面試 。 可是 ， 孩子 不 在 身邊 ， 怎麼辦 ？ 校方 說 ： ﹁ 沒關係 ， 您 來 就 好了 。 ﹂ 參觀 校園 時 ， 幾乎 每 個 工作 人員 都 會 強調 該 校 的 戲劇 課程 與 戲院 設施 的 完備 ， 令 我 十分 好奇 。 詢問 之下 ， 方 才 得知 該 國 教育 相當 注重 戲劇 ， 讓 孩子 透過 演戲 表達 內心 所 想 ， 也 藉 此 體會 人生 百態 。 當時 ， 校方 問 了 我 很多 的 問題 ， 彷彿 面試 的 對象 是 我 。 臨走 前 ， 學校 老師 對 我 說 ： ﹁ 我們 很 注重 親子 間 的 互動 ， 如果 父母 不 關心 孩子 ， 那麼 孩子 的 發展 有限 ， 我們 寧可 不 收 。 ﹂ 這樣 的 答覆 令 我 印象深刻 。  以 親子 互動 來 說 ， 有 一 次 兒子 在 家 做 勞作 ， 看 他 花 了 很 久 的 時間 還 沒有 完成 ， 十分 不忍 。 湊上前 去 了 解 ， 才 知 是 歷史課 的 作業 。 每 次 上課 前 ， 老師 總會 要求 學生 事先 找 資料 ， 然後 做出 模型 ， 讓 學生 走進 歷史 隧道 。 由於 工程 浩大 ， 我 陪 著 孩子 找 資料 、 做 模型 ， 更為 怕 露出 馬腳 ， 還 故意 留 些 破綻 。 日後 在 家長會 上 ， 這些 模型 公開 展示 ， 當 我 看到 作品 一 個 比 一 個 精緻 ， 禁不住 問 老師 ： ﹁ 十 歲 孩子 怎麼 能 做出 這麼 好 的 東西 ？ ﹂ 老師 笑 著 說 ： ﹁ 當然 ！ 我們 透過 這些 作業 ， 讓 家長 主動 參與 ， 從中 拉近 親子 之間 的 情感 。 ﹂ 我 這 才 恍然大悟 ， 原來 每 件 作品 都 是 親子 共同 完成 的 功課 啊 ！  他們 的 教育 生動 靈活 ， 很 容易 融入 生活 。 有 次 女兒 拿 著 地理 作業 要 我 陪 她 上街 做 調查 ， 比較 Ｘ街 和 Ｙ街 的 發展 現況 ， 並 舉出 Ｘ街 繁榮 勝過 Ｙ街 的 原因 所在 。 陪 著 女兒 到 區公所 索取 人口 分布 資料 ， 並 沿街 調查 商店 、 租售屋 和 住家 數目 ， 做為 分析 依據 。 這 一 道 ﹁ 親子 互動題 ﹂ ， 還 真是 花費 了 一 番 工夫 才 完成 呢 ！  而 孩子 在 耳濡目染 下 ， 變 得 開朗 、 勇於 表達 己見 。 不過 孩子 的 驚人 之 舉 常常 令 我 措手不及 。 某 天 朋友 來 家 中 拜訪 ， 我們 相談甚歡 ， 這時 兒子 突然 跑進 客廳 對 朋友 說 ： ﹁ 請 您 捐 一點 錢 給 非洲 的 兒童 吧 ！ ﹂ 朋友 聽 了 之後 ， 哈哈 大笑 ， 從 口袋 裡 掏出 幾 分 錢 給 了 兒子 。  來者是 客 ， 所以 令 我 覺得 好 窘 ， 朋友 是 英國人 ， 卻 早已 習慣 這樣 的 方式 ， 對 我 解釋 ： 募款 是 教育 的 一 環 。 從中 培養 孩子 的 世界觀 和 人類 愛 ， 去 關心 遙遠 的 國度 不 相關 的 陌生人 ； 而 開口 向 人 募款 ， 也 是 培養 勇氣 和 實踐力 。  回到 國內 ， 看到 ﹁ 教育 改革 ﹂ 運動 非常 活躍 ， 十分 欣喜 。 因為 一些 父母 以 忙碌 為 藉口 ， 用 錢 來 彌補 罪惡感 ， 把 責任 推給 學校 和 社會 ， 實在 是 錯誤 的 ， 英國 的 親子 互動 教育 是 非常 值得 我們 借鏡 的 。 