外 。 由於 孩子 經驗 較少 ， 不 知 由 何處 著手 ， 專業 的 老師 便 要 對 這 個 學習 空間 作 些 規劃 及 設計 ， 準備 相關 的 教材 及 教具 ， 為了 吸引 孩子 的 興趣 ， 最好 設計 些 視 、 聽 、 嗅 、 味 、 觸 的 情境 ， 讓 孩子 尋 線 去 作 探索 ， 以免 花費 太多 的 時間 在 摸索 中 。 傳道 便是 發現 真理 ， 發現 那 個 正在 發生 的 現象 。 授業 便 在 安排 課程 種種 角落 ， 教導 利用 現有 知識 ， 引導 孩子 去 發現 新 的 知識 。 當 孩子 在 學習 中 發現 衝突 時 ， 解決 他們 的 疑惑 ， 但 並非 告訴 他們 答案 ， 而是 指導 孩子 探索 的 方向 ， 避免 不 必要 的 黑暗 中 摸索 。 當然 團體 的 遊戲 及 教學 仍 是 需要 的 ， 老師 可以 用 統一 的 教材 來 指導 學生 ， 也 可以 設計 團體 遊戲 ， 鼓勵 孩子 主動 參與 ， 但 老師 需 有 絕對 警覺 ， 同樣 的 話語 、 同樣 的 操作 、 同樣 的 遊戲 ， 每 位 孩子 學到 的 其實 都 不 一樣 。 即使 團體 教學 時 ， 老師 仍然 是 面對 每 位 個別 的 孩子 ， 而 不 是 一 個 群體 ， 孩子 們 的 學習 仍 有 自己 的 方向 和 方法 。 角落 必須 是 多變 的 ， 以 學期 、 月 或 星期 作 主題 變化 皆 可 ， 但 每 天 教學 的 內容 至少 要 有點 不 一樣 ， 多 給 孩子 些 驚喜 ， 可 引發 他們 更 高 的 學習 樂趣 。 角落 是 學習 的 工具 ， 學習 的 目的 在 生活 ， 落實 生活 上 的 學習 ， 才 是 教育 者 最 主要 的 目的 。 所以 ， 角落 可以 規劃 在 生活 上 ， 也 可以 規劃 在 戶外 ， 甚至 可 用 宇宙 的 大 題材 來 探索 太空 及 自然界 的 各 種 現象 和 變化 。 傳統 考試 的 評量 方法 ， 雖然 表面 上 是 公平 的 ， 但 對 學習 真正 的 意義 並 不 大 。 如果 學習 是 開放 的 、 自由 的 ， 那麼 生活 上 有 意義 的 評量 ， 才 值得 我們 去 探討 。 4 生活 教育 生活 是 多元化 的 ， 生活 是 恆變 的 ， 正確 的 生活 教育 是 讓 孩子 學會 處在 暴風雨 中 的 颱風眼 ， 擁有 真正 的 生命 智慧 。 教育 必須 落實 在 生活 上 ， 這 句 話 絕不能 只 當作 口號 ， 否則 不但 浪費 每 年 數百億 的 公帑 ， 也 會 帶給 這 個 社會 負面 的 效果 。 首先 必須 釐清 什麼 是 生活 的 教育 。 到底 我們 希望 孩子 過 著 怎麼樣 的 生活 ？ 迷迷糊糊 一 天 過 一 天 ， 每 天 只 為 三 餐 在 鬱卒 著 ？ 充滿 著 不滿 、 暴力 ， 到處 發洩 情緒 ？ 沈醉 於 物質 享受 中 ， 滿 腦子 都 是 錢 ？ 急 著 成功 ， 想 成名 ， 整 天 活 在 緊張 焦慮 中 ？ 道聽塗說 ， 人云亦云 ， 只 會 跟著 別人 起鬨 ， 沒有 自己 的 想法 ？ 言教 不如 身教 ， 孩子 很 容易 看出 大人 世界 的 虛偽 ！ 希望 孩子 變 得 聰明 ， 卻 只 要求 他們 背誦 ， 只 能 依照 大人 的 規定 行事 ， 而 不 給 他 獨立 思考 和 判斷 的 學習 ， 將 孩子 的 大腦 當 倉庫 使用 ， 再 好 的 東西 若 沒有 消化 ， 就 是 在 堆積 垃圾 而已 ， 孩子 如何 會 聰明 。 