艱深 的 哲 、 數學 外 ， 也 寄情 於 雪萊 （ Percy Bysshe Shelley ） 、 莎士比亞 等 人 的 詩 。 他 曾 說 ： 「 即使 有 了 財富 與 名望 ， 但是 你 沒有 朋友 ， 沒有 嗜好 ， 沒有 自發性 休閒 的 情趣 ， 將 是 多麼 悲哀 呀 ！ 」 他 也 說 ： 「 一 個 人 只要 深 愛 他 的 妻子 兒女 ， 工作 如意 ， 在 黑夜 黎明 、 春天 秋天 的 轉變 中 發掘 情趣 ， 不 管 他 的 人生觀 如何 ， 他 必然 是 快樂 的 。 」 幾乎 每 一 位 注重 情趣 者 的 身邊 都 不 乏 紅顏知己 ， 蘇東坡 除了 與 妻子 感情 甚 篤 外 ， 年輕 時 也 曾 與 數 名 煙花 女子 往來 。 國父 孫中山 先生 的 日本 友人 犬養毅 有 回問 他 ， 這 一 輩子 哪些 事 是 最為 喜好 的 。 孫中山 先生 不 假 思索 的 說 ： 第一 當然 是 革命 ， 第三 是 閱讀 。 孫氏 原本 不 願 透露 其 心 中 第二 個 喜好 為 何 ， 經 日本 友人 一再 慫恿 才 說 是 女人 。 羅素 則 說 有 三 種 熱情 支配 他 的 一生 ， 第一 是 對 知識 的 追求 ， 第二 是 對 世上 所有 遭受 苦難 者 抱 著 無限 的 同情 ， 第三 則 是 對 愛情 的 渴望 。 這 位 人道 主義 者 在 近 九十 年 的 人生 中 有 過 四 次 的 婚姻 紀錄 ， 他 說 愛情 能 帶來 狂喜 ， 甚至 為了 體驗 這樣 的 喜悅 ， 寧可 犧牲 生命 中 的 一切 。 愛情 的 滋潤 與 伴侶 的 相知 相惜 經常 是 快樂 、 健康 的 泉源 ， 我們 在 羅素 身 上 看到 了 證明 。 如何 培養 注重 情趣 （ 小 學期 ） 世上 有 無數 的 藝術家 在 小 學期 即 開始 培育 那 得天獨厚 的 音樂 、 繪畫 天份 。 台灣 孩子 學 鋼琴 的 比例 ， 可能 是 全 世界 最 高 的 ， 然而 這 幾 年 下來 ， 我們 卻 未 發現 台灣 有 世界級 的 鋼琴 大師 ， 可能 是 那些 擔心 孩子 輸 在 起跑點 的 父母 ， 在 孩子 小學 五 、 六年級 時 即 要求 勿 再 學 琴 ， 以免 課業 落後 ， 如此 的 功利 教育 經常 扼殺 了 孩子 追求 生活 情趣 的 本能 。 此外 ， 一 個 歡樂 的 家庭 氣氛 通常 能 孕育出 快樂 的 人格 特質 ， 尤其 父母 情感 穩定 ， 更 能 讓 孩子 在 溫暖 的 環境 中 培養 個人 喜好 。 相信 每 個 人 在 讀書 時 總會 遇到 少數 又 會 唸書 又 會 玩 的 人 ， 這些 人 不會 每 天 緊張兮兮 的 準備 考試 ， 反而 經常 看到 他們 四處 遊玩 的 ， 考試 前 只要 稍作 準備 就 可 名列前茅 。 這些 人 通常 在 幼兒 時期 有 著 快樂 的 童年 及 活潑 的 個性 ， 出 了 社會 便 能 充分 發揮 自己 的 潛能 ， 在 各行各業 中 表現 傑出 。 在 此 要 特別 提醒 那些 因 孩子 活潑 甚至 調皮 而 出手 打 孩子 的 父母 ， 今後 切記 勿 再 任意 打 孩子 ， 因為 即使 你 認為 是 適當 的 體罰 ， 都 可能 造成 孩子 點滴 的 身心 傷害 ， 使 他們 喪失 探求 生活 樂趣 的 本能 。 19 養成 不斷 學習 的 人格 特質 蘇格拉底 認為 世間 最 大 的 罪惡 是 無知 ； 因此 他 不斷 鼓吹 身旁 的 年輕人 要 多 充實 知識 ， 只有 豐富 的 知識 才 能 認清 真理 ， 才 能 使 國家 社會 帶來 正義 與 平等 。 