人 處世 ， 最 重要 的 是 通情達理 。 簡單 的 說 ， 一 個 明白 事理 的 人 ， 容易 跟 別人 合作 ， 人際 關係 較 好 ， 心情 穩定 ， 對 事情 的 判斷 也 比較 正確 。 因此 ， 你 要 教 孩子 講理 ， 甚於 任何 知識 的 灌輸 。 講理 的 孩子 不會 找 藉口 跟 你 嘔氣 ， 找 理由 敷衍 責任 ， 他 的 心智 是 健康 的 。 你 不妨 觀察 看看 ， 那些 為非作歹 的 人 ， 總是 找 很多 藉口 ， 然後 一步步 接近 邪惡 。 心理 不 健康 的 人 ， 也 慣於 尋找 藉口 ， 放棄 理智 和 責任 ， 才 越 陷 越 深 。 為了 孩子 的 未來 幸福 ， 避免 踏入 邪惡 、 失敗 和 心理 疾病 ， 父母 一定 要 教 孩子 講理 。 孩子 不 講理 ， 你 會 氣 得 跳腳 ； 他們 爭論 揶揄 ， 你 會 大動 肝火 ， 不 分 青紅皂白 ， 把 他 羞辱 甚至 修理 一 頓 。 當心 ， 你 自己 正 陷入 非理性 的 激怒 之中 ， 你 的 身教 將 傳遞給 他們 不 講理 或 魯莽 的 作風 ； 而 這些 不 講理 的 作為 ， 將 會 倒轉回來 造成 父母 與 子女 的 對抗 衝突 。 這裡 有 幾 個 技巧 ， 能 幫助 你 教 孩子 講理 ， 而 無須 透過 打罵 ， 不妨 試 一 試 。 第一 ， 減少 衝突 的 機會 。 你 不 希望 孩子 吃 太多 糖果 餅乾 ， 就 該 把 它 收好 ， 一 次 只 拿 適量 出來 ， 而 非 一 盒 都 攤 在 那兒 ， 以免 他 看到 就 想 吃 ， 你 老是 在 制止 ， 衝突 增加 ， 無異 教 孩子 不 講理 。 你 不 希望 孩子 看 太多 電視 ， 奉勸 你 在 孩子 年紀 尚未 大 到 會 跟 你 爭執 之前 ， 做 一點 節制 。 這 類 問題 也 包括 打麻將 、 賭博 、 不當 的 娛樂 等等 。 其次 ， 溫和 示誡 ， 該 罰 則 罰 ， 該 獎 則 獎 。 對於 一般 的 生活 規範 ， 要 溫和 教導 ， 如 有 踰越 ， 也 要 溫和 勸誡 ： ﹁ 孩子 ！ 未 經 同意 不能 拿 別人 的 玩具 ！ ﹂ ﹁ 時候 不 早 ， 急忙 趕路 心情 不 好 。 ﹂ 對於 不 守 家規 ， 那麼 就 該 處罰 ： ﹁ 你 去 閉門思過 ， 想通 了 再 出來 ！ ﹂ 孩子 兩三 分鐘 就 會 出來 ， 說明 自己 的 錯誤 ， 表示 願意 改進 。 但 別 忘 了 ， 當 孩子 做 得 好 時 ， 要 給 他 獎勵 。 其 三 ， 要 約法三章 。 看到 孩子 的 衣服 、 玩具 、 文具 和 床鋪 雜亂 不堪 ， 會 引起 你 的 生氣 和 指責 ， 解決 方法 可以 在 家 裡 設 個 簡易 布告欄 。 將 孩子 該 做 的 事 寫 在 上面 ， 提示 他們 ， 比 一再 重複 嘮叨 要 有用 得多 。 要 記住 的 原則 是 ， 要求 孩子 打掃 、 整理 房間 、 做 家事 的 時間 ， 是 可以 彈性 調整 的 。 這 能 促進 孩子 講理 ， 而且 有 彈性 的 調整 作息 ， 對 未來 生活 適應 亦 有 好處 。 其 四 ， 記得 先 指導 、 示範 ， 再 要求 。 這 能 讓 孩子 做 起 事 來 順利 成功 ， 增強 信心 和 主動 的 意願 。 不 先 教 孩子 怎麼 做 ， 等到 做錯 了 再 責備 他 ﹁ 你 這 笨 東西 ！ 又 把 事情 弄砸 了 ！ ﹂ 這 是 兒童 教育 的 禁忌 。 講理 是 從 生活 和 日常 實務 中 培養出來 的 ， 講理 的 孩子 來自 講理 的 家庭 氣氛 ， 以上 幾 招 蠻 管用 的 。 陪 孩子 上網 看 電視 資訊 世界 中 成長 的 下 一 代 須 及早 監督 與 指導 電視 和 網路 是 孩子 的 最愛 ， 也 是 他們 生活 的 方式 與 工具 。 他們 在 網路 上 探險 ， 沉迷 於 電視 節目 和 卡通 影集 ； 從 電視 和 網路 之中 ， 孩子 固然 學到 不少 ， 但 它 也 像是 一 片 充滿 陷阱 的 森林 ， 或是 浩瀚 不可 測 的 大洋 ， 孩子 在 這 個 資訊 世界 裡 ， 如果 看 得 太多 ， 又 得 不 到 指導 ， 在 心智 成長 上 會 有 下列 危機 ： 1. 網路 和 電視 提供 五花八門 的 節目 和 內容 ， 從 科學 新知 到 暴力 犯罪 ， 從 玩樂 到 色情 ； 孩子 摹倣力 強 ， 資訊 如果 沒有 經過 選擇 ， 會 傷害 孩子 ， 誤導 孩子 。 2 .
 
網路 和 電視 上 秀出來 的 東西 ， 孩子 只 能 被動 的 看 和 接收 ， 這樣 會 影響 孩子 思考 、 主動 探索 和 創意 的 發展 。 如果 縱容 孩子 沉溺 下去 ， 甚至 連 語言 表達 、 人際 溝通 都 會 出現 困難 。 3. 影像 聲光 很 吸引 孩子 ， 佔據 孩子 做 功課 的 時間 ， 影響 課業 的 學習 ； 佔據 運動 和 遊戲 的 時間 ， 導致 身心 發展 的 失衡 。 4 .
 
看 太多 電視 和 上 太 久 的 網路 ， 則 習慣於 劇情 的 認知 。 一 個 英雄 人物 的 生平 ， 一 小時 就 演完 了 ， 但 在 現實 生活 裡 ， 每 項 工作 都 必須 堅持 百忍 才 能 做 得 好 ， 所以 電視 看 太多 的 孩子 容易 缺乏 耐性 。 因此 ， 父母 要 及早 監督 孩子 看 電視 和 上 網路 的 行為 。 美國 曾經 做 過 大規模 的 調查 研究 ， 發現 學業 成績 優異 的 青少年 ， 每 星期 平均 看 十 個 小時 的 電視 ， 看 電視 多或少於 十 個 小時 的 孩子 ， 學業 成績 都 比較 差 。 父母親 要 指導 孩子 選擇 有益 的 節目 ， 避免 孩子 打開 電視 無 所 不 看 。 有 些 節目 專門 報導 社會 事件 ， 容易 給 孩子 帶來 懼怕 、 價值 混淆 或 心理 上 的 衝突 ， 必須 與 孩子 一起 討論 ， 讓 他們 有所 了 解 。 孩子 看 電視 和 上 網路 ， 都 應 列入 家規 ， 大人 亦 應 避免 整 晚 甚或 終日 開 著 電視機 。 該 訂定 的 規範 包括 ： 一 週 以 十 小時 為 度 ︵ 練習 操作 軟體 、 處理 資料 和 完成 作業 等 不在此限 ︶ ； 約定 選擇 節目 的 要點 ， 哪些 該 看 ， 哪些 不 該 看 ， 並 在 家庭 布告欄 上 公布 。 此外 ， 父母 最好 能 抽空 陪 孩子 一起 看 電視 ， 或者 多 聽聽 孩子 轉述 所 看 的 節目 內容 。 最近 我 跟 一 位 朋友 一起 登山 ， 身邊 帶 著 一 個 剛 上 小學 的 孩童 。 一路 上 孩子 的 話題 離 不 開 好人 與 壞人 ， 警察 與 強盜 ， 相當 情緒化 的 不安 與 躁動 。 我 知道 這 孩子 看 了 太多 打打殺殺 的 節目 ， 思考 陷於 刻板 ， 情緒 受到 傷害 。 詢問 家 裡 的