我 問 ： 「 哥哥 ， 你 有 沒 有 辦法 帶 弟弟 ？ 」 他 說 ： 「 我 有 辦法 ， 我 敢 ！ 」 於是 哥哥 就 帶 著 弟弟 到 外婆家 去 。 從 我 家 到 木柵 外婆家 必須 坐 指南 客運 ， 大家 都 知道 指南 客運 的 開車 速度 是 很 快 的 ， 但是 我 勇敢 的 讓 他們 去 嘗試 。 於是 ， 兄弟倆 手 牽 手 到 外婆家 ， 我 就 變成 偵探 跟 在 後頭 。 這 個 哥哥 帶 得 很 好 ， 他 讓 弟弟 先 上車 後 自己 再 上 ， 我 則 叫 了 一 部 計程車 在 後頭 跟 著 ， 看 他們 在 政大 下車 後 ， 計程車 就 慢慢 開 ， 看 這 兩 個 孩子 怎麼 走 、 怎麼 過 馬路 、 怎麼 把 東西 送到 外婆家 再 繞回來 ， 總共 花 了 一 個 多 小時 。 自從 讓 他們 這樣 試 過 、 看 他們 過 馬路 的 情況 後 ， 我 對 他們 就 有 信心 了 。 你 要 讓 孩子 自己 去 嘗試 ， 如果 你 處處 害怕 ， 怕 油 會 噴到 他 的 臉 ， 怕 他 會 迷路 、 出 意外 ， 等 孩子 長大 後 他 也 什麼 都 怕 ， 什麼 都 要 問 你 ， 你 反過來 覺得 他 沒用 ， 那 就 太晚 了 。 教導 孩子 自動自發 的 精神 必須 在 日常 生活 中 用心 ， 平常 就 要 給 他 機會 ， 讓 他 有 勇氣 去 嘗試 ， 但是 千萬 不要 沒有 教 就 讓 他 去 嘗試 。 你 必須 教會 他 注意 事項 後 ， 再 勇敢 的 讓 他 去 試 ， 而且 要 在 旁邊 看 有沒有 需要 改進 的 地方 。 你 對 他 信任 ， 孩子 就 會 顯得 不 一樣 ， 像 我 剛剛 講到 我 那 兩 個 孩子 從 外婆家 回來 時 ， 我 發覺 他們 的 胸膛 突然間 長厚 了 ， 他們 感覺到 一 份 特有 的 自尊 ， 覺得 幫 爸爸 完成 一 件 重要 的 事 ， 變成 一 個 有用 的 人 了 。 （二） 生活 的 紀律 生活 規範 是 一 個 人 的 基本 生活 紀律 。 孩子 有 好 的 待人接物 的 禮貌 習慣 ， 懂得 如何 處理 朋友 間 的 紛爭 、 拿捏 應 有 的 分寸 ， 跟 人 的 衝突 就 會 減少 ， 成功 的 經驗 相對 地 也 會 增加 ； 懂得 如何 規劃 自己 的 生活 ， 有 好 的 作息 習慣 和 紀律 ， 生活 適應 乃至於 學習 適應 都 會 比較 好 ， 信心 也 就 能 逐漸 增強 ， 這 都 是 一些 基本 的 生活 規範 。 □ 建立 延緩 報償 的 習慣 講 一 個 我 自己 的 經驗 給 大家 分享 。 我 的 孩子 念 幼稚園 時 ， 我 總是 會 偶爾 帶 孩子 逛 百貨公司 順便 買 些 東西 。 在 出發 前 我 會 跟 孩子 談 這 件 事 ： 「 明天 我們 去 逛 百貨公司 ， 你們 想 不 想 去 ？ 」 「 想 去 ！ 」 我 說 ： 「 去 的 時候 當然 會 帶 你們 到 玩具部 去 ， 但是 如果 你們 不 講理 ， 到時候 在 那 個 地方 耍賴 的話 ， 那麼 你 最好 不要 去 ， 能夠 約束 自己 的 人才 去 。 」 他們 說 ： 「 不 ！ 我們 要 跟 你 一起 去 。 