現代 社會 裡 存在 著 許多 的 機會 ， 也 藏有 不少 的 陷阱 ， 這 其間 需要 人 的 知識 與 智慧 去 把握 、 去 化解 。 有 人 身處 紛亂 煩雜 的 環境 中 ， 仍 有 辦法 使 自己 的 生命 充滿 歡愉 與 希望 ， 有 人 卻 因為 無知 ， 不斷 的 跳入 自己 所 挖 的 陷阱 中 無法 自拔 。 這 中間 的 差別 在於 世間 有 些 共通 的 道理 需要 人們 不斷 的 求知 與 學習 才 能 了然 於 心 ， 否則 在 這 瞬息萬變 、 知識 爆炸 的 新 時代 中 ， 人們 很 容易 因 固執 與 無知 為 自己 帶來 許多 的 遺憾 與 麻煩 。 一 位 真正 能 利用 知識 的 人 ， 並 不 是 那些 在校 表現 優異 或 取得 高文憑 的 人 ， 而是 即使 從 學校 畢 了 業 仍 能 不斷 學習 者 。 這些 人 通常 能 利用 所 學 在 各 行業 中 表現 出色 ， 在 處理 日常 事務 時 能 掌握 重點 ， 講求 效率 ， 更 重要 的 是 ， 一 個 深謀遠慮 者 一定 要 不斷 的 學習 與 閱讀 ， 才 可能 獲得 智慧 。 當 智慧 累積到 某 個 程度 時 ， 便 不會 因 現實 的 壓力 而 懷憂 喪志 ， 也 不會 因 物慾 的 利誘 而 失去 原則 ， 他 清楚 該 走 的 方向 ， 也 知道 自己 的 使命 ， 這些 能 不斷 學習 的 智慧 人物 ， 總 能 豐富 的 過完 他 的 一生 。 思想 開明 的 蔡元培 民國 初年 新 文化 運動 時 ， 蔡元培 先生 便 以 其 淵博 的 知識 及 恢宏 的 視野 ， 帶領 知識分子 邁向 民主 與 自由 的 大道 。 蔡氏 曾謙虛 的 說 ， 自己 雖 養成 了 每日 閱讀 的 習慣 （ 除 蔡氏 外 ， 李登輝 及 張忠謀 也 有 此 習慣 ， 巧 的 是 ， 這 三 位 都 在 四十 歲 後 才 前往 國外 攻讀 博士 學位 ） ， 卻 沒 什麼 成就 。 然而 綜觀 蔡氏 的 成就 與 智識 上 的 表現 ， 則 堪稱 是 中國 近代史 上 傑出 的 教育 思想家 。 蔡元培 在 二十六 歲 時 即 參加 晚清 的 科舉 考試 而 高中 進士 ， 後 有感 滿清 的 腐敗 而 參與 革命 活動 ， 並 深刻 體會到 吸收 西學 的 必要 ， 在 經費 短缺 下 ， 仍 在 四十一 歲 時 遠 赴 德國 留學 ， 返國 後任 國民 政府 的 教育 總長 ， 後 因 袁世凱 稱帝 再 赴 法 留學 ， 如此 的 求知 精神 ， 為 後代 的 讀書人 樹立 了 優良 的 典範 。 蔡元培 留法 回國 後 即 任 北京 大學 校長 ， 由於 受到 西方 自由 學風 的 啟發 ， 他 以 「 學術 自由 、 兼容並包 」 為 北大 的 辦學 宗旨 。 當時 校 內 有 胡適 、 周作人 、 李大釧 等 新 文化 運動 的 推動 者 ， 對 錢玄同 、 林琴南 、 劉師培 等 堅持 傳統 的 教授 也 予以 尊重 ， 其中 有 位 傾向 傳統 思想 的 年輕 教師 梁漱溟 雖 僅有 中學 學歷 ， 卻 具備 原創 的 哲學 根基 ， 這 位 開明 的 校長 亦 破格 任用 。 兼容並包 的 自由 學風 終 使 北大 成為 中國 新 文化 運動 的 中心 ， 亦 促成 五四運動 的 熱烈 展開 ， 此 運動 刺激 了 中國 知識分子 在 傳統 文化 及 西方 民主 科學 思想 的 衝擊 下 作