刺激 ， 這 一 系列 的 過程 ， 左右腦 的 思考 逐漸 成熟 ， 進而 有效 地 掌控 本身 和 環境 的 互動 。 這 個 過程 便是 學習 。 在 神經 組織 運作 的 是 感覺 訊息 ， 視 、 聽 、 嗅 、 味 、 觸及 平衡感 六 種 感覺 ， 其後 發展出 的 前庭覺 、 本體感 及 腦 細胞 抑制 能力 ， 也 是 由 這 六 種 基礎 感覺 發展出來 較 複雜 的 高層次 感覺 。 左右腦 思考 能否 成熟 ， 也 來自 感覺 ， 感覺 訊息 的 接收 、 理解 、 組織 及 反應 ， 便是 左右腦 的 學習 能力 ， 這 種 能力 都 來自 六 種 感覺 有效 和 完整 的 處理 。 知識 要 轉成 智慧 ， 有賴 感覺 的 互動 ， 所謂 全神貫注 、 全力以赴 的 學習 ， 即 神經 組織 完全 亢奮 狀態 ， 當 視 、 聽 、 嗅 、 味 、 觸 、 平衡感 都 完全 動員 起來 時 ， 這樣 的 學習 自然 是 最 有效 的 。 學習 最好 是 綜合 的 感覺 ── 六感 齊發 ， 不要 只 依賴 某 種 單一 感覺 ， 即使 是 用 視覺 和 聽覺 ， 最好 也 能 讓 所有 神經 組織 放開來 ， 讓 所有 的 感覺 都 參與 ， 甚至 讓 自己 的 手腳 都 動 起來 ， 效果 一定 會 更 好 。 對 比較 困難 、 不 容易 了解 或 記憶 的 知識 ， 不妨 拿 張 紙 ， 邊 看 邊 寫 或 邊 畫 ， 學 英文 時 ， 把 單字 寫下來 ， 學 地理 時 ， 邊畫 地圖 邊 寫 ， 學 物理 或 數學 時 ， 最好 也 把 一些 難 記 的 方程式 寫下來 。 幼兒 的 學習 更 需要 如此 ， 認字 時 ， 不論 是 英文 或 中文 ， 最好 配合 圖卡 或 相片 ， 造句 時 最好 有 肢體 語言 。 學 數學 或 其他 較 抽象 思考 時 最好 配合 教具 ， 團體 學習 時 最好 規劃 些 情境 或 採用 戲劇 教學法 。 幼兒 常 透過 律動 或 舞蹈 來 進行 兒歌 教學 ， 也 因為 配合 身體 動作 ， 學習 的 效果 便 可 更 佳 些 。 蒙特梭利 所謂 ， 光 是 看 和 聽 不一定 會 ， 做 了 才 能 真正 的 會 ， 道理 便 在 這裡 。 不過 ， 綜合性 的 感覺 學習 ， 仍 有賴 個別 感覺 學習 的 效率 ， 個別 感覺 的 敏銳度 不足 或 有 障礙 時 ， 必 會 影響 整體 的 學習 。 視覺 學習 以 視覺 而言 ， 人類 有 兩 個 眼睛 ， 會 同時 將 兩 個 訊息 輸入到 視覺 神經 體系 。 所以 這 兩 個 訊息 必須 統合 ， 這 便是 所謂 的 焦距 。 如果 有 人 認為 人類 的 眼睛 一 個 在 前 、 一 個 在 後 ， 就 能 不用 回頭 也 可以 看到 後面 景象 ， 這 就 大錯特錯 了 。 不同 方向 的 兩 個 視覺 訊息 會 重疊 ， 就算 看 得 到 ， 也 是 不 清楚 的 ， 對於 需要 高度 正確 視覺 解析力 的 人類 ， 是 絕對 不 適合 的 。 魚 的 眼睛 便是 在 兩旁 ， 所以 視覺 解析度 差 ， 雖然 夠 敏感 ， 但 仍 會 被 釣餌 所 欺騙 ， 便 在於 重疊 的 視覺 不 夠 清楚 所 造成 的 。 一般 動物 的 雙眼生 得 比較 靠 旁邊 ， 所以 焦距 範圍 比較 小 ， 解析度 明顯 不足 ， 所以 對 安靜 的 景象 掌握度 明顯 不足 ， 但 由於 視覺 廣角 較 大 ， 對 周圍 移動 的 東西 ， 反而 敏銳度 更 強 ， 特別 是 獵食性 的 動物 ， 這 方面 的 能力 特別 強 。 