說 「 不 」 字 ， 情況 會 怎麼樣 呢 ？ 現在 的 幼兒 越來越 聰明 ， 能夠 做出 的 決定 越來越 多 （ 儘管 這些 決定 是 錯誤 的 ） 。 如果 幼兒 真的 從來 不 與 大人 作對 的話 ， 那麼 他 就 只好 做 一 個 順從 的 「 機器人 」 了 。 這樣一來 ， 儘管 幼兒 學習 知識 的 最佳 途徑 是 從 嘗試 和 錯誤 中 不斷 吸取 經驗 ， 然而 ， 他 卻 沒有 這 種 機會 。 他 可以 做 的 只是 記住 父母 對 他 的 教導 。 從 這 個 階段 開始 ， 幼兒 就 想 離開 父母 獨立 行動 。 雖然 父母 會 感到 難過 ， 並 產生 一 種 被 孩子 疏遠 的 感覺 ， 同時 在 心理 上 又 難以 做到 不 去 管 他 ， 但是 孩子 的 這 種 獨立性 對 他 今後 的 成長 是 絕對 必要 的 。 因此 ， 你 只 能 告別 孩子 以前 曾 與 你 建立 的 那 種 真實 的 、 無條件 的 特殊 紐帶 關係 ， 而 去 迎接 同 這 個 「 新人 」 之間 的 一 種 更為 複雜 的 關係 。 397 .
 
__UNDEF__ 熱中 於 探索 。 一 歲 的 孩子 是 調皮 的 「 探險家 」 。 他 會 去 搜索 每 個 角落 和 每 條 裂縫 ； 用 手 去 撥弄 傢俱 上 的 雕刻 ； 去 搖動 桌子 或 任何 沒有 被 釘住 的 其他 物品 ； 從 書架 上 把 書 一 本 一 本 地 抽出來 ； 爬到 他 所 能 上 得 去 的 任何 傢俱 上面 ； 把 小 東西 裝進 大東西 裡 ， 然後 又 試圖 把 大 東西 裝到 小 東西 裡 。 總之 ， 他 想 把 什麼 事情 都 弄 個 明白 。 像 看待 其他 任何 事物 一樣 ， 對 幼兒 的 好奇心 也 要 從 兩 個 方面 來 看 。 從 一方面 來 說 ， 這 是 他們 的 一 種 有效 學習 途徑 。 在 到達 下 一 個 發展 階段 之前 ， 他們 必須 弄 清楚 周圍 物體 的 大小 、 形狀 和 活動性 ， 並 對 自己 的 能力 進行 檢驗 。 就 如同 孩子 在 上 中學 以前 ， 首先 要 通過 小學 階段 的 各 個 年級 一樣 。 幼兒 的 這 種 不斷 「 探索 」 行為 ， 證明 他們 在 智力 上 聰慧 ， 在 精神 上 愉快 。 從 另一方面 看 ， 幼兒 的 探險 行為 也 使 父母 在 體力 上 感到 疲勞 。 但是 ， 做 父母 的 還是 要 隨時 提高 警覺 。 既 要 讓 幼兒 去 「 探索 」 ， 又 要 確保 幼兒 的 安全 ， 還要 確保 他們 所 做 的 事情 對 他 的 成長 和 發展 均 有 益處 。 避免 受傷 398 .
 
__UNDEF__ 一 歲 是 個 危險 的 年齡 。 做 父母 的 不可能 保證 孩子 不 受 一點兒 傷 。 但是 ， 如果 父母 過於 謹小慎微 ， 不 敢 讓 孩子 去 嘗試 ， 就 會 導致 孩子 的 膽怯 和 依賴性 。 在 一些 活潑 健康 的 遊戲 中 ， 孩子 難免 會 受傷 ， 但是 只要 父母 多加 留意 ， 並且 採取 些 簡單 的 預防 措施 ， 就 可以 使 孩子 免 受 嚴重 傷害 。 一 歲 幼兒 的 恐懼感 399 .
 
