。 我 想 更加 強調 一下 ， 每 次 考試 分數 對 孩子 來 說 都 是 一 種 痛苦 的 災難 ， 特別 是 在 孩子 剛 上學 的 前 幾 年 裡 尤其 是 這樣 。 它 會 導致 孩子 心情 沉重 並且 不 願意 與 人 交往 ， 使 孩子 的 自尊心 受到 嚴重 打擊 。 尤其 是 在 他 升入 初中 的 時候 ， 這 種 情況 往往 會 導致 孩子 輟學 。 863 .
 
__UNDEF__ 在 學校 之外 家長 可以 做 很多 事 來 幫助 有 嚴重 學習 問題 的 孩子 。 要 讓 孩子 獲得 有效 的 學習 經驗 ， 關鍵 是 要 找到 一些 方法 來 鼓勵 孩子 ， 使 孩子 能 根據 自己 的 能力 去 盡力而為 。 為了 達到 這 個 目的 ， 你 可以 利用 大多數 兒童 對 周圍 事物 的 好奇心 。 當 你 表現出 和 孩子 一樣 好奇 ， 並且 鼓勵 他 的 這 種 好奇心 的 時候 ， 孩子 就 會 對 學習 產生 興趣 。 你 還可以 和 孩子 一起 發掘 他 的 特殊 愛好 ， 允許 孩子 來 指導 你 並且 留意 傾聽 他 對 什麼 感興趣 。 根據 他 的 這些 興趣 ， 你 可以 安排 一些 實地 旅遊 ， 和 他 一起 讀 一些 材料 ， 並 根據 孩子 的 選擇 從事 一些 活動 項目 。 如果 可能 ， 應該 給 每 個 孩子 安排 一 個 安靜 的 學習 地點 。 如果 全 家人 整 天 都 在 看 電視 ， 你 就 很 難 讓 可憐 的 孩子 仍然 保持 學習 的 興趣 。 問題 不 在於 是否 應該 限制 孩子 看 電視 的 時間 ， 而是 你們 應該 為 孩子 樹立 一 個 好 榜樣 。 如果 父母 每 天 晚上 都 花 部分 時間 來 讀書 和 寫作 ， 孩子 也 會 很 快 意識到 學習 的 重要性 。 研究 顯示 ， 孩子 花 在 看 電視 上 的 時間 要 比 花 在 學習 上 的 多 。 但是 我 也 知道 有 這樣 一些 家庭 ， 他們 根本 就 不 在 家 裡 看 電視 ， 但是 他們 似乎 都 過 得 很 愉快 。 總之 ， 我 想 說明 的 是 ， 造成 孩子 學習 能力 低下 的 原因 很多 ， 但是 如果 父母 、 教育 者 、 醫生 以及 心理 健康 專家 齊心協力 ， 查出 問題 和 糾正 問題 的 可能性 就 會 大大 提高 。 學校 的 作用 864 .
 
