愛 吃 肥肉 、 有 人 愛 吃 瘦肉 。 所以 先 讓 孩子 與 書 接觸 ， 再 讓 他 去 讀 諾貝爾獎 的 巨著 ， 讀書 最 重要 的 不 是 讀 了 什麼 ， 而是 讀進去 了 什麼 。 伊蓮娜‧羅斯福 （ Eleanor Roosevelt , __UNDEF__ 1884 - 1962 ） 說 ： 「 就 長期 而言 ， 重要 的 不 是 你 讀 了 什麼 ， 而是 你 內心 的 改變 ， 因 閱讀 而 產生 的 想法 和 感覺 是 讀書 的 目的 。 」 也 就 是 中國人 所謂 的 「 讀書 變化 氣質 」 。 要 做到 這 一 點 ， 孩子 一定 要 先 喜歡 他 所 看 的 書 ， 這 本 書 才 會 對 他 產生 影響 ， 才 能 改變 他 的 思想 和 氣質 。 扣 零用錢 是 下下策 ， 對 行為 有效 ， 對 實質 無益 。 父母 一定 要 記得 ， 讀書 如果 只 用 眼睛 而 沒有用 腦 ， 那 是 無效 的 。 愛迪生 （ Joseph Addison , __UNDEF__ 1672 - 1719 ） 說 「 運動 健身 ， 閱讀 練心 」 ， 運動 要 動到 流汗 才 有用 ， 閱讀 也 是 要 讀到 變化 氣質 才 有用 ， 要 理解 ， 要 靠 大腦 ， 要 孩子 心悅誠服 的 想 讀 ， 知識 才 進 得 去 。 書 的 可貴 不 在 論述 而 在 啟發 ， 就 像 音樂會 動人 ， 不 在 旋律 而 在 迴腸盪氣 。 父母 了解 這 一 點 ， 就 不會 強迫 孩子 去 讀 不 喜歡 的 書 ， 把 時間 浪費 在 做 不 愉快 又 不 受益 的 事 上 。 培養 閱讀 最 好 的 方法 是 挑 一 本 孩子 喜歡 看 的 書 （ 此 處 的 書 不 是 漫畫書 ， 三年級 以後 應該 閱讀 文字 了 ） ， 和 孩子 一起 讀 ， 把 他 的 動機 引起來 。 天下 的 孩子 都 是 希望 取悅 父母 的 ， 尤其 小 的 時候 更 是 喜歡 模仿 大人 所 做 的 事 ， 父母 若 能 把握住 這 一 點 ， 以身作則 ， 孩子 自然 會 養成 閱讀 的 習慣 ， 假如 孩子 在 休閒 時 ， 自己 會 拿 書 起來 看 ， 你 對 他 的 教養 就 已 成功 了 一半 ， 因為 你 已 替 他們 開 了 人類 知識 之 門 。 4時 時 皆 可 親子 共讀 很多 父母 常 抱怨 沒 時間 念 書 給 孩子 聽 ， 我 看到 的 卻 是 很多 可以 念 的 機會 父母 沒有 把握住 。 前 幾 天 在 火車 上 看到 一 個 幼稚園 左右 的 孩子 ， 因 不耐久坐 ， 大聲 吵鬧 。 母親 眼睛 閉上 ， 充耳不聞 ， 父親 則 一直 哀求 女兒 不要 吵 ， 當然 這 種 哀求 對 孩子 產生不了 作用 ， 她 繼續 吵 。 我 很 驚訝 這 對 父母 竟然 赤手空拳 ， 什麼 哄 孩子 的 東西 都 沒有 帶 就 上 火車 了 。 每 個 做 父母 的 都 知道 ， 這 個 年齡 的 孩子 不可能 要求 他 安安靜靜 地 坐 五 個 小時 而 不 吵鬧 ， 父母 應該 備有 玩具 、 蠟筆 、 紙 和 圖畫書 ， 讓 孩子 有事 做 ； 孩子 有事 做 就 不會 吵 ， 就 像 學生 上課 有 興趣 就 不會 不 專心 ， 與其 怪 孩子 ， 我 倒 覺得 大人 應該 檢討 一下 自己 。 