的 影響 ， 因為 孩子 吸收 了 圍 在 他 身邊 的 那些 人 的 憂慮 情緒 。 孩子 容易 變 得 驕橫 起來 。 如果 孩子 對 此 表現 得 太過 有 禮貌 ， 他們 可能 像 糟糕 的 演員 一樣 ， 變 得 激動 和 敏感 。 孩子 很 容易 學會 享受 生病 的 權利 和 獲得 同情 。 他們 使 別人 接受 他們 的 一些 能力 可能 變 得 更 弱 了 ， 這 就 像 不 被 使用 的 肌肉 一樣 。 1043 .
 
__UNDEF__ 保持 孩子 繁忙 、 有 禮貌 。 家長 一 有 可能 ， 就 和 有病 的 孩子 一起 回到 日常 的 平衡 狀態 ， 這 是 很 明智 的 。 這 指 的 是 ： 在 進 屋 的 時候 帶 著 一 種 友好 的 、 實事求是 的 表情 ； 以 一 種 期待好 消息 而 不 是 壞 消息 的 語調 詢問 他們 今天 感覺 怎樣 ， 也許 一 天 只 問 一 次 。 當 你 憑 經驗 看出 他們 想 喝 什麼 或 吃 什麼 的 時候 ， 隨意 地 給 他們 弄 一下 。 不要 強迫 他們 ， 除非 醫生 認為 有 必要 。 病童 的 胃口 因 人為 強迫 時 毀壞 得 更 快 。 如果 你 正在 買 玩具 ， 注意 尋找 那些 全部 能 讓 孩子 自己 動手 完成 並 能 給 他們 動用 想像力 機會 的 玩具 ； 積木 和 建築 套件 ； 縫紉 、 針織 、 穿 珠子 的 工具 ； 繪畫 、 做 模型 和 收集 郵票 的 用品 。 這些 玩具 需要 孩子 做 很多 事 並且 佔據 了 他們 大量 的 時間 ， 而 那些 僅僅 是 漂亮 的 物品 會 很 快 就 喪失 吸引力 ， 只 會 刺激 孩子 索求 更多 禮物 。 一 次 只 分給 孩子 一 個 新 玩具 。 還 有 很多 在 家 做 的 活動 ， 比如 從 舊 雜誌 上 剪割 圖片 、 製作 一 個 圖 片本 、 縫 東西 、 用 紙板 做 面具 或 建造 農場 、 城鎮 、 布娃娃 的 家 。 不要 鼓勵 孩子 玩 過多 的 電視 遊樂器 。 1044 .
 
__UNDEF__ 如果 孩子 因 生病 要 臥床 很 久 。 如果 他 還 能夠 學習 ， 那 就 盡快 讓 一 個 老師 、 一 個 輔導 者 或是 家庭 教師 開始 給 他 輔導 學校 的 功課 ， 每 天 要 有 一 段 固定 的 時間 。 只要 是 人 ， 就 需要 同伴 ， 你 可以 參加 他們 的 一些 活動 或者 讀書 給 他們 聽 。 但是 如果 孩子 想要 越來越 多 的 關注 ， 儘量 避免 與 他 爭論 和 討價還價 。 留 固定 的 一些 時間 讓 孩子 和 你 待 在一起 ， 而 另 一些 時間 讓 他們 知道 你 要 去 別的 地方 忙 了 。 如果 他們 的 病 不會 傳染 ， 醫生 也 允許 他們 有 同伴 ， 可以 經常 邀請 其他 的 孩子 來 玩 並 留下來 吃飯 。 最 困難 的 是 孩子 病 已經 好了 ， 但是 他 還 沒 完全 從 過去 生病 的 情境 中 清醒過來 。 你 不得不 運用 自己 最 好 的 判斷 來 決定 他 還 需要 多少 特別 的 關心 。 這些 總之 就 是 為了 讓 孩子 盡可能 過 平常 的 生活 ， 期望 他 對 家 裡 的 其他 人 有 合情合理 的 舉動 ， 避免 憂慮 的 談話 、 表情 和 想法 。 發燒 注意 ： 沒有 醫生 的 處方 ， 決不 可以 給 幼兒 或 青少年 吃 阿斯匹靈 來 治療 發燒 、 感冒 或 流行性 感冒 的 症狀 。 只有 acetaminophen （ 醋氨酚 ， 普拿疼 ） 、 ibuprofen （ 異丁苯丙酸 ） 和 非 阿斯匹靈類 的 藥品 才 應該 被 用來 治療 兒童 和 青少年 的 這些 疾病 。 如果 碰到 的 是 病毒 感染 的 疾病 ， 尤其 是 流行性 感冒 或 水痘 ， 阿斯匹靈 會 使 孩子 更 容易 感染 雷氏 症候群 （ Reye's syndrome ） — — 一 種 不 常見 但 卻 非常 危險 的 疾病 （ 參見 1193 ） 。 1045 .
 
