 不致 零零散散 ， 不成 系統 ， 也 不致徒 有 許多 常識 而 鑄熔 不 出 一點兒 的 智慧 。 　　 什麼 都 知道 一點 ， 都 不 深入 ， 這 現象 在 今日 大學生 的 身 上 最 常 發現 ， 為了 避免 浪費 韶光 ， 一定 要 自我 警戒 。 　　 其實 ， 這 種 「 預 做 準備 的 心情 ， 就 是 確定 古人 常 說 的 「 志向 — — 一 個 人 心念 的 歸向 。 如同 我們 走路 、 乘車 一樣 ， 出發 前 ， 心 中 一定 得 有 個 目的地 ， 否則 ， 無論 多麼 辛苦 的 趕路 ， 終究 是 枉費 工夫 。 　　人 的 志向 會 轉變 ， 尤其 大學 階段 ， 年紀 正 輕 ， 就 大多數 的 人 來 說 ， 還 在 摸索 前進 ， 不過 ， 只要 實實在在 地 下 了 一些 工夫 ， 只要 不 是 逃避 困難 ， 就算 方向 改變 了 ， 以前 的 點點滴滴 也 必然 功不唐捐 。 　　 怕 的 是 漫無目的 ，  如此 渾噩 的 走完 「 大學 之 道 ， 到 畢業 ， 才 赫然 發現 自己 除了 文憑 一 紙 ， 其他 的 種種 竟 都 模模糊糊 ， 無價 的 青春 ， 怎堪 如此 浪擲 呢 ？ 　　 以前 ， 做 過 台大 校長 的 傅斯年 先生 ， 強調 蒐集 材料 對 治學 的 重要 ， 曾 說 了 兩 句 可愛 的 話 ： 「 上 窮 碧落下 黃泉 ， 動手動腳 找 東西 ， 這 兩 句 話 ， 對 大學生 追尋 未來 自我 發展 的 方向 ， 也 正 適用 。 大學生 與 理想 14 .
 
大學生 與 理想 大學生 有 理想 ， 文化 未必 就 能 開展 ， 但是 ， 連 大學生 都 失去 了 理想 ， 文化 開展 的 希望 火苗 就 都 滅 了 — — 是 我 高估 了 大學生 的 影響力 ， 還是 他們 自己 低估 了 呢 ？ __UNDEF__ 北大 畢業 的 洪炎秋 先生 曾經 指出 北大 的 好 ， 就 在於 它 的 師生 ， 多 帶有 「 狂狷 的 傾向 ， 他 說 ： 「 所謂 『 狂 者 進取 ， 狷 者 有所 不 為 』 ， 也 就 是 所謂 的 『 獨立 自由 的 精神 』 的 意思 。 __UNDEF__ 話 中 的 「 獨立 自由 的 精神 ， 仔細 分說 ， 就 是 不 曲學 以 阿世 ， 不 隨 波 而 媚俗 之 意 。 這 源自於 讀書人 心 中 的 高尚 理想 ， 「 君子 上達 ， 小人 下達 、 「 君子 喻於 義 ， 小人 喻 於 利 ， 此 類 的 分野 ， 《 論語 》 裡頭 交代 了 不少 ， 無非 是 點明 立志 為 君子 的 人 ， 必須 具備 超然 於 名利 之外 的 一 種 胸懷 ， 如果 「 高級 知識分子 不 該 具備 ， 誰 該 ？ 麵包 與 慾享 之外 __UNDEF__ 大學 裡面 ， 太多 學生 都 抱 著 學習 一技之長 的 心態 穿梭 其中 ， 名為 大學生 ， 實際 上 是 在 唸 「 技術 學校 或者 「 職業 學校 。 對 後者 ， 這裡 沒有 、 也 不 應 有 絲毫 的 鄙視 之 情 ， 反而 ， 我 覺得 我們 要 重視 它 ， 把 它 辦 得 像 德國 的 一樣 有 水準 。 於 此 ， 我 是 感歎 一些 大學生 將 大學 極 可貴 的 特質 棄若 敝屣 ， 而且 渾然 不 知 ， 也 遺憾 他們 「 進錯 天堂 投錯