， 「 老師 想 教 的 內容 必須 是 學生 想 學 且 是 有用 的 」 ， 他們 考慮 學生 喜不喜歡 ， 再 加上 採用 學生 間 流行 的 用語 和 熟悉 的 人物 ， 新舊 交 陳 、 古今 合一 ， 以 拉近 學生 和 作品 的 距離 。 其實 ， 老師 想 教 的 內容 「 不一定 」 是 學生 想 學 且 是 有用 的 ， 但是 老師 用心 把 作品 巧妙 的 變成 學生 想 學 的 且 是 有用 的 ， 這 就 是 教學 專業 。 這 就 是 這 本 著作 所 傳遞出來 的 精神 。 這 是 一 本 高貴 的 產品 （ 有 智慧 財產權 ） 卻 是 不 貴 的 分享 。 我們 給 這 一 群 老師 的 嘗試 一 個 掌聲 。 希望 有 更多 教師 一起 來 ， 一同 找回 自己 是 教師 的 本職 和 本質 。 第一 篇 夏山 學校 __UNDEF__ 「 上課 完全 自由 。 孩子們 可以 上課 ， 也 可以 不 上 ， 只要 他們 喜歡 ， 他們 可以 終年 不 上課 … … 」 世界 上 真 有 這樣 的 學校 嗎 ？ 聽起來 簡直 不可思議 ！ 夏山 學校 的 創辦人 尼爾 認為 ： 「 學校 應 適應 學生 ， 而 非 學生 適應 學校 。 」 他 以 六十 年 的 時間 ， 實踐 了 這 個 突破 傳統 教育 觀念 的 理想 ， 終於 證明 「 自由 發展 」 的 教育 是 行得通 的 ， 並且 值得 做 ！ 夏山 的 宗旨 這 本 書 敘述 一 個 現代 學校 — 夏山 （ Summerhill ） — 的 故事 。 它 創始 於 一九二一年 ， 校址 在 英格蘭 東薩佛郡 （ Suffolk ） 的 里斯敦鎮 （ Leiston ） ， 離 倫敦 約 有 一百 哩 。 稍稍 介紹 一下 夏山 的 學生 。 有些 孩子 五 歲 就 來 了 ， 有些 則 遲 至 十五 歲 才 來 。 普通 孩子 在 學校 念 到 十六 歲 ， 我們 通常 有 男生 二十五 名 、 女生 二十 名 。 學生 按照 年齡 分成 三 班 ， 小班 從 五 到 七 歲 ， 中班 從 八 到 十 歲 ， 大班 從 十一 到 十五 歲 。 學生 之中 有些 來自 英國 以外 的 地區 ， 現在 （ 一九六○年 ） 我們 有 五 個 北歐 學生 ， 一 個 荷蘭 學生 ， 一 個 德國 學生 和 一 個 美國 學生 。 孩子 們 也 按 班級 住宿 ， 每 班 有 保母 一 名 。 中班 住在 一 幢 石頭 房子 裡 ， 大班 則 睡 在 茅屋 裡 ， 只 有 一 兩 個 年紀 稍 長 的 學生 有 單人 房間 。 男孩 由 二 到 四 人 共 一 間 房 ， 女孩 也 是 一樣 。 宿舍 裡 沒有 內務 檢查 ， 也 沒 人 替 他們 整理 ， 他們 完全 自由 。 同時 ， 學生 沒有 規定 的 制服 ， 他們 可以 在 任何 時間 自由 穿著 任何 衣服 。 報章 雜誌 稱 夏山 為 放任 學校 ， 暗示 它 是 一 群 無法無天 的 野蠻 孩子 的 學校 。 因此 我 覺得 有 把 夏山 作 據實 報導 的 必要 。 我 寫 的 不免 有點 偏心 ， 但 我 願意 盡量 將 夏山 的 優點 與 弱點 一併 報導 ， 它 的 最 大 優點 是 培養出 生活 未 被 恐懼 與 仇恨 摧毀 的 健康 自由 的 孩子 。 不言可喻 地 ， 一 個 讓 活潑 兒童 坐 在 書桌 上 學習 多數 沒有用 的 學科 的 學校 是 個 壞 學校 。 