了 兩 條 新 的 道路 名稱 。 — 迪倫 許多 學生 花 了 一 番 功夫 研究 他們 的 小鎮 地圖 和 道路 清單 ， 並 對 上學 和 回家 途中 所 經過 的 道路 名稱 深感 興趣 。 當 他們 找到 同學 住家 的 正確 位置 時 真是 興奮 極了 。 他們 典型 的 評論 是 ： 謝施 ， 你 家 比 我 想像 的 還 遠 呢 ！ 為什麼 校車 沒有 到 小 愛爾蘭路 呢 ？ 卡爾 就 住在 那 上頭 。 校車 應該 經過 那裡 的 ！ 這些 新 發現 使 他們 了解 道路 的 分類 系統 ， 也 做 了 一些 討論 。 以下 是 強納森 日誌 的 一 部分 ： 我們 把 史塔克斯玻羅鎮 的 道路 分類好 。 第一 類 道路 是 州政府 經管 的 ， 路況 還 不錯 ， 其中 有 116 號 公路 和 17 號 公路 。 第二 類 道路 是 州政府 補助款 修建 的 ， 路況 差強人意 。 其他 的 道路 是 第三 類 和 第四 類 。 這 種 道路 有 塔特羅路 和 希爾玻羅路 。 從強納森 這 段 日誌 可以 看出 ， 他 不但 把 這些 道路 分成 四 個 類型 ， 還 能 分辨 州道路 和 鎮道路 的 不同點 。 另外 他們 也 討論 這些 道路 的 編號 、 分類 和 路況 的 標示 。 當 學生 做 這些 觀察 、 說明 、 分類 、 編號 時 ， 已經 證明 自己 有 能力 做 系統性 的 思考 了 。 十字路口 有 三 個 非常 重要 的 社區 人士 給 這些 學生 提供 了 很 有用 的 訊息 。 本地 歷史學家 伯莎 ． 衡生 （ Bertha Hanson ） 用 投影片 說明 這些 道路 兩旁 的 古老 房屋 。 許多 學生 看到 了 自己 的 房子 或 鄰居 的 房子 。 這些 房屋 的 歷史 可以 回溯到 100 年 前 。 所以 某 條 特定 道路 的 狀況 也 就 讓 大家 格外 感興趣 。 以下 引 自 他們 的 日誌 ： 伯莎 ．衡生 到 學校 來 向 我們 說明 100 年 前 的 史塔克斯玻羅鎮 。 我 能 想像 當時 的 史塔克斯玻羅鎮 是 什麼 樣子 。 小鎮 上 有 間 教堂 ， 是 個 聚會 的 場所 。 道路 都 是 又 狹 又 窄 的 。 他們 還 把 史塔克斯玻羅 的 拼音 拉長 了 一些 。 我 很 喜歡 ， 它 相當 有趣 。 — 迪倫 我們 可以 從 投影片 看到 學校 只 有 一 間 教室 的 樣子 。 — 安妮特 我 對 我們 家 的 房子 了 解 得 更多 ， 因為 我 學 了 許多 歷史 方面 的 知識 ， 我 覺得 它 很 有趣 。 — 阿戴爾 所有 的 道路 都 像 人行道 。 喬玲 的 房子 ， 二樓 以前 有 個 陽台 ， 但是 他們 已經 把 它 拆 了 。 它 很 乾淨 ， 但 也 有 些些 怪異 。 好像 你 回到 過去 的 時光 ， 你 真的 就 在 那兒 一樣 。 有 小孩 說 如果 能夠 回到 過去 就 棒 極了 。 有 些 人 坐 著 四 輪 馬車 ， 另外 一些 人 則 開 著 古老 的 轎車 。 — 卡琳 鎮民 代表 比爾． 肯 （ Bill Coon ） 也 來 看 我們 。 在 他 光臨 之前 ， 我們 先 以 腦力 激盪 的 方式 提出 想 問 的 問題 。 他 也 帶 了 一些 和 道路 有關 的 報紙 和 特殊 的 道路 設施 目錄 過來 。 在 訪談 的 過程 中 ， 許多 學生 開始 發覺 自己 跟 這 個 小鎮 以及 社區 成年人 之間 的 關聯 。 艾米 的 日誌 這麼 寫 著 ： 比爾 在 星期四 來到 我們 的 教室 。 