， 不 是 最 棒 的 果實 嗎 ？ 我 相信 如果 父母 與 老師 能 明白 孩子 不 是 故意 不會 、 故意 不 寫 、 故意 聽 不 見 、 故意 不 回答 ， 能 多 給 這 類 有 語言 學習 困難 的 孩子 一些 鼓勵 、 引導 與 幫助 ， 他們 肯定 也 會 有 自己 的 一 片 天 。 教養 有 語言 學習 障礙 的 孩子 需要 專家 與 老師 的 幫助 ， 家人 的 支持 更 不可 缺 。 就 像 這 本 書 ， 因為 多 了 遠 在 美國 的 妹妹 幫忙 一起 翻譯 ， 加上 孩子 的 爸爸 與 他 的 朋友 幫忙 打字 ， 整 個 翻譯 過程 就 像 教養 這 個 孩子 一樣 ， 不 容易 但 從不 孤單 。 非常 感謝 黃 教授 常 借 書 或 介紹 相關 書籍 給 我 ， 有 很多 和 我 有 類似 困難 的 父母 都 從 她 那兒 得到 寶貴 的 指導 和 鼓勵 。 她 在 忙碌 的 教學 和 行政 工作 中 仍 抽空 將 本 書 中 有關 英文 用法 的 部分 以 中文 例子 說明 ， 讓 本 書 更為 實用 而 貼切 。 也 期望 更多 的 父母 和 師長 讀 過 本 書 後 ， 能 以 另 一 種 角度 去 看待 聽說 讀寫 有 困難 的 孩子 ， 讓 這些 長期 被 誤解 的 孩子 有 被 了 解 和 接納 的 機會 。 第 1 __UNDEF__ 篇 　 你 應譹 知道 什麼 以及 如何 獲得 協助 兒童 自 出生 後 ， 就 開始 學習 與 人 溝通 ， 每 個 孩子 的 發展 速度 雖 不 一樣 ， 無論 是 快 是 慢 ， 一般 都 能 按照 自己 的 步調 發展 ， 與 人 順利 建立 溝通 ， 不 需要 花費 特別 的 心思 。 不過 ， 有 些 孩子 在 這 條 路 一 走 得 特別 辛苦 ， 需要 多方面 的 協助 和 鼓勵 。 本 篇 主要 呈現出 兒童 聽說 能力 發展 的 歷程 、 發掘 孩子 問題 的 方法 ， 以及 提供 尋求 協功 的 相關 管道 資訊 ， 讓 有 這 方面 困惑 的 父母 、 師長 ， 能夠 對 兒 聽說 發展 遲緩 有 初步 的 認識 。 第 2 __UNDEF__ 篇 　 認識 說話 、 語言 和 聆聽 的 問題 我們 可以 與 人 順暢 交談 ， 達到 溝通 的 目的 ， 正 是 運用 了 人類 高度 發展 的 「 說話 」 、 「 語言 」 、 「 聆聽 」 三 種 技巧 ， 這些 溝通 的 本事 全 都 得來 不易 。 聽說 發展 遲緩 的 兒童 ， 便是 在 發展 這些 技巧 的 過程 中 出 了 狀況 ， 所以 在 學習 或 溝通 上 出現 落後 的 現象 。 本 篇 逐章 描述 兒童 在 說話 、 語言 、 聆聽 問題 的 表現 特徵 、 影響 、 常見 成因 ， 並 針對 各 種 間題 提供 父母 對應 的 建議 。 1 .
