巴黎 大學 位於 西提島 （ Ile de la Cite ） 聖母 大 教堂 （ cathedral of Notre Dame ） 之旁 ， 雖然 直到 西元 一二八年 它 才 擁有 書面 的 法律 地位 和 校長 。 當時 的 巴黎 大學 有 四 個 分科 ： 三 個 主科 — — 神學 、 教會 法學 （ canon law ） 和 醫學 ， 以及 一 個 副科 — — 藝術 。 一 學年 由 兩 個 學期 組成 ， 上 學期 由 聖雷米日 （ St .
 
Remi ， 十月 一日 ） 到 四旬期 （ Lent ） ； 下 學期 始於 復活節 終於 聖皮爾日 （ St. Pierre ， 六月 二十九日 ） 。 部分 課程 以 講授 方式 進行 ，然 而 批判 及 解讀 闡釋 經典 作品 是 最 常見 的 教學 方法 。 巴黎 大學 一共 頒發 三 種 學位 ： 學士 （ determinatio ） ， 獲 此 學位 者 可 於 碩士 的 監督 下 擔任 教學 ； 碩士 （ licendia docendi ） ， 亦即 教學 的 權利 ， 須 滿 二十一 歲 方 能 取得 ； 以及 博士 ， 必須 在 經 公眾 檢視 後 才 能 獲得 ， 博士 學位 是 進入 上 層 社會 的 證書 。 　　 牛津 大學 創立 於 十二世紀 ， 劍橋 與 其 建立 於 同 一 世紀 ， 但 時間 上 則 比 它 晚 了 些 。 海德堡 於 西元 一三八六年 ， 薩拉曼卡 大學 （ Salamanca ） 於 西元 一三四六年 經 核可 成立 。 這些 分布 各 地 的 學府 及 其 師生 漸漸 地 將 歐洲 改造 成為 一 個 嶄新 的 世界 。 另外 ， 多 年 之後 （ 1636年 ） 在 遙遠 的 美利堅 大陸 ， 麻薩諸賽州 劍橋鎮 查爾斯河 的 河 畔 ， 一 位 名叫 約翰哈佛 （ John Harvard ） 的 人 率先 捐款 成立 了 一 所 大學 ， 後來 該 大學 以 其 姓氏 命名 ， 即 著名 的 哈佛 大學 。 　　 然而 在 哈佛 創立 時 ， 事實 上 文藝復興 已經 結束 ， 美國 全 國 的 注意力 正在 印刷 技術 的 襄助 下 ， 轉移至 建立 中學 和 小學 。 因此 ， 我們 的 討論 最好 在 巴黎 大學 建立 的 這 一 點 上 畫上 休止符 ， 總結 一下 兩萬五千 年 來 教育 發展 的 成績 。 九 、 二十五 個 世紀 的 教育 發展 　　 我們 所 看到 的 第一 種 教育 方式 可能 是 圍繞 在 洞穴 壁畫 周圍 進行 的 ： 家庭 透過 教導 子女 以 維繫 其 生活 方式 。 後來 社區 中 技藝 最 高超 的 人 被 推舉出來 將 他們 的 專門 技術 — — 如 打獵 、 縫紉 等 傳授給 年輕人 。 再 後來 隨 文字 的 出現 ， 部分 兒童 被 指派 學習 閱讀 及 書寫 技巧 ， 以便 幫助 無法 讀寫 的 人 。 此 種 書記 學校 逐漸 擴展為 一 種 培育 宗教 及 政治 服務 人才 的 機構 。 在 中國 ， 為 了 培養 政治 人才 ， 發展出 一 套 空前 嚴密 的 全 國 考選 系統 。 而 在 希臘 聖哲 名師 的 時代 裡 ， 被 挑選出來 的 年輕人 獲得 了 從 其 學 的 機會 。 偉大 科學 與 哲學家 開創 個人 成就 的 下 一 步 則 是 大學 及 研究 中心 的 逐步 發展 ， 首先 是 西元 五百年 左右 印度 與 穆斯林 各 國 的 大學 ， 西歐 的 大學 則 於 十二世紀 肇始 。 　　 整 個 教育 發展 過程 中 有 兩 個 趨勢 。 第一 ， 教育 由 家庭 教導 子女 開始 ， 逐漸 菁英化 和 具 選擇性 。 最 具 潛力 成為 優秀 獵人 、 書記 與 思想家 者 才 有 機會 接受 教育 ， 同樣 的 ， 只有 極 少數 雅典人 有幸 從 蘇格拉底學 。 