Dorothy 接著 說 ， 她 想 說 些 有關 海灣街 第一 屆 年度 聯誼 舞會 的 事 。 我 想 ， Phil 已經 藉由 告訴 大家 Dorothy 想 用 幾 分鐘 的 時間 談談 這 件 事 ， 來 為 她 的 發言 開場 。 Dorothy 回應 說 ： 「 為什麼 我 總是 被 限時 進行 呢 ？ 」 她 說 他們 需要 錢 買 電腦 。 她 談 了 一些 有關 舞會 的 事 。 出現 很多 笑話 ， 並 繼續 談到 有關 它 是 個 舞會 的 事 。 她 說 他們 規劃 在 銀春 會堂 （ 在 社區 附近 ） 舉辦 舞會 ， 而且 他們 希望 有 興趣 的 人 可以 加入 一起 進行 規劃 。 她 說 他們 規劃 在 5月 底 或 接近 6月 時 舉行 ， 而且 他們 將 販售 門票 。 她 說 同意 幫忙 組織 這 次 舞會 的 人 有 Charles 、 Susan 和 她 自己 。 她 說 那 就 是 我們 現在 有的 ， 她 在 想 是否 有 其他 人 有 興趣 。 （ 1983年 2月 22日 檔案 筆記 ） 我們 做為 研究 者 的 期望 是 Phil 會 喜歡 這 個 。 他 總是 汲汲於為 學校 籌錢 、 鼓勵 同仁 一起 工作 ， 還 有 ， 更 重要 的 是 ， 改善 社區 。 但 他 引發 的 不 是 熱情 的 支持 ， 而是 一些 問題 。 他 問 他們 希望 募得 多少 錢 ， 而 Dorothy 回答 ： 「 很多 。 」 Phil 問 ： 「 多少 算 『 很多 』 ？ 」 （ 1983年 2月 22日 檔案 筆記 ） Susan 再度 試 著 導引出 對 這 個 想法 的 熱情 。 Susan 說 她 想 他們 將 會 有 一些 海灣街 學校 之 友 ， 而且 那 也 將 被 用來 稱呼 他們 的 舞會 。 她 說 他們 想要 有些 盈餘 ， 而 他們 尚未 估算出來 ， 但 他們 將 每 人 收取 15 元 的 費用 ─ 包含 伙食 在 內 。 （ 1983年 2月 22日 檔案 筆記 ） Phil 繼續 提出 質疑 ， 之後 出乎意料 地 提到 一 個 節慶 。 Phil 說 ， 他 想 它 是 可行 的 ， 而 他 想 大約 在 5月 和 6月 跟 他們 談 。 他 說 這 不 是 錢 的 問題 ， 而 跟 進行 的 方式 有關 。 他 說 他 喜歡 「 友誼 」 這 個 想法 ， 但 他 關切 的 是 這 個 節慶 。 他 建議 他們 也許 可以 把 舞會 和 Sesqui （ 某 個 城市 的 慶祝 活動 ） 結合 ， 而且 他 想 跟 他們 談談 這 件 事 。 （ 1983年 2月 22日 檔案 筆記 ） Phil 繼續 談到 可能 可以 有 個 春天祭 ， 而且 他 想要 學校 參與 其中 。 他 提出 他 自己 參與 品薛溪 公園 （ Pincher Creek Park ） ─ 一 個 鄰近 學校 的 高樓 住宅 發展區 ─ 社區 諮詢 委員會 的 經驗 以 供 參考 。 這 個 社區 諮詢 委員會 負責 規劃 春天祭 。 Phil 談及 這 個 春天祭 ， 以 回應 同仁 們 提倡 海灣街 舞會 之 友 的 提案 。 Phil 說 他們 〔 諮詢 委員會 〕 一直 很 關切 它們 〔 住宅 發展 〕 的 「 壞 」 評論 ， 而且 他 在 想 為什麼 他們 不能 去 看好 的 那 一 面 。 Phil 在 品薛溪 公園 社區 諮詢 委員會 開會 時 說 ， 「 為 你 自己 的 利益 著想 ， 意味 著 為 學校 的 利益 著想 」 。 他 說 那裡 的 人 想 知道 他們 怎樣 可以 改變 他們 的 形象 。 