初次 約會 與 無助 初次 相遇 人類 生命 的 頭 兩 年 都 花 在 如何 從 無助 的 情境 掙脫出來 。 初生 嬰兒 幾乎 是 完全 無助 的 ， 是 個 不能 自主 的 生物 。 當 他 哭 的 時候 ， 媽媽 就 來 了 。 但是 他 無法 控制 媽媽 的 來去 ， 他 的 哭啼 只是 對 疼痛 或 不適 的 反應 ； 他 也 無法 控制 自己 是否 哭啼 ， 為了 從 無助 中 成長 及 發展 本身 控制 環境 的 方法 ， 他 必須 發展 自主 的 反應 帶來 想要 的 成果 。 初生 嬰兒 唯一 能夠 自主 控制 的 肌肉 是 用來 吸吮 和 轉動 眼睛 的 肌肉 。 在 生命 的 最初 三 個 月 ， 他 開始 控制 手臂 與 腿 ， 雖然 這些 動作 還 不 熟練 ， 但是 很 快 的 ， 他 搖動 的 手臂 就 會 向 前 抓取 ， 然後 當 他 習得 哭啼 會 叫來 媽媽 時 ， 他 就 會 控制 哭啼 了 。 頭 兩 年 發展出 人體 控制 的 兩 項 最 重要 的 里程碑 ， 就 是 走路 與 說話 。 在 這 兩 年 內 ， 我們 可以 看到 為 取得 自主 及 成就 所 付出 的 巨大 奮鬥 。 剛 學會 走路 的 幼兒 ， 踢開 障礙 ， 遇到 阻撓 仍然 繼續 前進 。 謝天謝地 ， 他們 並 不 輕易 的 變成 無助 。 羅勃 就 是 一 個 好 例子 。  十八 個 月 大 的 羅勃 是 潔西卡 與 喬依 的 第一 個 小孩 。 他們 對 羅勃 會 做 的 事 、 能夠 了 解 的 東西 、 以及 溝通 的 能力 ， 都 十分 驚訝 與 讚賞 。 在 晚餐 時 ， 羅勃 把 蘋果 泥 塗 在 臉 上 ， 又 塞 了 一 塊 特大 的 玉米 麵包 進入 口 中 ， 潔西卡 在 一 旁 忙著 告訴 喬依 關於 羅勃 的 最 新 故事 。 羅勃 最 新 的 興趣 就 是 沙發 背後 那 塊 小小 的 、 布滿 灰塵 的 地方 。 他 最 喜歡 從 燈桌 旁 擠過 ， 差一點 讓 檯燈 打 在 自己 頭 上 ， 只 為了 擠到 沙發 後面 那 個 有 插座 的 地方 。 潔西卡 實在 搞 不 懂 為何 這 個 地方 對 他 有 如此 的 吸引力 。 每 一 次 羅勃 想要 過到 沙發 後面 時 ， 她 都 盡量 分散 他 的 注意力 。 起初 ， 她 唱 巴尼 （ Barney ） 的 歌 ： 「 我 愛 你 ， 你 愛 我 … … 」 。 唱歌 不 見效 ， 她 又 試用 艾爾默 小 木偶 （ Elmo puppet ） 發出 各 種 怪 聲音 ， 但是 這 也 無效 。 她 甚至 讓 羅勃 將 自己 埋 在 沙發 的 靠墊 中 。 每 一 次 ， 羅勃 都 堅持 要 跑到 沙發 的 背後 。 羅勃 不屈不撓 ， 他 母親 阻止 他 的 技巧 也 越來越 有 創意 。 她 將 嬰兒車 推靠 在 沙發 旁 ， 使 他 不能 通過 。 這樣 只 維持 了 兩 分鐘 。 她 一 坐下 ， 羅勃 就 搖搖擺擺 的 走去 ， 趴 在 地 下 鑽過去 了 。 當 羅勃 站 在 椅 背後 時 ， 他 會 一面 開心 的 笑 ， 一面 拍手 以 祝賀 勝利 。 明顯 的 ， 羅勃 對 自己 引以為傲 。 最後 ， 潔西卡 搬來 一 箱 書 放 在 嬰兒車 的 前面 ， 擋住 他 的 去路 。 羅勃 很 耐心 的 等 她 做完 ， 然後 十分 有 信心 的 走向 媽媽 所 堆起來 的 東西 。 