其實 坐 火車 是 親子 共讀 最 好 的 時候 ， 車 上 的 時間 不 太 能 做 什麼 事 ， 但是 可以 把 孩子 抱 在 腿 上 ， 小聲 讀書 給 他 聽 ， 一方面 讓 孩子 享受 被 抱 在 懷裡 的 安全感 ， 一方面 這 是 一 種 身教 ， 讓 孩子 知道 在 大庭廣眾 應該 輕聲 細語 。 我 曾 看到 一 個 媽媽 把握 等 公車 的 時候 ， 蹲 在 地 上 念 書 給 孩子 聽 ， 念 了 一半 ， 公車 來 了 ， 上 了 車 後 ， 孩子 就 自己 拿起 書 來 看 了 。 台中 的 故事 媽媽 也 說 ， 她們 去 小學 講完 故事 後 ， 會 把 書 留下來 ， 孩子 對 聽 過 故事 的 書 特別 感興趣 ， 就 會 去 借閱 ， 無形 中 打開 了 閱讀 之 門 。 我們 常 忽略 聽 故事 的 重要性 ， 聽 故事 對 孩子 來 說 ， 真是 打開 一 扇 想像力 之 門 。 我 童年 最好 的 回憶 是 下雨天 ， 母親 不能 出外 工作 ， 我們 圍 著 母親 聽 《 西遊記 》 的 故事 ， 不管 電影 怎麼 拍 ， 我 腦海 中 早 就 有 我 自己 大鬧 天宮 的 版本 了 。 我們 都 知道 說話 是 本能 ， 閱讀 是 習慣 ， 既然 是 習慣 就 要 從小 培養 ， 如果 自己 隨時 隨地 身 上 帶 本 書 ， 有空 就 拿起來 看 ， 孩子 自然 也 會 有樣學樣 ， 拿起 書 來 看 了 。 父母 影響 孩子 最 有力 的 時期 就 是 啟蒙期 ， 因為 那 個 時候 的 主要 學習 機制 是 模仿 ， 同時 也 是 孩子 最 崇拜 父母 的 時候 。 孩子 有 動機 學 得 最 快 ， 所以 我們 常 在 外國 的 火車 上 看到 父母 子女 各自 拿 著 自己 喜歡 的 書 在 看 ， 車廂 內 一 片 安靜 祥和 。 另外 一 個 可以 利用 的 時間 是 替 孩子 洗澡 的 時候 ， 那時 ， 手 在 替 孩子 洗 ， 但是 嘴 可以 說 故事 ， 講到 高潮 時 孩子 也 差不多 洗好 了 ， 抱起來 穿好 衣服 ， 到 房間 拿 書 給 孩子 看 ， 請 他 利用 剛剛 講 的 故事 做 基礎 ， 發揮 他 的 想像力 ， 要 他 編 個 故事 講給 你 聽 。 有 個 實驗 發現 ： 爽身粉 的 味道 會 活化 母親 大腦 中 的 愉悅 中心 ， 因為 抱 著 剛 洗 過 澡 、 擦 了 爽身粉 的 孩子 ， 常 是 母親 最 愉快 的 時候 。 而 嗅覺 是 個 最 好 的 記憶 線索 ， 嗅覺 通往 大腦 的 神經 迴路 不 經過 任何 中途站 ， 直接 到達 掌管 情緒 的 杏仁核 。 因此 ， 洗 過 澡 抱 著 孩子 念 書 ， 是 讓 母子 都 留下 良好 回憶 的 最佳 方法 。 每 個 人 一 天 都 是 二十四 小時 ， 古人 說 ： 「 夜者 日 之餘 ， 冬 者 歲 之餘 ， 陰雨 者 時 之餘 。 」 端看 怎麼 利用 多餘 的 時間 做 自己 想 做 的 事 。 聚沙 可以 成塔 ， 集 腋 可以 成裘 ， 零頭布 可以 縫成 一 件 衣服 ， 零碎 時間 把握住 ， 也 可以 念完 一 本 書 ， 至少 孩子 不會 視坐 火車 為 畏途 ， 其他 乘客 也 不會 視坐 火車 為 苦刑 了 。 5 如果 去 圖書館 像 進 糖果屋 最近 看到 一 篇 記者 訪問 一 個 八 歲 就 會 寫作 的 孩子 的 報導 ， 記者 問 她 ： 「 你 做 過 這 個 智力 測驗 嗎 ？ 」 她 說 ： 「 沒有 ， 我 不 認為 智力