他們 說到 像 警察 只有 在 有 危機 時 才 出現 這 類 的 事 。 他們 已經 決定 他們 要 在 春天 時 舉行 一 個 節慶 ， 邀請 警察 和 新聞界 人士 來 參加 ， 而且 他們 將 在 這裡 有 個 街道 舞會 。 樂隊 將 由 警察 樂隊 ─ 「 銅調 」 來 擔任 。 （ 1983年 2月 22日 檔案 筆記 ） 稍 晚 ， 在 那 場 同仁 會議 中 ， 我們 的 田野 紀錄 指出 下述 的 內容 ： 他 說 海灣街 學校 也 是 社區 的 一 部分 。 他 接著 說 ， 如果 在 學校 校園 中 辦 個 多元 文化節 且 邀來 葡萄牙 舞者 ， 這 將 會 不錯 ， 而且 也 可 藉 此 籌募 基金 。 他 談 了 些 多元 文化 餐廳 的 事 ， 而且 他們 也 有 些 想法 。 然後 他 說 ： 「 我 以前 在 Okotoks 學校 也 辦過 一 次 ， 我們 賺 了 1,900 元 。 」 他 說 Dorothy 也 曾 參與 其中 ， 那 真是 令 人 嘆為觀止 ， 那 是 個 多元 文化 節慶 ， 因此 他們 沒有 街道 舞會 。 （ 1983年 2月 22日 檔案 筆記 ） 這些 筆記 節錄 自 進行 中 之 敘事 紀錄 ─ 關於 我們 參與 Phil 和 其他 海灣街 學校 同仁 的 實踐 活動 之 訴說 。 在 學校 同仁 會議 後 ， 我們 和 其他 海灣街 學校 同仁 訴說 我們 自己 的 故事 ， 在 其中 我們 表達 了 我們 的 驚訝 ， 因為 Phil 沒有 支持 同仁 們 集體 提出 的 第一 個 想法 ─ 海灣街 舞會 之 友 。 他 反而 談到 他 對 春天祭 的 興趣 與 支持 。 我們 和 學校 同仁 試 著 了 解 ， 為什麼 Phil 支持 社區 春天祭 而 非 同仁 提案 的 舞會 。 事實 上 ， 在 1983年 6月 4日 星期六 ， Phil 在 同仁 會議 中 提出 的 春天祭 舉行 了 。 它 在 校園 裡 進行 了 一 天 ， 參與 者 有 警察 、 新聞界 人士 、 社區 團體 、 社區 機構 、 學校 同仁 ， 以及 來自 社區 各 處 的 人們 。 這 與 學校 同仁 所 提議 的 海灣街 舞會 之 友 是 很 不 相同 的 活動 。 它 舉辦 的 地點 不同 （ 在 校園 ， 而 非 銀春 會堂 ） ； 參與 演出 的 人物 乃是 社區 成員 ， 包含 了 學校 同仁 ， 而 非 僅有 學校 同仁 ； 每 個 團體 扮演 的 角色 與 所 欲 達成 的 目的 也 不同 。 我們 注意到 ， 學校 同仁 的 主要 角色 從 對 學校 有所 貢獻 轉變為 對 社區 有所 貢獻 ； 當然 ， 雖然 如此 ， 他們 還是 為 學校 募得 了 一些 基金 。 但 這 個 活動 原始 目的 的 意義 與 脈絡 ， 乃 在於 品薛溪 公園 社區 諮詢 委員會 所 發現 的 一些 問題 內 ， 亦即 要 避免 「 壞 評論 」 ， 而 「 好 事情 的 發生 」 及 他們 希望 為 他們 社區 創造 的 「 形象 」 則 被 傳遞出來 了 。 身為 研究 者 ， 我們 參與 了 海灣街 學校 日常 進行 的 工作 ， 並且 互相 合作 以 試圖 了 解 Phil 、 其他 學校 同仁 實踐 的 意義 。 我們 乃是 Phil 正在 創造 的 故事 的 一 部分 。 我們 也 在 對話 中 和 Phil 一同 了 解 他 的 方式 ─ 在 這 種 方式 中 ， 他 現今 的 實踐 乃是 對 過往 經驗 的 故事 重述 。 在 有關 個人 實務 知識 的 敘事 工作 中 ， 資料 可 由 研究 者 的 觀察 、 對 實踐