而 只 要求 成果 ， 不 要求 孩子 負責 而 認真 地 看清 自己 的 行為 和 欲望 ， 便是 在 教 孩子 虛偽 、 貪欲 及 欺騙 。 此外 ， 大人 的 暴力 、 批評 、 責罵 ， 不論 是否 有 充足 的 理由 ， 都 在 鼓勵 孩子 使用 暴力 。 不論 任何 藉口 ， 暴力 就 只 會 製造 暴力 。 只要 是 以 恐懼 為 訴求 ， 便 沒有 愛 。 愛 不可能 存在 任何 恐懼 中 的 。 孔子 的 誨人不倦 ， 是 為 師者 放下 身段 ， 不 擺 權威 ， 對 學生 諄諄相告 ， 絕對 有 耐心 地 長期 討論 ， 等待 孩子 的 理解 和 成功 。 這樣 的 老師 不 怕 自己 辛苦 ， 有 足夠 的 愛心 、 信心 及 耐心 ， 因此 也 絕不 會 有 任何 的 暴力 傾向 。 青少年 犯罪 年齡 已 降至 國小 ， 天倫 悲劇 、 家人 相殘 、 搶劫 、 偷竊 、 貪污 、 綁票 、 黑道 、 黑金 橫行 ， 這 個 社會 已 愈來愈 恐怖 了 。 雖然 社會 善心 人士 也 不少 ， 宗教 救濟 、 社會 義工 、 佛法 蓮心 、 天主 慈悲 到處 可 見 ， 但 似乎 對 社會 暴力 及 貪婪 並 未 產生 多 大 心靈 改革 的 效果 ， 反而 有 不少 以 宗教 名義 斂財盜色 ， 也 有 以 善心 動機 騙取 金錢 和 名聲 的 。 這 個 社會 為何 變成 這樣 ， 問題 一定 出 在 教育 。 怎麼 栽 便 怎麼 收 ， 這 是 能量 的 物理 因果 ， 絕對 逃不了 。 多少 菁英 份子 參與 教育 改革 ， 每 年 耗資 公家 及 私人 多少 經費 ， 到底 我們 的 教育 哪裡 出 差錯 了 ？ 到底 我們 的 教育 失敗 在 哪裡 呢 ？ 任何 有 經驗 的 人 都 知道 ， 剛 從 學校 畢業 的 孩子 ， 進入 社會 後 ， 幾乎 凡事 須 從頭 學 起 ， 學校 所 學 的 和 他 工作 的 內容 似乎 關係 不 大 。 很多 孩子 因而 都 有 畢業 即 失業 的 恐懼 ， 這樣 的 年輕人 如何 能 有 自信 ？ 如何 能 擔負起 社會 的 責任 ？ 倒 不 是 要 現 買 現賣 學校 所 習得 的 技能 ， 但 至少 要是 他們 進入 社會 的 基礎 ， 讓 他們 對 這 個 社會 有 愛 、 有 希望 、 有 信心 。 基本 的 謀生 技巧 其實 並 不 難 ， 當 孩子 大腦 的 成熟度 夠 了 ， 就算 步入 社會 後 得 從頭 學 起 ， 也 能 很 快 進入 情況 ， 何況 相關 的 知識 在 學校 原本 便 學 得 夠多 了 ， 只要 基本 的 語言 能力 和 數學 能力 足夠 ， 左右腦 的 思考力 很 快 可以 將 這些 抽象 的 知識 應用 在 實際 生活 上 。 在 未來 以 電腦 網路 為 主要 學習 工具 的 時代 ， 只要 數學 夠 好 ， 年輕人 甚至 會 比 有 經驗 的 中年人 更 有 表現 。 科技 一日千里 的 時代 ， 經驗 不再 那麼 重要 ， 年輕人 的 謀生 已 不 那麼 困難 ， 困難 的 是 如何 和諧 的 生存 在 這 個 社會 上 。 所謂 ＥＱ 比 ＩＱ 重要 的 意義 也 在於 此 。 現代 小家庭 長大 的 孩子 ， 本來 就 比較 缺乏 和 他人 相處 的 技巧 與 機會 。 加上 父母 與 師長 經常 以 競爭 和 恐懼 的 訴求 要求 孩子 ， 用 考試 成績 、 未來 出路 、 一生