起先 他 把 腿 抬起來 ， 想 從 箱子 上 爬過去 ， 但是 箱子 太 大 了 。 然後 他 又 想 把 箱子 推開 ， 但是 箱子 太 重 了 。 他 一 臉 「 我 能 做到 」 的 表情 ， 用 手臂 把 自己 拉到 箱子 上面 ， 一屁股 跌 在 嬰兒車 上 ， 他 從 嬰兒車 中 爬出 ， 又 到 椅 背後 了 。 羅勃 站起來 ， 高興 的 喊 ： 「 到 了 ！ 到 了 ！ 」 經過 這 次 的 經歷 後 ， 潔西卡 看出 羅勃 喜歡 攀越 的 挑戰 。 為了 避免 翻過 沙發椅 可能 受傷 ， 她 將 他 帶到 室 外 ， 以 舊 箱子 與 枕頭 蓋 了 一 座 城堡 。 潔西卡 把 艾爾默 小 木偶 藏 在 城堡 的 後面 ， 並 鼓勵 羅勃 去 找 它 ， 每 一 次 當 羅勃 翻過 箱子 與 枕頭 的 小 山 找到 艾爾默 時 ， 他 就 會 拿 著 小 木偶 ， 伸向 媽媽 並且 說 ： 「 到 了 ！ 到 了 ！ 」  像 絕大多數 有 幼兒 的 父母親 ， 潔西卡 不停 地 為 羅勃 掃描 危險 。 她 不 願意 羅勃 在 椅 背後 玩 ， 因為 那裡 有 許多 電線 插座 。 她 極力 想 阻礙 他 的 通路 ， 但是 羅勃 將 此 阻力 視為 一 項 挑戰 ， 以 堅定 的 意志 來 找出 克服 困難 的 方法 。 潔西卡 可以 責備 羅勃 ， 因為 他 不肯 聽話 ， 老是 要 到 椅 背後 去 ， 而 她 的 目的 也 只是 不要 羅勃 到 那裡 玩耍 。 但是 ， 潔西卡 了 解 羅勃 將 障礙 視為 一 種 挑戰 來 克服 ， 所以 不 選擇 責備 的 方式 ， 而 選擇 分享 羅勃 的 探險 與 驕傲 。 當 羅勃達成 目的 時 ， 她 向 他 恭賀 ， 然後 為 他 在 一 個 安全 的 環境 裡 ， 再 製造 挑戰 。 從 這裡 ， 潔西卡 幫助 她 的 兒子 得到 征服感 ， 並且 遵從 她 本身 的 哲學 ， 不斷 的 為 她 的 兒子 製造 征服 的 新 機會 。 初 識 成敗 的 因果 關係 征服 的 行為 是 鍛鍊 學齡 前 兒童 樂觀 的 大煉爐 。 在 父母親 的 協助 之下 ， 孩子 的 任務 就 是 養成 面對 挑戰 不 退縮 以及 克服 困難 的 習慣 。 一旦 孩子 進入 學校 ， 讓 孩子 擁有 樂觀 的 方法 ， 就 從 征服 性行為 移轉到 孩子 的 想法 ， 尤其 在 他 失敗 的 時候 。 學齡 兒童 開始 想到 因果 關係 的 混亂 境界 ， 他們 對 為何 成功 、 為何 失敗 發展 了 一 套 理論 ； 他們 也 發展 了 一 套 理論 告訴 自己 如何 將 失敗 轉為 成功 。 這些 理論 就 是 他們 基本 上 是 悲觀 或 樂觀 的 基礎 。 伊恩 今年 才 六 歲 ， 已經 自我 發展 了 一 套 悲觀 的 理論 。 伊恩 的 父親 極力 要 使 他 增加 自信心 ， 但是 反倒 使 情況 更 糟 。 父親 下班 回家 時 ， 在 門口 大聲 的 說 ： 「 孩子 們 趕快 來 ， 我 有 一 個 大 盒子 正 等 著 你們 呢 ！ 」 伊恩 與 他 九 歲 的 姊姊 瑞秋 奔到 門口 ， 將 父親 手 中 的 盒子 接下 。 他們 很 高興 的 發現 ， 盒 內 裝 的 是 他們 所 見 過 最 大 的 樂高 玩具 。 他們 兩 個 立刻 坐 在 地 上 開始 玩 。 瑞秋 很 快 的 開始 建造 一 艘 太空船 ， 她 很 有 順序 的