大學 出現 後 ， 這 種 僅有 少數 菁英 得以 接受 教育 的 現象 仍然 沒有 改變 。 　　 其次 ， 雖然 早期 教育 的 目的 是 在 維持 現狀 ， 教導 後人 循 前人 的 腳步 生活 ， 但 後來 的 教育 卻 漸漸 轉變為 教導 學生 質疑 現狀 、 思考 如何 改善 生活 。 特別 是 由 哲學家 導師 、 研究 中心 和 大學 主導 的 教育 ， 首重 以 理性 力量 檢視 並 挑戰 既存 事物 。 　　 其實 ， 未來 教育 的 發展 方向 是 可以 預見 的 。 首先 ， 愈來愈 多 的 人 需要 並 希望 獲得 受 教育 的 好處 ， 必 將 使得 教育 菁英化 的 成分 日漸 式微 。 事實 上 ， 文藝復興 及 政治 革命 之後 ， 各 國 人民 就 已 體認到 教育 並非 少數 人 的 特權 ， 想要 接受 教育 的 人 就 應 有 受 教育 的 機會 ， 於是 公共 教育 體系 紛紛 建立 ， 學校 也 由 城市 普及 至 鄉村 。 第二 ， 教育 必 將 持續 增加 對 吾人 宇宙觀 以及 何謂 理想 社會 的 質疑 ， 而 非 僅僅 傳授 普遍 接受 的 事物 ， 這 也 是 近 幾 個 世紀 以來 教育 實際 的 方向 。 【 進階 讀物 指引 】 　　 教育史 文獻 的 汗牛充棟 眾所皆知 ， 絕大多數 的 文獻 一 書 僅 討論 一 個 國家 的 教育 發展 ， 例如 古 埃及 、 古希臘 、 中國 明朝 、 十八世紀 後 的 美國 教育 等等 ； 或是 讀者 在 本 章 中 讀到 的 ， 像是 遠古 泥版 上 記錄 的 古代 蘇美 學校 景況 、 普盧塔克 描述 的 斯巴達 教育 、 柏拉圖 著作 中 對 蘇格拉底 教學 過程 的 記載 ， 及 阿伯拉爾 遺留 的 文獻 等 。 除了 這些 豐富 而 多元 的 參考 資料 外 ， 《 大英 百科全書 》 中 〈 教育史 〉 篇 可以 作為 讀者 的 入門 指引 ， 該 篇 的 作者 為 John Emerson Baker （ 14 版 ） 。 【 問題 與 思考 】 1 「 早期 的 教育 是 實用 的 教育 。 」 如果 現在 的 教育 已 非 如此 ， 是 什麼 造成 這 種 改變 的 ？ 2 很 明顯 的 ， 蘇格拉底 的 學生 並 不 需要 教科書 ， 為什麼 我們 需要 呢 ？ 3 你 認為 什麼 是 古代 蘇美 教育 的 目標 ？ 古代 中國 呢 ？ 古希臘 呢 ？ 今天 的 美國 呢 ？ 4 有 人 說 書記 在 人們 記錄 意念 的 過程 中 所 扮演 的 角色 有點 像 今日 的 打字機 ， 你 認為 是 這樣 的 嗎 ？ 5 我們 當然 沒有 文字 發明 前 文學 創作 的 記錄 ， 但 文字 的 出現 想必 對 創作 造成 了 某 種 程度 的 影響 ， 你 的 看法 呢 ？ 【 傳播 大事 紀要 】 今日 認定 的 第一 所 學校 ， 位於 蘇美 境 內 約 3800 ～ 3500 B .
 
C. 各 地 的 學校 均 於 文字 出現 後 隨即 成立 ） 早期 的 大學 　　 愛資哈爾 大學 （ University of Al Azhar ， 位於 開羅 ） 970 A .
 
D. 　　 波隆那 大學 1200 　　 巴黎 大學 1150 ～ 1170 　　 牛津 大學 約 1200 　　 牛津 的 首座 學院 ： 大學 學院 （ University College ） 1249 　　 劍橋 大學 約 1230 　　 巴利 阿多利德 大學 Valladilid ， 獲准 成立 1346 　　 海德堡 大學 （ 獲准 成立 ） 1386 　　 聖多明哥 大學 （ Santo Domingo ） 1538 　　 哈佛 大學 1636 【 文獻 紀錄 】 快樂 的 學習 方法 必須 在 教學 的 一 開始