__UNDEF__ 孩子 在 學校 學習 的 主要 課程 應該 是 學會 如何 過生活 。 學校 開設 的 不同 課程 只不過 是 為了 達到 這 一 目的 而 採取 的 手段 而已 。 在 過去 ， 人們 常常 認為 學校 的 作用 就 是 教 孩子 讀 、 寫 、 算 ， 以及 記住 一定 數量 的 有關 世界 的 知識 。 我 聽 一 位 老師 說 ， 在 他 自己 讀書 的 年代 裡 ， 他 甚至 必須 記住 介詞 的 定義 。 比如 ： 「 介詞 通常 表示 位置 、 方向 、 時間 或 其他 抽象 關係 的 意義 ， 用來 把 名詞 或 代詞 同 其他 詞 連接起來 ， 發揮 形容詞 或 副詞 的 作用 。 」 當然 ， 他 背 定義 的 時候 並 沒有 學會 什麼 。 只 有 所 學 的 東西 對 他 有 意義 的 時候 ， 他 才 能 學會 它們 。 因此 ， 學校 的 工作 之 一 就 是 使 不同 的 課程 生動 有趣 ， 使 學生 願意學 ， 並且 希望 記住 一些 能 終生 受益 的 信息 。 如果 抱 著 書本 給 孩子 講課 ， 你 能 做到 的 也 只有 這麼多 了 。 但是 如果 讓 孩子 在 實際 生活 中 學習 他 想 學 的 東西 ， 他 將 會 學得 更 好 。 比如 ， 如果 讓 學生 去 管理 學校 的 商店 ， 讓 他們 找 零錢 或 記帳 等 ， 他們 在 一 週 內 學到 的 算術 要 比 一 個 月 內 從 枯燥 的 書本 上 學到 的 多 得多 。 如果 孩子 不 幸福 ， 不能 與 他人 友好 相處 ， 也 得 不 到 自己 喜歡 的 工作 ， 那麼 ， 他 知道 的 再 多 也 沒有用 。 優秀 的 老師 總是 努力 去 理解 每 一 位 孩子 ， 為 的 是 幫助 他們 克服 弱點 ， 成為 全面 發展 的 人 。 缺乏 自信心 的 孩子 需要 有 機會 才 能 獲得 成功 。 愛 招惹 是非 和 自我 賣弄 的 孩子 必須 學會 通過 良好 的 學習 表現 來 獲得 他 渴望 得到 的 認同 。 不會 交朋友 的 孩子 則 需要 他人 的 幫助 才 能 成為 善於 交際 和 有 號召力 的 人 。 如果 孩子 看上去 似乎 很 懶散 ， 就 需要 他人 幫助 他 發現 自己 對 事物 的 熱忱 。 如果 學校 按照 常規 教學 ， 課堂 上 讓 每 個 孩子 都 同時 從 課本 的 某 頁 讀到 某 頁 ， 然後 再 做 某 頁 上 的 習題 ， 那麼 學校 也 只 能 做到 這麼多 了 。 即便 如此 ， 如果 孩子 適應 得 很 好 ， 上述 方法 一般 還是 很 有效 的 。 但是 這 種 方法 對 很 聰明 的 孩子 顯得 太 單調 ， 而 對 智能 不足 的 孩子 又 顯得 太 快 了 。 不僅 如此 ， 它 還 可能 給 厭惡 讀書 的 孩子 提供 機會 ， 讓 他們 有 時間 把 紙條 黏 在 前面 女孩 的 辮子 上 。 另外 ， 這 種 教學 方法 對 孤獨 的 女孩 或 需要 學會 與 人 合作 的 男孩 來 說 ， 是 沒有 任何 幫助 的 。 865 .
 
__UNDEF__ 如何 使 學習 生動 有趣 。 如果 你 開始 講課 的 時候 用 了 一 個 生動 有趣 的 話題 ， 那麼 ， 你 就 可以 把 這 個 話題 帶入 各 個 科目 。 就 拿 三年級 的 某 個 班級 來 做 例子 吧 。 他們 本 學期 的 學習 內容 是 圍繞 印第安人 的 相關 知識 。 孩子們 對 印第安人 了 解 得 越 多 ， 他們 就 越 想 多 了 解 一些 。 而 課本 上 講述 的 正 是 關於 印第安人 的 故事 ， 因此 孩子們 很 想 知道 這 個 故事 中 到底 說 了 些 什麼 。 在 數學 方面 ， 他們 會 學到 印第安人 如何 數數 ， 以及 拿 什麼 當作 錢 。 這樣一來 ， 數學 就 不再 是 一 個 獨立 的 學科 了 ， 而是 生活 中 的 一 個 有用 的 組成 部分 ； 地理 也 不再 是 地圖 上 標出 的 一些 點 ， 而是 印第安人 生活 和 走過 的 地方 ， 而且 還 能 了解 平原 生活 與 森林 生活 的 差別 ； 在 科學 學科 上 ， 孩子 們 將 學會 從 漿果 中 提取 染料 ， 然後 用 它 來 染 布 ； 他們 還可以 學會 製作 弓箭 和 印第安人 的 服裝 。 如果 學校 的 功課 趣味性 太 強 ， 有時候 人們 就 會 感到 不安 ， 認為 孩子 還是 應該 多 學習 如何 去 做 不 愉快 和 困難 的 事情 。 但是 ， 如果 你 冷靜 地 想 一 想 你 認識 的 那些 非常 成功 的 人們 ， 你 就