__UNDEF__ 什麼 是 發燒 ， 什麼 不 是 發燒 ？ 首要 的 一 件 事 是 意識到 一 個 健康 孩子 的 體溫 不 是 固定 在 37 ℃ 。 孩子 的 體溫 總是 比 37 ℃ 稍 高 或 稍 低 一點 ， 這 取決 於 一 天 的 不同 時刻 和 孩子 正在 做 什麼 。 通常 這 一 體溫 在 清晨 最 低 ， 在 傍晚 最 高 。 在 一 天 的 不同 時候 體溫 變化 很 小 ， 但是 在 孩子 休息 和 活動 之間 體溫 變化 則 較 大 。 非常 健康 的 年幼 孩子 跑來跑去 之後 ， 他 的 體溫 可能 達到 37.5 ℃ ， 甚至 達到 37.7 ℃ ， 但是 體溫 在 38.3 ℃ 時 ， 不論 孩子 是否 一直 在 運動 ， 可能 表示 他 生病 了 。 這 就是說 ， 如果 你 想 知道 孩子 是否 由於 疾病 而 輕微 發燒 ， 你 一定 要 在 他 已經 真正 安靜 了 一 小時 或 更 長 時間 以後 再 量 他 的 體溫 。 1046 .
 
__UNDEF__ 病 中 發燒 的 原因 是 什麼 ？ 發燒 是 身體 對 許多 感染性 疾病 ， 有時 也 是 對 其他 疾病 的 部分 反應 。 科學家 相信 發燒 本 是 幫助 身體 與 病菌 做 對抗 的 方式 ， 因為 某些 細菌 在 較 高 的 溫度 下 更 容易 被 殺死 。 如果 一 個 人 發燒 了 ， 疾病 就 會 在 身體 裡 造成 一 系列 變化 ， 這 引起 了 在 大腦 中 的 溫度 「 設置點 」 （ set point ） 被 提高 。 身體 內 的 溫度 「 設置點 」 是 在 大腦 中 被 決定 的 （ 在 下 視丘 中 ） 。 它 的 工作 原理 非常 像 房子 中 火爐 的 恆溫器 。 通常 身體 的 恆溫 機構 調整 （ 上 或 下 ） 由 新陳代謝 產生 的 熱量 來 保持 身體 的 常溫 。 當 身體 與 細菌 對抗 的 時候 ， 產生 了 化學 物質 ， 它 提高 了 設置點 ， 這樣 體溫 就 升高 了 。 這 也 是 發燒 時 我們 感覺 冷 的 原因 。 我們 不 是 真的 冷 — — 我們 太 暖和 了 — — 但是 上升 的 體溫 仍 在 新 增高 的 設置點 之下 ， 這 就 是 我們 覺得 冷 的 原因 。 治療 發燒 的 藥品 通過 化學 原理 使 設置點 復原 而 起作用 。 許多 家長 認定 發燒 本身 不 好 ， 不管 發燒 程度 如何 ， 他們 都 想 用藥 把 體溫 降下來 。 但是 要 好好 記住 的 是 ： 發燒 不 是 疾病 。 發燒 是 身體 用來 幫助 克服 疾病 的 一 種 方法 ， 它 也 有助於 觀察 疾病 的 發展 情況 。 有 些 時候 ， 醫生 想 把 體溫 降下來 ， 因為 發燒 干擾 了 孩子 的 睡眠 或者 耗盡 了 病人 的 力氣 。 而 另外 一些 時候 ， 醫生 卻 很 願意 不管 發燒 ， 而 集中 力量 治療 疾病 。 在 大多數 有 發燒 症狀 的 疾病 中 ， 溫度 傾向於 在 傍晚 最 高 ， 在 清晨 最 低 — — 但是 ， 如果 體溫