貼上 固執 小孩 標籤 的 親身 經歷 。 戴維林 的 成長 過程 中 ， 充滿 著 被 父親 和 繼父 毒打 的 痛苦 經驗 ， 他 以 自己 的 例子 現身說法 ， 娓娓 道出 一 個 有點 固執 難 管教 的 孩子 ， 如何 變成 少年犯 。 　　 在 戴維林 的 成長 過程 中 ， 他 所 接觸到 的 大人 們 ， 很少 給予 他 該 有 的 保護 和 幫助 ， 卻 有 很多 懲罰式 的 管教 ， 因而 逐漸 塑造出 一 個 飽受 驚嚇 、 沒有 安全感 、 愛 唱反調 和 大膽 違抗 的 男孩 來 。 　　 戴維林 的 傳記 中 提到 ， 父母 和 大人 們 對 孩子 的 不當 對待 ， 明顯 地 造成 一 個 原本 聰明 、 具 好奇心 、 天真 無邪 的 孩子 ， 在 十三 歲 左右 轉變成 罪犯 。 而且 戴維林 的 父母 因 酗酒 而 虐待 他 ， 使 他 常常 成為 代罪羔羊 ， 甚至 走入 歧途 ； 相對 的 其他 遭受 虐待 情形 較 輕微 的 孩子 ， 可能 就 變 得 固執 、 挑釁 和 叛逆 。 　　 如何 導致 孩子 固執 呢 ？ 這 並 不 是 件 很 困難 的 事 ， 本 章 將 會 告訴 你 。 父母 、 師長 和 其他 具 權威 形象 的 人 都 可能 以 不 適當 的 管教 、 嚴厲 的 控制 手法 、 持續 不 回應 的 方式 來 對待 孩子 ， 這些 因素 都 可能 會 塑造出 愛 唱 反調和 大膽 違抗 的 孩子 。 　　 引起 孩子 固執 、 愛 唱反調 和 大膽 違抗 的 是 什麼 樣 的 大人 呢 ？ 以下 是 導致 固執 孩子 的 親職 模式 ：　　1. 父母 缺乏 適當 回應 孩子 的 認知 。 　　2. 父母 對 孩子 的 不良 行為 給予 無效 的 回應 。 父母 缺乏 適當 回應 孩子 的 認知 　　 在 本 書 中 ， 我 會 反覆 的 提醒 ： 孩子 需要 懂得 給予 回應 的 父母 。 當 孩子 感覺到 父母 或 其他 大人 對 他們 的 需求 和 感受 不 給予 回應 時 ， 會 轉變成 怒氣 和 懷恨 在 心 。 對 一 個 沒有 反應 的 情境 ， 孩子 們 最 常 藉由 固執 、 反其道而行 及 對立 的 行為 來 表現 他們 的 不滿 。 　　 似乎 是 天性 使然 ， 孩子 都 會 設法 迴避 令 人 不 愉快 、 無聊 、 平凡 瑣碎 和 不 喜歡 的 事物 。 父母 必須 認清 這 點 ， 而且 能夠 用 有 助益 、 支持性 以及 適當 的 方式 來 回應 孩子 。 如果 態度 錯誤 和 親職 訓練 不 夠 ， 所 給予 的 回應 通常 會 使 孩子 變 得 更 不 順從 和 固執 。 　　 一些 傾向於 增加 固執 行為 的 親職 管教 實例 包括有 ： 嘮叨 、 爭辯 、 大吼 大叫 、 威脅 和 恐嚇 ， 屈服 於 孩子 不 合理 的 要求 ， 或者 反而 增強 了 錯誤 的 那 一 面 。 　　 奇洛特‧ 培德生 __UNDEF__ ( Gerald R . Patterson ) __UNDEF__ 是 一 位 心理學 研究 學者 ， 他 稱呼 發生 在 父母 和 他們 固執 、 具 侵略性 孩子 之間 的 負面 互動 情形 ， 就 好像 是 「 高壓 強制 」 的 行為 。 高壓 強制性 的 行為 有 ： 威脅 恐嚇 、 言語 上 的 批評 、 嘮叨 、 大聲 吼叫 ， 這些 都 是 令 人 不 愉快 和 無效 的 。 孩子們 並 沒有 因此 停止 大人 不 樂意 見到 的 行為 ， 例如 ： 哭鬧 、 抱怨 、 爭辯 、 攻擊 、 吼叫 和 亂 發脾氣 。 