說 ， 不 這樣 ， 這 社 會不會 接受 他們 。 可見 校 外 的 服務 工作 使 他們 領受到 在 課堂 上 學 不 到 的 處世 態度 、 待 人 修養 ， 怎樣 被 領導 以及 領導 別人 。 所以 這 種 服務 他人 的 活動 實在 是 很 好 的 磨鍊 。 因此 ， 我 認為 一 個 學生 如果 沒有 參加 服務 社團 ， 就 不能 算 接受 完整 的 教育 。 　　 台東 某 個 山地鄉 的 村長 還 告訴 我 一 段 軼事 。 十 年 前 ， 台大 同學 到 該 村落 時 ， 他們 原 不 很 歡迎 ， 因為 原住民 和 平地人 之間 歧見 仍 深 ， 但 同學 們 寒暑假 不辭辛苦 到 當地 服務 ， 對 孩子 給予 真摯 的 關懷 ， 漸漸 地 扭轉 了 他們 的 觀念 。 現在 他們 和平地人 的 相處 融洽 許多 ， 這 都 要 感謝 台大 同學 ， 而 村子 裡 的 孩子 對 大 哥哥 和 大 姊姊 的 依戀 甚至 招致 父母 的 妒忌 呢 ！  我 認為 大學生 最 重要 的 是 ， 確立 追求 的 自我 形象 ， 使 自己 的 努力 有所 遵循 。 有 一點 是 關於 生活 態度 ， 假如 人生 處處 為 自我 著想 ， 就 註定 一 輩子 痛苦 ， 有錢 想要 更 有錢 ， 有 了 名 就 渴望 更 有名 ， 永遠 不會 感到 滿足 ； 反之 ， 樂於 為 別人 做 事 ， 為 團體 盡力 ， 那 種 成就感 會 令 自己 欣慰 。 可以 說 ， 知識 就 是 責任 ， 不可 妄自菲薄 ， 在 人生 的 收支簿 上 ， 要 讓 支出 多於 收入 才 好 。  同時 ， 我 建議 同學 們 多 用心 思考 。 現代人 崇尚 效率 ， 以 ﹁ 忙 ﹂ 為 權位 標記 ， 沾沾自喜 ， 一窩蜂 地 跟隨 流行 ， 像 現在 校園 商業化 、 盛行 投機風 ， 就是 沒 經過 大腦 思考 身為 學生 該 怎麼 扮演好 自己 的 角色 ， 並 不 可取 。 當然 ， 社會 也 要 對 這 種 情況 負起 責任 ， 公眾 人物 言行 不一 ， 大眾 媒體 渲染 是非 ， 使得 原有 的 價值觀 崩潰 ， 上行 下效 ， 把 民主 政治 當成 兒戲 。 中國 歷代 政治 人物 一言九鼎 ， 從不 虛言 ， 現代 政治 領導人 言而無信 ， 怎能 把 治安 變好 ？  現今 教育 改革 成為 熱門 話題 ， 前教育部長 吳京 到處 奔波 遊說 ， 是 個 想 做 事 的 人 。 但 教育 是 門 微妙 的 學問 ， 旨在 使 人人 發揮 潛能 ， 人 會 受 各 種 因素 影響 而 在 人生 每 個 階段 呈現 不同 的 特性 ， 依 我 看來 ， 中學 的 問題 不 在 常態 分班 或 能力 分班 ， 而是 後段班 的 處理 上 。 以往 學校 會 把 成績 不佳 的 同學 編入 後段班 ， 老師 教學 變 得 馬虎 ， 家長 們 也 對 孩子 不再 抱持 希望 ， 在 這 種 環境 下 ， 孩子們 不 知 何去何從 ， 因而 懷疑 自己 ， 放棄 自己 ， 造成 社會 問題 。 其實 ， 這 群 孩子 不 受 升學 主義 扭曲 ， 想法 活潑 ， 用心 引導 ， 他們 就 有 可能 是 將來 的 愛因斯坦 、 牛頓 或者 韓愈 。 光用 考試 成績 評判 一 個 人 的 好壞 ， 這 種 措施 不失為 教育 之 毒 。 　　 所以 ， 每逢 開學 典禮 ， 我 一定 會 告訴 新生 ： ﹁ 忘掉 高中 時代 的 榮耀 。 ﹂ 也 勸告 畢業生 ： ﹁ 忘掉 大學 時代 的 榮耀 。 ﹂ 因為 學校 的 成績單 只有 自己 會 注意 ， 媽媽 會 喜歡 ， 進入 社會 做 事 ， 作為 和 成就 才 是 人生 真正 重要 的 成績單 。 多 年 前 ， ︽ 聯合報 ︾ 有 個 極 短篇 令 我 印象 深刻 ， 大意 是 某 位 在 海外 的 中國人 應聘 擔任 一 公司 的 主管 職位 。 可是 兩 年 後 ， 公司 要 他 走路 。 他 十分 不 服氣 ， 問 上司 ： ﹁ 我 兩 年 來 ， 工作 戰戰兢兢 。 從前 兩 任 都 曾 犯 了 過失 卻 得到 升遷 ， 為什麼 我 這 個 從不 犯錯 的 人 反而 要 被 停職 ？ ﹂ 對方 直截了當 地 回答 ： ﹁ 他們 會 犯錯 是 因為 想 創新 ， 是 想 為 公司 求 進步 的 人 。 而 你 只 能 蕭規曹隨 ， 不 敢 放手 做 突破 的 事 ， 這樣 的 人 不 是 公司 未來 所 需要 的 ！ ﹂  這 個 故事 寓意 很 深 。 我 在 退休 後 出任 校長 ， 任期 不可能 超過 一 任 ， 要 做 的 事 卻 不少 。 所以 在 短短 的 三 年 任內 都 在 與 時間 賽跑 ， 一 刻 也 不 敢 鬆懈 。 期間 制訂 了 校徽 ， 推行 通才 教育 和 從事 校園 規劃 ， 例如 通才 教育 的 構想 已 有 大專院校 採用 ， 而 現今 的 台大 校園 建築 和 景觀 也 都 是 參照 當時 的 規劃 藍圖 的 。 總之 ， 人 一定 要 對 自己 的 人生 負責 ， 有 了 堅定 的 信念 ， 外界 的 風雨 任由 他 去 ， 自己 的 價值觀 不會 因此 而 動搖 。 教育 是 我 一生 的 事業 ， 我 也 覺得 很 幸運 ， 能 有 機會 為 培育 青年 盡 了 心力 ， 並 以 看到 學生 們 成長 、 成熟 ， 以及 他們 的 事功 成就 為 慰 為榮 ！ 把 倫理 的 根 深深 扎下 孫運璿 在 台灣 ， 很少 人 沒 看過 ︽ 孫運璿 傳 ︾ 這 本 書 。 因為 書 中 記載 的 人物 為 六○年代 的 台灣 樹立 了 文人 政治 典範 ｜｜ 清廉 律己 、 勤政 愛民 ， 連連 創下 ﹁ 台灣 奇蹟 ﹂ 。 那 股 熱愛 祖國 的 真情 ， 令 人 由衷 崇敬 。 　　 民國 七十三年 初 ， 七十一 歲 時 ， 因公忘私 的 孫 先生 罹患 了 腦溢血 ， 震驚 海內外 。 十三 年 來 ， 他 憑著 堅毅 的 耐力 ， 持續 復健 ， 坐 在 輪椅 上 仍 為 動盪 的 社會 憂心 ， 投入 公益 活動 ， 在 立法院 中 為 他 所 堅持 的 良善 政策 請願 。 這樣 一 個 值得 尊敬 的 人物 背後 ， 到底 是 什麼 力量 支持 他 不畏不懼 ？ 聽 他 娓娓道來 ， 便 能 知曉 。  那 一 年 ， 是 我 太 不 小心 了 。 民國 六十六年 訪問 中南美 時 ， 在 美國 就 曾 心臟病 發作 ， 治癒 之後 以為 自此 健康 無恙 ， 加上 公事 日益 繁重 ， 也 顧不得 照料 自己 的 身體 ， 不料 一 個 疏忽 ， 寒冬 深夜 仍 在 批 公文 ， 上 一 刻 還 在 思考 該 怎麼 做 ， 下 一 刻 便 失去 了 意識 。 來自 各界 的 溫暖 慰問 至今 仍 難忘 ， 也 多麼 希望 能夠 再 為 國家 盡 一 分 力量 呀 ！  我 是 山東 蓬萊人 ， 十二 歲 就 離鄉背井 ， 到 哈爾濱 俄僑 實驗 中學 讀書 ， 之後 進入 哈爾濱 工業 大學 ， 理工 成 了 我 的 專長 。 畢業 後 ， 我 回到