我們 往往 只有 單一 的 價值 判斷 ： 小時候 看 課業 成績 ， 長大 之後 則 以 金錢 多寡 來 決定 人 的 成就 。 這 是 一 種 扭曲 的 價值觀 ， 不 值得 鼓勵 。 至於 我 的 人生觀 ， 我 做人 做 事 一向 坦蕩 誠懇 、 腳踏實地 、 樂觀 而 心平氣和 ， 認為 人生 的 層面 很 寬廣 ， 不必 自我 設限 、 遭遇 逆境 時 ， 鼓勵 自己 ﹁ 人生 猶如 正弦 曲線 ﹂ ， 有時 高峰 也 有 低谷 ， 很多 事 是 沒有 辦法 在 短 時間 內 獲得 解決 或 看出 成果 的 ， 需要 的 是 修養 和 耐心 。 所以 視 陷入 低谷 是 邁向 高峰 的 起點 ， 遇到 難題 時 ， 保持 身心 穩定 ， 再 做 正確 的 判斷 。 對於 過去 所有 的 不 公平 或 委曲 遭遇 ， 我 都 視為 一 種 磨鍊 及 鞭策 自己 繼續 前進 的 力量 ！ 媽媽 回家 做 晚飯 真 好 穆閩珠 　　 ﹁ 教育 是 我 這 一生 最 熱愛 的 工作 。 ﹂ 穆閩珠 說 。 大學 畢業 後 ， 她 選擇 了 教書 ， 一九七四年 赴 美 深造 六 年 ， 取得 教育 碩士 、 哲學 博士 學位 。 一九七八年 ， 她 表現 優異 ， 榮獲 了 美國 傑出 女 青年獎 。 　　 現任 中國 文化 大學 兼任 副教授 的 穆閩珠 ， 除 熱衷 教育 工作 外 ， 活躍 於 社會 公益 與 政壇 。 她 為人 坦率 ， 言談 之間 流露 細膩 體貼 ， 新 時代 女性 的 外觀 卻 保有 傳統 婦女 價值觀 ， 主張 家庭 是 人 的 依歸 ， 提倡 ﹁ 媽媽 回家 做 晚飯 真 好 ﹂ ， 期盼 忙碌 而 空虛 的 現代人 從 家庭 生活 中 獲得 親情 的 真實感 ！  求學 階段 是 人 一生 中 最 純真 的 歲月 ， 言行 毫無 掩飾 。 常常 有 學生 直率 地 對 我 說 ： ﹁ 到 學校 上課 有 什麼 用 ！ 王永慶 沒 受 過 正規 教育 ， 還不是 功成名就 ？ ﹂ 言下之意 ， 有 上學 讀書 的 人 和 自我 進修 的 人 相差 無幾 ， 甚至 前者 比不上 後者 。 ﹁ 話 是 沒 錯 ， 不過 你 怎麼 知道 如果 王永慶 接受 完整 教育 之後 ， 成就 不會 比 現在 更 大 ？ ﹂ 我 會 這樣 回答 他們 。  半 世紀 以來 ， 在 台灣 長大 的 成人 都 有 著 相同 的 經驗 ： 一旦 進入 學校 ， 就 開始 為 考試 而 活 ， 升學 主義 的 緊張 忙碌 ， 使得 填鴨式 的 讀書 成 了 黃金 歲月 中 的 夢魘 。 我們 都 是 這樣 走過來 的 ， 直到 現在 才 能 深深 體會 教育 不 只 是 上課 考試 ， 而是 該 融合 學習 成長 的 過程 ， 才 負有 正面 教化 的 功能 ， 真正 成為 社會 國家 的 根本 大計 。 總歸 一 句 話 ， 現代 教育 的 本質 已經 被 升學 主義 扭曲 了 。  一般人 的 觀念 ， 認為 只有 在 學校 才 稱得上 受 教育 ， 這 種 想法 未免 太過 偏狹 。 我 認為 ， 人 的 一生 要 接受 四 種 教育 ｜｜ 家庭 教育 、 學校 教育 、 社會 教育 和 自我 教育 ， 才 算 完整 。 家庭 是 人 的 第一 個 學校 ， 影響 甚 鉅 。 以 我 為 例 ， 爸爸 是 典型 的 中國 男性 ， 重男輕女 ， 由於 受 成長 環境 的 影響 ， 重男輕女 的 觀念 在 我 的 心 中 根深蒂固 。 每 次 帶 長女 溫蒂 去 朋友 家 玩 時 ， 我 往往 不經意 地 說 ： ﹁