事實 上 ， 被 父母 壓抑下來 的 行為 ， 經常 只有 導致 更 不 順從 和 具 侵略性 的 行為 。 　　 從 另一方面 來 說 ， 這 類 高壓 強制性 的 方式 ， 若是 使用 在 對 要求 堅持型 的 孩子 反對 父母 的 時候 ， 通常 是 很 「 管用 」 的 。 也就是說 ， 這些 行為 能夠 使 孩子 不 去 做 他們 想 做 的 事 。 　　 無效 親職 管教 的 一 個 結果 ， 就 是 即使 孩子 沒有 遵照 指示 和 要求 ， 甚至 違背 規定 和 命令 時 ， 也 會 得到 獎賞 。 當 他們 不 需要 承受 做錯 事 的 後果 ， 也 就 是 不 乖 反而 有 糖 吃 的話 ， 他們 理所當然 學會 更 不 聽話 。 　　 當 父母親 帶 著 他們 愛 唱反調 的 孩子 來 接受 治療 的 時候 ， 我 的 辦公室 會 經常 出現 這樣 的 例子 ：　　 五 歲 大 的 布瑞里 因為 不 在意 他 母親 的話 、 和 她 頂嘴 、 對 母親 和 幼稚園 老師 有 攻擊 侵略性 的 行為 ， 而 被 帶來 找 心理 醫生 。 他 拒絕 隨同 我 進到 辦公室 ， 就 在 候診室 中 大叫 ： 「 媽 ， 我 不 去 ， 除非 你 陪 我 。 」 布瑞里 的 母親 答應 一起 進來 ， 但是 只 能 待 幾 分鐘 ， 之後 布瑞里 就 必須 自己 待在 裡面 和 心理 醫生 單獨 談話 。 　　 一切 都 順利 的 進行 著 ， 直到 他 母親 要 離開 時 ， 布瑞里 的 臉色 變 得 很 難看 ， 他 要求 母親 留下來 。 她 說 她 一定 要 走 ， 因為 輪到 布瑞里 和 心理 醫生 單獨 談話 的 時候 了 。 布瑞里 不 聽 他 媽媽 的 解釋 ， 就 固執 了 起來 ： 討價還價 、 發牢騷 和 撒嬌 。 他 的 母親 開始 用 安撫 的 口吻 ， 告訴 他 一切 都 很 好 ， 並 問 他 ： 「 為什麼 你 不 讓 我 走 呢 ？ 」 　　 她 的 問題 無法 得到 一 個 合理 的 答案 ， 於是 便 對 問題 做 了 一 個 假設 ， 她 問 ： 「 你 怕 什麼 呢 ？ 」 　　 布瑞里 並 不 是 害怕 ， 只是 單純 反覆 的 說 他 不 希望 她 離開 。 雖然 ， 他 母親 還是 堅持 要 走 ， 但 為 了 使 自己 看起來 像是 個 有 回應 的 好 母親 ， 她 再一次 問 他 ： 「 你 怕 什麼 呢 ？ 」 並 告訴 他 ， 她 將 會 在 候診室 那裡 等 他 。 　　 「 你 知道 我 是 愛 你 的 ， 」 她 說 ： 「 我 並 不會 真的 離開 。 」 　　 布瑞里 這時 變 得 更 生氣 、 抗拒 並且 大膽 反抗 。 他 擋住 門 並且 把 門 關起來 ， 讓 母親 無法 離開 。 當 她 試圖 把 他 推到 一 旁 時 ， 他 動手 打 了 她 。 布瑞里 的 母親 生氣 了 ， 聲音 變 得 高昂 而 尖銳 ， 她 告訴 布瑞里 打 人 是 不 對 的 ， 而且 他 不能 用 打 人 來 達到 目的 。 緊接著 ， 就 用 可怕 的 後果 來 威脅 恐嚇 布瑞里 ， 假如 他 這樣 做 ， 回家 的 路 上 就 不會 發生 什麼 事 之類 的 話 （ ﹁ 你 的 表現 不 好 ， 故意 不 配合 ， 我們 不會 停車 去 買 麵包 。 ﹂ ） 。 她 的 話 對 布瑞里 起不了 任何 作用 ， 他 就是 不 讓 她 走 。 　　 當 布瑞里 的 母親 設法 使 自己 成為 一