只有 相信 這 種 制度 的 人 ， 只有 一些 沒有 創造性 的 公民 — 他們 需要 一 群 馴服 的 、 無 創造性 的 ， 能 適應 今日 以 金錢 定 成敗 的 文明 的 子女 — 才 認為 這 種 學校 是 好 學校 。 夏山 開始 時 是 一 所 實驗 學校 ， 但 現在 已 非 如此 ， 它 已 成為 一 所 示範 學校 。 因為 它 證實 「 自由 發展 」 是 行得通 的 。 當 內人 和 我 創辦 這 所 學校 時 ， 我們 有 一 個 基本 的 目的 ： 讓 學校 適應 兒童 ， 而 非 使 兒童 適應 學校 。 我 在 普通 學校 執教 多 年 ， 對 一般 教學 方法 也 有 相當 的 了解 ， 我 知道 那 種 教育 方法 全 是 錯誤 的 ， 因為 那些 方法 是 以 成人 的 觀念 決定 孩子 應該 怎樣 成長 和 怎樣 學習 。 在 開始 採用 那 種 方法 時 ， 心理學 還是 一 門 無 人 知曉 的 科學 。 所以 我們 決定 辦 一 所 可以 使 兒童 自由 發展 的 學校 。 為 此 ， 我們 不得不 放棄 所有 管訓 、 指導 、 約束 ， 以及 一切 道德 訓練 與 一切 宗教 教育 。 有 人 說 我們 勇敢 ， 其實 這 並 不 需要 勇氣 ， 所 需要 的 不過 是 一 個 堅定 的 信念 ， 認為 孩子 天性 是 善良 而 不 是 邪惡 的 。 四十 年 來 ， 我們 這 一 信念 從未 動搖 ， 而且 已 成 了 絕對的 信仰 。 我 的 看法 是 ： 孩子 生來 是 聰明 和 現實 的 ， 假如 成年人 不 給 他 約束 ， 他 會 盡可能 地 發展 他 的 潛能 。 從 理論 上 說 ， 在 夏山 凡 有 做 學者 的 天份 和 志向 者 ， 就 會 成為 學者 ； 同時 ， 只 適合 做 清道夫 的 就 會 發展成 清道夫 ， 但 至今 我們 尚未 教出 一 個 清道夫 來 。 我 說 這 話 並 不 含 任何 勢利 的 意思 ， 因為 我 情願 學校 教出 個 快樂 的 清道夫 ， 也 不 願 見 它 培養出 一 個 神經 不 正常 的 學者 。 夏山 學校 到底 是 個 什麼 樣子 呢 ？ 首先 ， 上課 是 自由 的 ， 孩子們 可以 上課 ， 也 可以 不 上 ， 只要 他們 喜歡 ， 他們 可以 連續 好幾 年 不 上課 。 學校 確 有 課程表 ， 但 這 只是 給 老師 預備 的 。 孩子們 多半 由 年齡 分班 ， 有時 也 依 其 興趣 而 定 。 我們 沒有 新 的 教學 方法 ， 因為 我們 並 不 覺得 教學 方法 本身 很 重要 。 一 所 學校 採 不 採用 特殊 的 多 位數 除法 的 教法 並 不 重要 ， 只有 對 那些 想 學 多 位數 除法 的 人 來 說 ， 多 位數 除法 才 重要 ， 而且 如果 一 個 孩子 真的 要 學 它 ， 不論 什麼 教法 ， 他 都 能 學會 的 。 到 夏山 來 進 小班 的 孩子 一 上學 就 欣然 上課 去 ， 但 從 別的 學校 轉來 的 學生 卻 發誓 他們 再 也 不要 上 那些 倒楣 的 課 。 他們 在 校 內 到處 遊蕩 ， 甚至於 礙事 ， 而 絕不 願意 上課 。 這 種 情形 有時 要 持續 好幾 個 月 ， 這 種 恢復 愛 上課 所 需 的 時間 和 他們 對 以前 學校 懷恨 的 程度 成 正比 。 最 高 紀錄 屬於 一 個 從 教會 學校 出來 的 女孩子 ， 她 一直 遊蕩 了 三 年 之