病理學 均 需要 不斷 地 求新 、 求 精 、 求 進步 ， 以期 發揮 並 提供 更多 的 助益 。 第四 章 　 如何 幫助 兒童 發展 語言 語言 不僅 是 用來 溝通 的 工具 ， 同時 還是 人類 社交 的 媒介 。 有 溝通 障礙 的 兒童 在 學校 裡 學習 與 人際 方面 都 會 遭遇 莫大 的 困難 ， 為了 讓 有 溝通 障礙 的 學齡 兒童 能 適應 並 順利 接受 正規 教育 ， 一 套 良好 的 語言 評估 系統 便 顯得 格外 重要 。 欲 了解 兒童 溝通 障礙 ， 首重 兒童 語言 及 智能 發展 之 探討 。 孩童 時期 的 成長 發育 過程 是 一 個 人 日後 成長 及 人格 發展 的 指標 ， 父母 以 怎樣 的 方式 及 心情 養育 孩子 ， 和 孩子 正常 發展 與否 有 極 大 的 關係 。 最 大 的 祕訣 便是 秉持 一 顆 輕鬆 的 心 與 樂觀 正面 的 態度 。 比方說 ， 使 生活 藝術化 ， 藝術 生活化 ， 生活 細節 能 將 藝術 帶入 。 的確 ， 換 尿片 、 餵 奶 、 穿 衣 、 洗澡 等 一成不變 的 例行 公式 ， 這些 都 是 初生 嬰兒 必 經 的 人生 初長 過程 ； 如何 讓 育兒 不再 是 一 件 苦差事 ， 這 便 需要 花 一點 腦筋 與 時間 琢磨 。 有些 母親 認為 幼小 嬰兒 應該 成天 安安靜靜 地 躺 在 搖籃 裡 ， 除了 肚子 餓 了 或 需要 換 尿片 時 才 哇哇 大哭 幾 聲 ， 其他 時間 如果 能 安靜 地 休息 ； 特別 是 對 那些 初 為 人母 、 成天 為 照顧 小 嬰兒 忙 得 焦頭爛額 的 母親 而言 ， 她們 最 希望 自己 的 孩子 就 是 這 種 安靜 、 不 吵鬧 的 小 天使 。 但是 ， 不 吵 不 鬧 的 並 不 代表 這 個 孩子 便是 完美 的 。 因為 小孩 一 出生 即 會 許多 動作 ， 他 會 看 、 會 叫 、 會 吸吮 ， 甚至 會 抓 ， 這 一切 的 行為 表現 證明 正常 的 孩子 應該 是 好動 的 。 一 個 正常 孩子 的 成長 與 其 環境 和 周 遭 人物 的 接觸 有 極為 密切 的 關係 ， 因為 孩童 在 與 外界 溝通 過程 中 進步 、 學習 ， 慢慢 建立 自我 的 個性 ， 培養 人格 及 發展 認知 。 提供 充滿 感官 刺激 的 環境 我們 如何 了解 孩童 的 人際 溝通 發展 呢 ？ 可以 從 觀察 嬰幼兒 的 成長 過程 中 得知 一二 。 知名 的 發展 心理學家 皮亞傑 研究 蝸牛 生態 （ 他 本來 是 一 位 生物學家 ） 發現 ， 急 水流區 的 蝸牛 和 慢 水流區 的 蝸牛 外殼 造型 明顯 不一 ， 雖然 二 者 為 同 種 蝸牛 ， 但是 經過 長時間 水流 的 洗禮 ， 蝸牛殼 逐漸 產生 不同 形狀 。 由 此 證明 動物 的 成長 與 環境 條件 存在 著 極 大 關係 ， 我們 可 推定 人類 也 是 受到 環境 影響 的 動物 。 而 父母 是 提供 嬰兒 環境 的 主要 人物 ， 當然 其他 的 家庭 成員 亦 以 不同 方式 介紹 或 引導 嬰幼兒 接觸 環境 、 認識 環境 。 總體 而言 ， 嬰幼兒 周遭 的 環境 給予 他 無限 的 機會 學習 與 成長 ， 所以 ， 一 個 良好 適當 的 環境 對 嬰幼兒 來 說 是 非常 重要 的 。 如何 使 環境 豐富 ， 給 嬰幼兒 帶來 一些 新奇 、 美好 的 經驗 呢 ？ 最 簡單 也 最 有效 的 媒介 就 是 音樂 了 。 