自己 的 地方 ， 不管 這 是 不 是 老掉牙 的 話 ， 但 這 是 真 的 ， 雖然 我們 非常 願意 去 愛 ， 但 嬰孩 時期 所 受到 的 恨 還是 會 發洩到 孩子 身 上 。 常常 有 人 說 ： 「 假如 你 不能 恨 ， 你 就 不能 愛 。 」 也許 這 是 真 的 。 我 發現 我 很 難 有 恨 的 感覺 ， 我 從來 不 偏愛 孩子 ， 更 不 感情用事 。 感情 用事 很 難 下定義 ， 我 叫 他 是 「 癩痢頭 兒子 自己 的 好 」 。 當 我 開始 治療 羅勃 的 時候 ， 他 是 個 縱火 者 、 小偷 和 準謀 殺犯 。 他 自然 的 把 他 對 父親 的 愛 與 恨 都 轉移到 我 身 上 。 有 一 天 ， 我們 談話 完畢 ， 他 跑出去 踏死 一 隻 蝸牛 ， 並 告訴 我 這 回 事 ， 我 讓 他 描寫 蝸牛 。 他 回答 說 ： 「 一 種 長長 的 、 黏黏 的 、 很 難看 的 動物 。 」 我 遞給 他 一 張 紙 叫 他 寫 蝸牛 ， 他 寫 A Snail （ 一 隻 蝸牛 ） 。 __UNDEF__ 「 你 看看 你 寫 的 是 什麼 ？ 」 我 說 。 突然 ， 他 大笑 起來 。 他 拿 了 筆 在 蝸牛 下面 寫 。 __UNDEF__ 「 A Snail 」 （ 蝸牛 ） 。 __UNDEF__ 「 A .
 
S .
 
__UNDEF__ Neil 」 （ 本 書 作者 姓名 ） 。 __UNDEF__ 「 你 不 知道 我 就 是 你 要 踏 的 那 隻 長長 的 、 黏黏 的 、 很 難看 的 動物 吧 ？ 」 我 笑 著 說 。 到 此時 ， 這 男孩 一點 危險性 都 沒有 。 讓 他 發覺 他 對 我 的 恨 對 他 來 說 是 好事 。 但 如果 我 說 ： 「 當然 我 是 蝸牛 ， 但是 你 並 不 是 真 恨 我 。 你 恨 我 所 代表 的 你 自己 的 某些 性格 。 你 才 是 那 隻 該 被 踏死 的 黏黏 的 蝸牛 ， 你 不過 是 在 踏死 自己 的 某 種 性格 而已 。 」 依 我 看來 ， 這 是 個 很 危險 的 分析 方法 。 羅勃 的 本份 是 玩 彈子 和 放風箏 ， 所有 老師 或 醫師 有 權 做 的 ， 不過 是 阻止 他 放風箏 的 心理 上 的 衝突 。 任何 期望 回報 的 父母 ， 根本 不 知道 孩子 的 本性 。 小孩 恨 對 任何 人 負債 ， 我 對 那些 免費 或 打折扣 的 學生 對 我 的 怨恨 很 有 經驗 。 他們 每 個 對 我 表現 的 恨 比 二十 個 付 學費 的 學生 加起來 還 多 。 蕭伯納 曾 說 ： 「 我們 不能 為 別人 犧性 ， 而 不 去 恨 那些 我們 為 他們 犧性 的 人 。 」 這 是 真理 。 同理 ， 我們 不能 為 別人 犧牲 而 不 為 他們 所 恨 ， 也 是 真 的 。 一 個 能 大方 給予 的 人 不 要求 回報 ， 要 孩子 報恩 的 家長 必 會 失望 。 總而言之 ， 小孩子 都 覺得 處罰 是 恨 ， 這 當然 是 真的 。 每 次 處罰 都 使 小孩 的 恨 愈來愈 深 。 假如 你 研究 一 個 相信 體罰 的 老 頑固 ， 你 永遠 會 發現 他 是 一 個 仇恨 的 人 。 恨 生 恨 ， 愛生 愛 ， 無論如何 強調 ， 都 不 嫌 誇張 。 