」 「 好極了 ， 那 就 必須 先 講好 ， 爸爸 跟 媽媽 都 是 上班族 的 ， 一共 只有 這些 錢 ， 不能 超支 ， 所以 我們 出去 時 第一 要 買 吃 的 、 穿 的 、 用 的 和 文具 ， 這 是 用 錢 的 優先 順序 ， 對 不 對 ？ 」 「 對 ！ 」 「 再 來 的 順序 就 是 買 你們 的 玩具 。 」 「 對 ！ 」 我 又 說 ： 「 如果 有 剩錢 一定 會 去 買 玩具 ， 所以 我們 儘可能 多 留 一點 錢 ， 不會 疏忽 玩具 的 。 但是 如果 到 最後 我們 的 錢 實在 買不起 玩具 ， 那 就 要 衡量 我們 剩下 的 經費 預算 來 買 ， 這樣 贊不贊成 ？ 」 他們 齊聲 說 ： 「 贊成 ！ 」 第二 天 就 高高興興 、 浩浩蕩蕩 的 出發 了 。 出發 前 我 還 會 先 說 ： 「 如果 想 多 省 一點 、 多 留 一點 錢 買 玩具 ， 我們 就 不 坐 計程車 ， 坐 公車 。 」 孩子 想 一 想說 ： 「 坐 公車 、 坐 公車 。 」 節儉 的 精神 就 出來 了 。 到 了 百貨公司 東西 都 買好 了 ， 就 一起 到 玩具部 去 ， 快 到 之前 我 總是 會 蹲下來 提醒 他們 ， 別 忘 了 我 現在 總共 只有 這些 錢 ， 如果 你 要 買 的 玩具 超過 我們 的 預算 ， 我們 可以 把 錢 省下來 ， 下 次 來 時 再 積 兩 次 結餘 的 錢 來 買 。 他們 就 問 ： 「 老爸 ， 那 你 一共 還 有 多少 錢 ？ 」 我 就 說 ： 「 你 看看 ， 就 賸 這麼多 。 」 這樣一來 ， 他們 很 快 就 學會 算術 了 。 一 進去 ， 他們 看完 後 說 ： 「 老爸 ， 我 要 買 搖控 汽車 ， 那 一 部 車子 我 最 喜歡 。 」 我 說 ： 「 好 啊 ， 可是 我們 今天 的 錢 夠 不 夠 ？ 」 「 不 夠 。 」 「 那 怎麼辦 ？ 我 出 一 個 點子 好 不 好 ？ 」 他 說 ： 「 好 。 」 「 那 我們 就 盡情 的 把 所有 的 玩具 看 個 過癮 再 回家 。 我們 今天 就 不 買 玩具 了 ， 下 一 次 我們 儘量 剩 錢 來 買 那 個 玩具 ， 可能 要 分 兩 次 或 三 次 的 結餘 才 有 辦法 買 ， 這樣 好不 好 ？ 」 他 說 ： 「 好 ！ 」 看完 後 再 問 他 ： 「 買 不 買 ？ 」 他 說 ： 「 不 買 。 」 我 覺得 不好意思 ， 就 說 ： 「 那 個 小 老鼠 一 隻 才 五 塊 錢 ， 我們 買 一 隻 好不 好 ？ 」 他 說 ： 「 好 吧 ， 也好 。 」 就 買 了 一 隻 小 老鼠 回家 ， 到 了 百貨公司 門口 ， 我 說 ： 「 你們 表現 得 太 好 了 ， 我們 到 地下室 買 根 棒棒糖 鼓勵 自己 。 」 就 一 人 拿 了 一 根 棒棒糖 ， 高高興興 、 浩浩蕩蕩 的 準備 回家 。 「 現在 是 坐 計程車 好 呢 ？ 還是 坐 公車 好 ？ 」 他們 說 ： 「 坐 公車 好 。 老爸 ， 這 個 錢 要 省下來 ， 是 要 買 那 個 玩具 的 哦 ！ 」 小孩子 從 這樣 的 活動 裡 學會 了 如何 累積 、 如何 節省 ， 甚至於 學會 了 一 種 很 重要 的 習慣 ── 延緩 報償 的 習慣 ， 不會 非 要不可 。