」 。 看 了 珮玲 的 新作 《 你 知道 孩子 氣質 嗎 ？ 》 我 立時 想起 自己 的 一 段 經驗 。 第一 次 看 歌仔戲 時 ， 我 還 沒 唸 小學 ， 看回來 後 ， 就 把 附近 的 小孩 召集起來 演戲 ， 由 我 來 當 導演 ， 指派 他們 演 各 個 角色 。 我 原來 是 個 非常 害羞 、 被動 的 人 ， 但 在 演戲 時 我 卻 會 很 主動 的 告訴 那些 小孩子 ， 你 演 這 個 、 他 演 那 個 的 ， 我 本身 則 不一定 演 什麼 樣 的 角色 ， 通常 人家 不 演 的 ， 我 就 來 演 。 扮演 導演 的 角色 幫助 我 擺脫 了 害羞 的 煩惱 ， 能夠 主動 大方 地 指派 他人 演 各 種 角色 ， 絲毫 不 覺得 尷尬 或 不好意思 。 在 這 本 書 中 也 提到 ， 害羞 內向 等 行為 可能 是 天生 的 ；不過 ， 即使 害羞 是 天生 的 「 氣質 」 ， 它 並 不一定 會 限制 我們 發展 的 方向 ， 也 不能 決定 我們 未來 的 命運 。 因為 在 孩子 的 發展 過程 中 ， 除了 受 氣質 影響 之外 ， 最 重要 的 是 後天 環境 中 ， 家長 和 老師 的 教導 方式 ， 能否 順 著 孩子 氣質 的 原型 ， 雕刻 琢磨 ， 讓 每 個 孩子 都 能 成為 一 件 上好 的 藝術品 。 珮玲 在 1989年 ， 就 對 「 兒童 氣質 」 領域 深感 興趣 ， 並 找 我 當 她 的 博士 論文 指導 教授 之 一 。 從 那時 起 ， 她 不斷 蒐集 、 閱讀 相關 資料 ， 針對 該 主題 陸續 進行 了 多 項 研究 。 在 1997 至 1998年 間 ， 她 獲得 傅爾布萊特 獎學金 至 美國 馬里蘭 大學 進行 博士 後 研究 ， 仍然 以 「 氣質 」 為 研究 主題 ， 並 萌發 將 研究 成果 與 社會 大眾 分享 的 念頭 。 回國 後 ， 她 一方面 著手 撰寫 本 書 ， 一方面 也 透過 與 家長 、 老師 的 互動 ， 集思廣益 ， 以 四 年 的 時間 將 理論 與 實務 智慧 交融 之後 ， 用 淺白 的 文字 創造出 這 本 書 。 一般人 對於 研究 方面 的 書籍 ， 總 覺得 「 深奧 難懂 」 ， 或者 認為 必須 具備 專業 知識 才 能 看 得 懂 。 不過 ， 這 本 書 在 用字遣詞 上 淺顯 易懂 ， 縱使 你 從未 接受 過 研究 方法 上 的 訓練 ， 或 沒有 那麼多 時間 閱讀 英文 ， 仍然 可以 從 這 本 書 上 獲取 國內外 氣質 的 相關 研究 及 資訊 。 對於 父母 和 老師 而 言 ， 這 是 一 本 非常 實用 的 書籍 ， 在 第一 章 及 第二 章 介紹 氣質 的 基本 觀念 後 ， 在 第三 章 中 ， 作者 告訴 讀者 如何 使用 「 氣質量表 」 ， 如何 藉 此 量表 更 了 解 孩子 ， 並列出 氣質 的 相關 諮詢 機構 及 網址 ， 讓 需要 進一步 資料 的 讀者 ， 能 利用 電話 或 電腦 設備 ， 在 短 時間 內 獲取 更 詳細 的 資料 。 在 第七 章 中 ， 她 提供 讀者 遇到 孩子 氣質 問題 的 因應 方法 。 