我們 學到 許多 只有 他 才 能 給 我們 的 東西 。 我 知道 運進來 的 鹽巴 有 多 大 顆 。 到 了 冬天 ， 因為 鹽巴 也 可能 結冰 ， 不能 再 使用 ， 所以 他們 也 會 使用 沙粒 。 你 走高 的 道路 ， 我 走低 的 道路 我們 有 很多 活動 都 是 以 小組 的 方式 進行 。 我們 先 在 一 張 大 的 小鎮 地圖 上 估算 許多 道路 的 長度 ， 然後 才 精確 地 測量 每 段 道路 的 真實 長度 。 我們 想 統計出 史塔克斯玻羅鎮 道路 的 哩數 。 在 這 個 活動 中 ， 我 要 每 個 學生 表達 自己 的 想法 。 學生 也 需要 彼此 鼓勵 ， 相互 支持 。 多數 學生 都 覺得 這 項 工作 沒 什麼 困難 。 有 個 小組 特別 喜歡 在一起 工作 ， 他們 也 完成 了 高水準 的 作品 。 另一方面 ， 有 位 學生 很 了解 自己 ， 並 很 誠實 地 承認 他 「 並 不 屬於 小組 團隊 合作 那 類型 的 人 」 。 這時 我 告訴 他 ， 雖然 我們 可能 不 適於 小組 工作 ， 但 參加 小組 工作 還是 有 其 必要性 。 這些 學生 開始 提出 許多 關於 鎮 上 道路 維修 人員 ， 以及 他們 使用 哪些 設備 的 問題 。 接著 我 去 拜訪 道路 工程 主任 巴比．布列格 （ Bobby Briggs ） 先生 ， 並 安排 了 一 次 校 外 教學 ， 去 參觀 鎮公所 的 倉庫 。 我 自己 也 只 知道 他們 的 位置 是 在 小鎮 垃圾場 附近 。 學生 們 準備 了 一些 訪問 時 可能 提出來 的 問題 ， 同時 也 急 著 想 知道 他們 可能 會 看到 哪些 設備 。 以下 就 是 校 外 教學 的 一些 學習 日誌 ： 我們 在 星期五 去 鎮公所 的 倉庫 ， 看到 路面 推平機 （ 審訂 者 註 ： 美加 地區 經常 在 冬天 用來 將 路面 上 的 積雪 推到 路 邊 的 機具 ） 、 牽引機 和 其他 的 設施 。 我們 取 了 一些 石塊狀 的 鹽巴 、 冷瀝青 、 細砂 和 碎石 的 樣本 回來 。 — 葛雷克 我們 看到 一 大 塊 由 細沙 、 石頭 和 大 石塊 所 組成 的 山丘 ， 接著 看到 鹽堆 。 回 學校 以後 ， 我們 展示 了 蒐集 的 樣本 ， 並且 做成 圖表 。 — 戴蒙 這些 道路 管理 人員 在 冬天 得 在 清晨 二點 就 起床 查看 路況 。 — 安吉 我們 看到 用來 填滿 泥巴路 的 新 設備 ， 那些 布料 看起來 像是 捲起來 的 地毯 。 比爾 說 工人 將 這些 布料 埋 在 路面 底下 ， 以便 吸收 水分 。 現在 我們 的 道路 已經 使用 這些 布料 來 預防 春天 馬路 上 的 泥濘 了 。 — 艾米 每 個 人 對 訪問 鎮公所 的 倉庫 都 興奮 極了 。 許多 學生 爬上 卡車 ， 或是 在 輸送帶 上 走動 。 他們 都 想好 了 要 問 道路 管理員 的 問題 ， 他 也 跟 學生 解說 一些 操作 輸送帶 和 供應機 必須 具備 的 特殊 技巧 ， 以及 如何 在 冬天 積雪 的 路面 上 舖 砂石 。 許多 學生 都 是 第一 次 了 解到 這些 道路 工人 對 這 個 社區 的 重要性 。 清晰 的 指標 和 稍微 改道 最後 一 個 專題 研究 計畫 是 進行 道路 分析 圖 ， 就 是 要 對 特定 的 道路 做 詳盡 的 報告 。 當然 ， 許多 人 都 選 了 他們 住家 前 的 道路 。 他們 的 報告 必須 將 道路 分類成 1 、 2 、 3 、 4 等 類型