 
__UNDEF__ 生物 特性 一 種 很 小 的 RNA 病毒 腸病毒 包含 了 六十幾 種 病毒 ， 在 生物學 的 分類 上 屬於 picor-naviridae 。 以 字義 來 看 ， pico 的 意思 是 微小 ， rna 則 表示 它們 是 RNA （ ribonucleic acid ， 核糖核酸 ） 病毒 ， 所以 picornaviridae 可 翻譯成 微小 核糖核酸 病毒 科 。 顧名思義 ， 它們 是 一 種 很 小 的 病毒 ， 而且 是 用 RNA 組成 它們 的 遺傳 基因 （ RNA 的 意義 在 第四 章 〈 病毒 之 變異 〉 中 會 詳細 討論 ） 。 在 電子 顯微鏡 下面 ， 腸病毒 的 大小 只有 24 ~ 30 nm （ 1 nm 的 單位 為 一 公尺 的 十億分之一 ， 大約 四十萬 隻 病毒 排成 一 列 ， 才 會 達到 一 公分 的 大小 ） 。 光 看 病毒 的 名稱 ， 可能 會 讓 人 以為 腸病毒 是 一 種 引起 腸胃炎 的 病毒 ， 所以 很多 人 拉肚子 以後 ， 就 開始 擔心 是 不 是 腸病毒 在 作怪 ， 這 其實 是 一 種 嚴重 的 誤解 。 腸病毒 感染 很少 出現 嚴重 的 腹瀉 症狀 。 學術界 之所以 會 用 腸病毒 來 加以 命名 ， 主要 是 因為 早期 病毒學家 所 發現 的 病毒 ， 大多 只 能 侵犯 呼吸道 ， 而 無法 引起 腸胃道 細胞 的 感染 。 後來 發現 的 腸病毒 則 是 一 個 例外 ， 它們 對於 胃酸 穩定 ， 可以 通過 人類 胃酸 的 屏障 ， 並且 進一步 在 人體 的 腸胃道 繁殖 。 因為 它們 具有 這 種 特性 ， 所以 在 1957年 的 一 次 國際 學術 會議 上 ， 學者 們 就 決定 使用 腸病毒 的 名稱 來 稱呼 它們 。 細菌 、 黴菌 與 病毒 的 不同 一般 會 侵犯 各 種 生物 而 引起 疾病 的 病原 ， 常見 的 有 細菌 、 黴菌 、 病毒 等 幾 個 種類 （ 本 書 所 稱 的 病原 ， 包括 引起 感染症 的 各 種 原因 ， 也 就是 泛指 細菌 、 黴菌 、 病毒 等 各 種 微生物 ） 。 細菌 與 黴菌 的 構造 比較 複雜 ， 體積 也 比較 大 ， 尤其 是 黴菌 ， 在 放大 幾千 倍 的 光學 顯微鏡 下 就 可以 看 得 到 。 因為 細菌 與 黴菌 的 構造 複雜 ， 所以 它們 都 有 自給自足 的 代謝 機制 ， 可以 在 生物 的 細胞 外面 自行 繁殖 ， 像是 食物 放久 以後 發生 腐敗 、 一般 飲料 放久 以後 出現 混濁 變酸 的 種種 現象 ， 大多 是 這 種 可以 獨立 生存 的 細菌 或 黴菌 在 裡面 作怪 。 當 細菌 與 黴菌 侵入 人體 的 時候 ， 產生 的 破壞性 比較 大 ， 也 比較 容易 出現 併發症 或 甚至 導致 生命 危險 。 隨著 科學 的 發展 ， 人類 製造出 很多 抗生素 可以 殺死 細菌 ， 也 發展出 一些 抗 黴菌 藥物 來 消滅 黴菌 ， 所以 對症下藥 的 即時 醫療 ， 可以 減少 這 類 病原 的 侵害 ， 這 也 是 近年 來 人類 壽命 逐漸 延長 的 一 個 重要 原因 。 相對於 細菌 與 黴菌 的 複雜 構造 ， 病毒 的 構造 則 極為 簡單 。 一般 的 病毒 只 能夠 製造 幾 種 蛋白質 ， 所以 必須 寄居 在 其他 生物 的 細胞 裡面 ， 然後 利用 其他 生物 細胞 的 各 種 代謝 功能 來 供給 病毒 生存 所 需 的 物質 。 由於 病毒 無法 在 外界 的 環境 中 獨立 生存 ， 所以 可 算是 我們 細胞 裡面 的 一 種 寄生蟲 。 病毒 的 構造 很 簡單 ， 它們 的 體積 很 小 ， 用 一般 的 光學 顯微鏡 大多 無法 察覺 其 存在 ， 必須 要 靠 放大 倍數 更 高 的 電子 顯微鏡 才 能 看到 它們 的 身影 。 以前 的 科學家 只 知道 細菌 與 黴菌 這些 個子 比較 大 的 病原 ， 所以 會 利用 一些 過濾器 將 這些 東西 過濾掉 ， 以 達到 除菌 的 目的 。 但是 後來 人們 發現 病毒 這 種 個子 很 小 的 生物體 可以 通過 過濾器 的 小孔 而 無法 被 除去 ， 所以 它們 一 開始 的 中文 名稱 是 濾過性 病毒 ， 現在 我們 一般 都 將 它們 簡稱為 病毒 。 一般而言 ， 病毒