只有 愛 才 能 將 孩子 的 恨 治好 。 寵 孩子 寵壞 的 孩子 是 我們 寵壞 的 社會 的 產品 ， 不論 你 對 寵壞 作 何 解釋 。 在 一 個 社會 裡 ， 他 恐懼 地 生活 著 ， 他 所 得到 的 是 放縱 而 非 自由 ， 他 不 知道 真正 的 自由 是 愛 的 表現 。 寵壞 的 孩子 對 社會 都 是 討嫌 的 傢伙 ， 你 可以 看見 他 在 火車 上 旅客 腳 邊 爬來 爬去 ， 在 走道 上 大叫 ， 對 困惱 的 父母 叫 他 安靜 的 請求 充耳不聞 ， 其實 他 老早 就 當 這些 是 耳邊 風 了 。 寵壞 的 孩子 長大 後 ， 會 比 受 嚴格 教育 的 孩子 遭遇 更多 困難 ， 因為 他們 是 十足 以 自我 為 中心 的 ， 他 長成 一 個 隨地 亂丟 衣服 要 別人 替 他 撿起來 的 人 ， 即使 已 是 成年人 ， 他 仍 會 到處 碰 釘子 。 寵壞 的 孩子 常 是 獨子 。 因為 沒有 同樣 年齡 的 孩子 在一起 玩 或者 互相 比較 ， 就 會 自然 的 和 父母 比較 ， 他 要 做 他們 做 的 事 ， 既然 父母 當 他 是 個 寶 ， 他們 就 鼓勵 這 種 早熟 ， 因為 他們 害怕 假如 不 讓 他 隨心所欲 ， 便會 失去 他 的 愛 。 我 有時 也 看見 老師 溺愛 學生 ， 這些 老師 經常 懼怕 他們 不 受 孩子 的 歡迎 。 這 種 恐懼 是 通往 寵 孩子 的 捷徑 。 一 個 好 的 老師 或 家長 必須 努力 做到 客觀 ， 他 一定 要 把 成見 置於 與 孩子 的 關係 之外 。 我 想 這 不 是 一 件 容易 的 事 ， 因為 我們 常常 不 知道 我們 的 成見 。 舉例 來 說 ， 不 快樂 的 母親 很 可能 會 寵壞 孩子 ， 因為 她 很 可能 給 他 一 種 不 正常 的 愛 。 在 夏山 ， 一 個 寵壞 的 孩子 永遠 是 件 棘手 的 事 。 因為 我 太太 是 母親 的 替身 ， 因此 他 會 把 她 煩死 。 他 總是 問 個 不停 ： 「 這 學期 什麼 時候 放假 ？ 現在 是 什麼 時候 ？ 可不可以 給 我 一點 錢 ？ 」 其實 是 他 心 裡 恨 他 的 母親 。 這些 問題 是 以 折磨 母親 為 目的 的 。 因為 我 是 父親 的 替身 ， 所以 一 個 寵壞 了 的 女孩子 永遠 想 得到 我 的 反應 。 通常 她 並 不 求 一 個 愛 的 反應 ， 而是 求恨 的 反應 。 寵壞 的 新 學生會 把 我 的 筆 藏起來 ， 或者 告訴 另外 一 個 女孩子 ： 「 尼爾 要 見 妳 。 」 其實 是 要 尼爾 見 她 。 寵壞 的 孩子 曾經 以 踢門 、 偷 東西 試圖 激起 我 的 反應 。 他們 不 喜歡 突然 被 放置 於 一 個 大 家庭 似的 團體 中 ， 他 期望 從 我 和 教職員 那裡 ， 得到 像 溺愛 他 的 父母 一樣 有求必應 的 待遇 。 寵壞 的 孩子 常 要 有 很多 的 零用錢 ， 家長 常常 會 寄 五 元 大 票子 給 他 零花 。 這 使 我 感到 苦惱 ， 我 還 因為 他們 的 經濟 狀況 不佳 而 允許 他們 學費 打折扣 或 免費 呢 ！ 對 孩子 不 該 有求必應 。 一般 說來 ， 目前 的 孩子 擁有 太多 東西 ， 因此 他們 不會 珍惜 一 件 禮物 。 給 孩子 太多 東西 的 父母