人類 和 猿猴類 等 靈長類 動物 ， 屬 直立 動物 ， 中樞 神經 較為 發達 ， 視覺 和 身體 的 協調度 需要 較 高 ， 因此 也 需要 較 清晰 的 視力 ， 因此 靈長類 動物 的 焦距 較 大 ， 兩 眼 的 距離 也 較 接近 。 左右 眼 重疊 的 大部分 ， 便是 所謂 的 中心 視 ， 而 眼角 的 視覺 則 稱為 周邊 視 。 但 左右 眼 重疊 的 中心 視 其實 仍 是 不同 的 ， 景象 並 未 完整 疊 在一起 ， 如果 我們 放鬆 視覺 神經 ， 便 可 立刻 感到 這 種 影像 模糊 的 原本 視覺 。 中心 視 從 模糊 調整到 清楚 ， 便是 所謂 的 焦距 ， 這 是 靠 視覺 肌肉 和 視覺 神經 來 協調 的 ， 也 是 所謂 的 對焦 過程 。 初生兒 焦距 並 不 清楚 ， 所以 周邊 視 的 感應 大於 中心 視 ， 這 也 是 幼嬰兒 喜歡 左顧右盼 的 原因 。 但 造物者 的 設計 是 非常 奧秘 的 ， 幼嬰兒 的 東張西望 ， 正好 能 牽動 眼睛 周邊 ， 頸部 兩 側 和 後 頸部 的 視覺 肌肉 和 視覺 神經 ， 視覺 神經 愈 成熟 ， 對焦 的 能力 愈 強 ， 焦距 自然 愈 穩定 ， 中心 視 自然 更為 清楚 。 若 親子 關係 互動 太 頻繁 ， 大人 常 刻意 干涉 孩子 的 東張西望 ， 反而 讓 視覺 神經 無法 成熟 ， 造成 日後 對焦 的 困難 。 焦距 對 不 準 的 孩子 ， 閱讀 時 眼睛 容易 酸 ， 所以 大多 不 喜歡 看 安靜 的 影像 ， 反而 喜歡 動態 不 安定 的 影像 ， 很多 孩子 不 喜歡 看書 ， 而 喜歡 看 電視 和 電動玩具 ， 視神經 對焦 不足 ， 就 是 主要 的 原因 之 一 。 更 糟糕 的 則 是 閱讀 時 的 跳 字 掉行 ， 甚至 無法 正確 進行 計算題 。 閱讀 或 作 計算題 時 ， 眼睛 必須 左右 或 上下 移動 ， 這時 焦距 也 須 隨著 移動 ， 如同 轉動 火把 時 ， 看似 一 個 火圈 ， 其實 是 一 個 接 一 個 連續 在一起 。 焦距 也 是 一 個 接 一 個 ， 所以 如果 視覺 肌肉 和 視覺 神經 不 夠 成熟 ， 便 無法 帶 著 協調 好 的 焦距 平順 移動 ， 焦距 不 順 時 ， 視覺 神經 便 自動 會 去 抓 那 個 較 平穩 而 清晰 的 點 ， 跳過 不 清楚 的 點 ， 造成 了 跳字 跳行 的 現象 ， 而 計算 時 跳過 中間 的 數字 ， 答案 自然 是 錯 的 。 視覺 不良 ， 協調 眼睛 和 其他 身體 部位 的 中樞 神經 便 無法 順利 運作 ， 形成 手眼 不 協調 和 視覺 空間 判斷 錯誤 等 的 障礙 。 因此 視覺 的 焦距 穩定 ， 比 看 什麼 東西 ， 對 幼嬰兒 是 重要 多 了 。 由於 人類 的 視覺 解析度 很 重要 ， 是 以 中心 視 必須 穩定 ， 但 這 也 侷限 了 人類 的 視野 ， 使 我們 過份 重視 前面 的 影像 ， 對 周圍 變化 的 觀察 可能 會 陷於 不利 。 因此 在 人類 雙眼 的 外角區 ， 視覺區 對 光線 的 反應 特別 靈敏 ， 讓 人類 可以 快速 反應 周邊 視野 的 變化 。 中心 視要 清楚 而 專注 ， 周邊 視 則 靈敏 而 快速 ， 這 便 是 人類 神經 體系 的 數位 設計 ， 這 對 人類 的 學習 是