第八 章 中 ， 則 針對 家長 最 感到 困擾 的 情境 ， 提出 解決 方案 ， 讓 當 爸媽 的 人 能 了 解 「 原來 這 是 孩子 堅持度 強 所 造成 的 問題 ， 而 不 是 我 教 的 不 對 」 、 「 不 是 只有 我 家 的 孩子 才 有 這 個 問題 ， 原來 別 家 的 爸 媽 也 為 同樣 的 問題 傷腦筋 」 、 「 原來 當 孩子 和 朋友 的 小孩 玩瘋 了 ， 大喊 大叫 、 並 在 客廳 互相 追逐 時 可以 有 這樣 的 解決 方法 ， 我 應該 也 試試看 」 … … 。 第九 章 中 ， 作者 和 老師 們 設計 了 一些 妙 點子 ， 讓 繁忙 的 爸 媽 能 在 有限 的 時空 中 ， 和 孩子 一起 成長 。 綜觀 國內 有關 兒童 心理 或 教養 孩子 方面 的 書籍 ， 大多 譯 自 國外 書籍 或 純屬 個人 的 實務 經驗談 ， 較少 兼顧 兩 者 ， 而 這 本 書 不僅 植基於 理論 上 的 基礎 ， 更 有 國內 家長 和 老師 實務 經驗 交互 輝映 ， 非常 值得 對 氣質 有 興趣 的 人士 參考 。 __UNDEF__ 「 假如 孩子 是 一 株 默默 散發 生命力 的 小草 ， 就 別 期望 他 長成 參天 大樹 ！ 假如 孩子 是 一 根 堅挺 峭直 的 翠竹 ， 那麼 就 別 去 修 枝 壓條 ， 硬 要 他們 長 得 亭亭 如蓋 ！ 」 — 期望 大家 與 孩子 相處 時 ， 共同 來 咀嚼 這樣 的 想法 。 我 的 序 只 是 一 個 開端 ！ 【 序 者 簡介 】 吳靜吉 ， 美國 明尼蘇達 大學 教育 心理學 博士 ， 畢業 後 在 紐約 耶西華 等 大學 任教 ， 並 於 辣 媽媽 劇社 從事 劇場 工作 多 年 ， 回國 後 曾 任 政大 心理學系 教授 、 系主任 等 職 。 目前 除了 推動 國際 學術 交流 和 表演 藝術 工作 之外 ， 也 在 政大 教研所 開設 教育 心理學 、 在 科管所 開設 創造 思考 、 在 企管所 開設 管理 心理學 課程 。 著有 ： 《 心理 與 人生 》 《 心理 與 生活 》 《 青年 的 四 個 大夢 》 《 害羞 、 寂寞 、 愛 》 《 人生 的 自我 追尋 》 （ 遠流 出版 ） 等 暢銷書 。 柯序 柯華葳 博士 妹妹 的 故事 妹妹 一 出生 ， 看起來 跟 姊姊 簡直 一個樣 ， 但 不久 ， 媽媽 就 發現 ， 他們 性情 很 不 一樣 。 醒 著 的 時候 ， 他 只要 媽媽 抱 ； 一 換 人 ， 他 就 開始 不安 ， 然後 哭 ， 且 哭 的 很 傷心 。 本來 保守 的 媽媽 為了 他 衛浴 時 只得 打開 門 ， 一直 跟 他 講話 ， 讓 他 知道 媽媽 還 在 身邊 。 但 這 也 是 試 了 一 段 時間 後 ， 妹妹 才 接受 母親 雖 不 在 身邊 但 近在咫尺 的 事實 。 由於 妹妹 太 不能 接受 別人 的 照顧 ， 媽媽 只有 辭職 。 到 他 大 一點 ， 媽媽 帶 他 上 兒童 主日 學 ， 他 要 媽媽 由 上課 陪到 下課 。 有 一 天 媽媽 想 大概 可以 溜走 ， 沒想到 ， 才 轉身 到 教室 門口 ， 小 女兒 已經 哭 了 。 不過 ， 漸漸 的 ， 他 可以 自己 留在 主日學 教室 裡 ， 但 都 只 坐 在 老師 旁邊 聽 故事 。 在 老師 眼 中 他 是 一 位 聽話 、 學習 很 快 且 惹 人 憐愛 的 小女孩 ， 不過 ， 逢 年過節 其他 小朋友 高高興興 上台 表演 ， 從不 見 妹妹 的 影子 ， 因為 他 不 願意 上台 。 妹妹 五 歲 ， 該 上 幼稚園 了 （ 姊姊 三 歲 就 去 幼稚園 ， 妹妹 則 跟 媽媽 在 家 裡 一直 到 五 歲 ） ， 媽媽 帶