並 不 只有 大人 才 懂得 欣賞 音樂 ， 嬰孩 很 早 就 注意到 聲音 與 音樂 的 存在 。 嬰兒 對 各 種 聲音 都 充滿 好奇 ， 例如 收音機 、 敲打聲 、 說話 、 水流 、 音樂 或 街 上 的 吵雜聲 ； 聲音 有 不同 的 頻率 與 韻律 ， 對 嬰兒 來 說 ， 聲音 充滿 了 新奇感 與 新鮮感 。 在 不同 的 聲音 表現 中 ， 小 嬰兒 學習 分辨 什麼 是 爸爸 媽媽 的 聲音 ， 什麼 是 流水 的 聲音 ， 什麼 是 收音機 的 聲音 。 從小 培養 嬰兒 對 各 種 聲音 的 好奇 ， 讓 音樂 融入 孩子 的 生活 ， 便是 美化 嬰幼兒 的 生活 品質 。 從 音樂 的 節奏 之中 ， 嬰幼兒 慢慢 產生 韻律感 ， 接著 肢體 會 隨 音樂節 拍 擺動 ， 因此 音樂 欣賞 間接 能 帶動 嬰幼兒 的 體能 運動 。 嬰幼兒 的 「 隨樂 起舞 」 證明 了 人類 與生俱來 便有 肢體 動作 協調 及 韻律感 的 自然 發展 能力 。 大部份 的 嬰兒 對 洗澡 很 感興趣 ， 這 是 因為 在 母體 中 ， 胎兒 被 暖暖 羊水 包圍住 的 感覺 仍 記憶猶新 ， 加上 放 洗澡水 的 嘩嘩 水聲 以及 接觸 溫暖 的 水 讓 嬰兒 產生 奇妙 的 、 溫暖 的 感覺 。 因此 為 人 父母 應 盡量 讓 幼兒 感覺 水 的 柔和 、 潤滑 與 溫暖 ， 這 也 是 美化 生活 重要 的 部份 。 若要 讓 孩子 有 新鮮 的 生活 嘗試 ， 洗澡 便是 讓 嬰孩 體驗 真實 世界 生活 一 個 很 好 的 機會 。 在 觸覺 方面 ， 以 柔軟 的 棉被 輕輕 地 覆蓋 在 嬰兒 身 上 ， 用 毛巾 輕 拭 他 的 臉 ， 可 促進 血液 循環 。 毛巾 與 皮膚 接觸 的 新鮮感 也 讓 他 有 興趣 慢慢 探索 其他 不同 物品 的 觸感 ， 如 軟 的 、 硬 的 、 圓 的 、 方 的 ， 由 各 種 觸覺 進而 推廣 至 接觸 大自然 。 視覺 方面 的 刺激 來源 就 更 源源不盡 了 。 大自然 中 各 種 美麗 的 景象 、 色彩 、 藍藍 的 天空 、 白色 的 牆壁 、 翠綠 的 葉子 等 一再 地 說明 了 ， 生活 中 充滿 各 種 色彩 。 所以 父母 可以 在 嬰兒 床 旁 ， 靠近 日光 照射 的 角落 放置 多彩 的 物品 或 玩具 ， 吸引 孩子 的 注意力 。 因為 色彩 在 生活 中 是 非常 重要 的 ， 色彩 賦予 生活 不同 的 層次 ， 所以 要 不斷 地 給 孩子 新鮮 的 色彩 與 視覺 刺激 。 牙牙學語 ： 如何 啟發 、 引導 孩子 的 語言 發展 當 嬰兒 發出 咿咿呀呀 的 聲音 時 ， 不可 忽略 聲音 對 他 的 重要性 ， 因為 那 代表 他 正在 練習 用 聲帶 發出 聲音 。 嬰兒 牙牙學語 的 起步 有 快 有 慢 ， 但 快慢 速度 並 不 重要 ， 學習 的 過程 才 是 重點 。 聲音 的 發展 過程 是 學習 語言 的 基本 階段 ， 所以 當 嬰孩 咿咿呀呀 發聲 時 ， 父母 應 以 鼓勵性 態度 回應 ， 刺激 孩子 意識到 發聲 所 帶來 的 意義 ， 並 樂於 經常 發聲 ， 進而 學習 發言 。 如此一來 開始 牙牙學語 的 嬰幼兒 會 盡量 探索 器官 的 成長 ， 久而久之 發音 與 認知 形成 完整 的 溝通 。 當 孩子 第一 次 叫 爸爸 媽媽 時 ， 那 是 多麼 甜美 的 聲音 ， 可能 讓 初 為 父母 的 人 雀躍 不已 。 但是 「 媽媽 」 一 詞 對 初學會 該 詞 的 嬰幼兒 來 說 ， 只 是