__UNDEF__ 避免 讓 孩子 接觸 恐怖 的 聲音 和 景物 。 一 歲 幼兒 會 一連 好幾 個 星期 對 一 件 物體 著迷 ， 比如 對 電話 、 天 上 的 飛機 和 電燈 等 。 但是 切莫 忘記 ， 孩子 只有 通過 摸 一 摸 、 聞 一 聞 、 嚐 一 嚐 ， 才 能 獲得 對 物體 的 充分 了 解 。 作為 一 名 「 小 科學家 」 ， 他 必須 反反覆覆 地 做 這些 試驗 。 所以 應該 讓 孩子 接觸 ， 並且 熟悉 那些 既 沒有 危險 ， 又 不 妨礙 他人 的 物品 。 然而 ， 這些 「 倔強 的 探險家 」 在 這 個 時期 也 會 對 某些 東西 產生 恐懼 心理 。 他們 會 害怕 那些 突然 移動 或 突然 發出 聲響 的 陌生 物品 ， 比如 從 書 中 突然 冒出來 的 折疊 圖片 、 雨傘 的 突然 張開 、 真空 吸塵器 的 響聲 、 汽笛聲 、 咆哮 的 狗 、 火車聲 ， 甚至 插滿 沙沙 作響 的 枝葉 的 花瓶 等 。 所有 的 孩子 都 有 恐懼 心理 。 這 在 孩子 的 發育 過程 中 是 非常 自然 的 現象 。 要 了解 其 原因 並 不 是 件 難事 。 當 幼兒 對 一 個 物體 或 一 個 事件 的 理解 能力 還 沒有 發展到 一定 程度 的 時候 ， 他 還 不能 真正 解釋 這 個 物體 為什麼 會 突然 闖進 他 的 生活 ， 理解不了 為什麼 會 有 這 種 嚇人 的 事情 發生 ， 不 知道 這 種 情況 是否 對 他 有 威脅 。 這些 都 會 使 幼兒 產生 恐懼感 。 其實 我們 成人 也 一樣 ， 也 會 對 不 理解 的 東西 感到 害怕 。 等到 孩子 兩 歲 的 時候 ， 害怕 的 東西 就 更多 了 。 我 建議 ， 在 幼兒 還 未 能 領會 這些 令 人 害怕 的 物品 的 時候 ， 要 儘量 不 去 使用 它們 。 如果 真空 吸塵器 使 孩子 感到 害怕 ， 那 就 暫時 不要 使用 ， 或 至少 當 孩子 在 旁邊 的 時候 不要 使用 。 千萬 不要 試圖 通過 解釋 的 辦法 來 讓 孩子 懂得 這 種 恐懼 心理 ， 這 是 荒唐 可笑 的 。 就 孩子 的 理解 能力 來 說 ， 他們 的 這 種 恐懼感 完全 合乎 情理 。 400 .
 
__UNDEF__ 害怕 洗澡 。 幼兒 在 一 ～ 二 歲 之間 的 這 個 階段 非常 害怕 洗澡 。 他們 會 擔心 在 水 中 滑倒 ， 害怕 肥皂 進入 眼睛 ， 甚至 害怕 看見 或 聽到 污水 流進 下水道 的 聲音 。 由於 幼兒 不能不 洗澡 ， 所以 家長 就 要 想 辦法 ， 如何 才 能 使 他 不 受 外傷 ， 並且 樂意 洗澡 。 為了 避免 肥皂 進入 眼睛 ， 可以 用 一 塊 不 滴水 的 濕浴巾 擦洗 幾 次 ， 還要 使用 不 刺激 眼睛 的 嬰兒 洗髮劑 。 如果 幼兒 害怕 進 浴盆 ， 你 也 不要 強迫 他 。 你 可以 先 用 一 個 淺盆 試 一 試 。 如果 他 還是 害怕 ， 不妨 給 他 洗 幾 個 月 的 海綿浴 ， 直到 他 不再 害怕 在 浴盆 中 洗澡 為止 。 往後 可以 先 在 浴盆 中 放 2.5 公分 高 的 水 ， 洗完 澡 以後 要 先 抱走 孩子 ， 然後 再 拔掉 排水 塞子 。 獨立 與 合群 401 .
 
__UNDEF__ 依賴性 與 獨立性 並存 。 這 話 聽起來 似乎 很 矛盾 ， 然而 這 種 依賴性 與 獨立性 並存 的 現象 的確 存在 。 幼兒 就 是 這 個 樣子 。 一 位 家長 抱怨 說 ： 「 每 次 我 一 走出 房間 ， 一 歲 的 兒子 就 會 哭叫 。 」 這 並 不 是 說 孩子 在 養成 一 種 壞 習慣 ， 而 表明 孩子 在 成長 ，